SPOC混合式教學模式在高校體育中的應用探索

摘要：信息技術的迅速發展對我國教育教學產生了巨大的影響，教學過程中充分發揮信息技術的優勢，打破教師講、學生聽的傳統教學模式，實現教育的信息化，建立以學生為中心的教學方式已然成為了新的教學趨勢。文章分析了SPOC教學模式的內涵，分析其應用于高校體育教學的重要意義，隨后深入探討了基于SPOC混合式教學模式在高校體育課堂教學中的應用條件、模式構建和評價設計，選取高校體育《足球教學與訓練》課程為例，采用SPOC線上線下混合式教學模式，對課程教學進行設計。旨在為SPOC混合教學模式在高校的應用實施中提供教學思路、創新教學模式、提高教學效果。

關鍵詞：SPOC教學模式；高校體育；實施策略

[作者簡介：蔡莉（1996—），碩士，講師，研究方向：學校體育、體育教學。]

Exploration of the Application of SPOC Mixed Teaching Model in College Physical Education

CAI Li

（Hunan College For Preschool Education， Changde 415000， Hunan， China）

根據我國教育教學課程改革的要求，高校體育教學要全面推行素質教育，改變傳統的教學模式，在教學過程中充分發揮學生的主體地位，提高學生自主學習能力和問題分析能力，培養全面發展的綜合型人才。SPOC是一種線上、線下相結合的混合教學模式，基于SPOC理念，創新教學模式，在教學過程中注重學生的個性化發展需求，使體育教學符合高校教學發展的趨勢。因此將SPOC混合式教學模式應用到高校體育課堂教學中，通過素質教育提升學生的體育運動水平。

1" SPOC教學模式的內涵

SPOC是將MOOC資源進行整合并應用于小規模學生群中，即“小規模限制性在線課程”，這個概念是由加州大學伯克利分校的教授阿曼多·福克斯提出來的[1]。……