協同育人理念下高職體育教學與心理健康教育融合的實踐分析

摘要：隨著社會的不斷發展，高職教育的育人目標不再僅僅局限于傳授專業的知識，還需更加注重培養學生的綜合素質。體育教育和心理健康教育是高職育人中不可或缺的兩個方面。作為高職體育教師，應當以協同育人理念為指導，深入研究探討高職體育教學與心理健康教育融合的實踐，促進學生的全面發展與健康成長。通過文獻資料法、問卷調查法和觀察法等研究方法對學生在校體育鍛煉和心理健康進行了調查與分析，了解學生在校體育鍛煉的現狀為：明確體育對心理健康的積極作用、體育基礎較為薄弱、體育教學需要改進和體育學習動機不穩；其心理健康問題受到環境、學習、就業、社會人際交往和戀愛、外貌壓力等問題的影響。通過以上現狀提出以下建議：（1）以校園精神體育文化促進品質提升；（2）以豐富體育教學活動提升學生意志力；（3）以實踐和協作提升學生交際合作能力，最終實現體育教學與心理健康教育融合發展。

關鍵詞：協同育人；高職教育；體育教學；心理健康教育

[*基金項目：廣東省教育廳2021年度科研項目：在線健身服務中的用戶價值共創機理研究，課題編號：2021WQNCX178；廣東行政職業學院（廣東青年職業學院）2023年度校級科研課題：“以體強心”背景下高職院校新生體質健康與心理健康的相關性研究，課題編號：GDXZKYY202310。

作者簡介：蔣敏（1988—），碩士，講師，研究方向：體育教學及民族傳統體育學。]

Analysis on the Integration of Physical Education and Mental Health Education

in Vocational Education under the Concept of Cooperative Education

JIANG Min

（Guangdong Vocational Institute of Public Administration， Guangzhou 510800， Guangdong， China）

高職體育教學與心理健康教育是相輔相成的，它們之間存在密切的關系。……