紅色文藝賦能時代新人培育的邏輯理路

摘 要：紅色文藝生成于中國共產黨領導的革命實踐，是以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系的真實寫照，具有鮮明的政治立場和文化價值。紅色文藝與思想政治教育的基本內涵高度契合，與社會主義核心價值觀內在貫通，蘊含著堅定的革命理想和深厚的愛國主義情懷，為全面推進“大思政課”建設提供了豐富的紅色滋養。紅色文藝的審美意識形態屬性在政治性與藝術性、情感性與說理性、傳承性與創造性等關系思辨中展現出顯著的育人優勢，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供了豐富“精神食糧”、打造了堅實“教育高地”、淬煉了有力“思想武器”。

關鍵詞：紅色文藝；時代新人；思想政治教育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2024.03.022

中圖分類號：G641；G122

文獻標識碼：A

文章編號：1672-9749（2024）03－0145－07

黨的二十大報告指出，“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。”^［1］“培養擔當民族復興大任的時代新人”這一重要命題的提出，明確了時代新人培養的戰略目標和價值遵循，繼承和發展了馬克思主義關于“人的自由全面發展”思想，是馬克思主義中國化時代化最新成果的重要組成部分。文藝是人類社會實踐活動的生動反映，紅色文藝的本質是黨領導人民在實現中華民族偉大復興歷史進程中的文藝實踐與審美經驗，體現了革命性、人民性、時代性、藝術性的辯證統一，其蘊含的豐富精神價值在培育時代新人的實踐中發揮了不可替代的作用。因此，以紅色文藝賦能時代新人培育是深入貫徹新時代人才強國戰略的積極探索，是實現由教育大國向教育強國邁進的內在動力，是以中國式現代化推進中華民族偉大復興的現實需要。

一、時代新人的內涵與特征

培育時代新人的戰略任務繼承了馬克思主義新人觀，汲取了中華優秀傳統文化中的立德樹人智慧，是新時代黨的教育方針的創新發展。時代新人這一命題具有豐富的內在規定性，在目標導向與結果導向的有機結合中，清晰勾勒出了時代新人的核心特征。

1.時代新人的內涵審思

時代新人除了意指中國青年群體外，還包括堅定的理想信念、深厚的愛國情懷、超前的創新思維、全面的能力素養、昂揚的精神風貌、主動的歷史自覺自信、高度的使命感和責任感等深刻意涵。“時代”表征了中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，規定了新時代育人場域下的歷史性、現實性和具體性指向。“新人”強調了歷史活動中的現實主體，突出了歷史轉化中“人”這一關鍵變量，在跨越性與延續性辯證統一的自我躍升中，體現出新要求、新特點、新任務等“新”維度。

在馬克思主義理論體系中，“由整個社會共同經營生產和由此而引起的生產的新發展，也需要完全不同的人，并將創造出這種人來。”^［2］“完全不同的人”是適應新生產方式、具有現代性的歷史主體，闡明了時代新人產生的歷史必然性。列寧認為建立共產主義社會，必須“把青年的訓練、組織和培養這一事業加以根本改造”^［3］。因而不斷豐富人的“新質”是生產力發展的要求，培育時代新人在本質上是以合理的價值引導方式推進人的自由全面發展和社會全面進步。在中華優秀傳統文化視域中，時代新人是對古代教育思想的傳承及發展。在理想品格上，發揚了“天下為公”的胸襟情懷，立足民族復興偉業和全人類共同價值，培育青年擔當意識和全球思維。在素質涵養上，承繼了“德才兼備”的價值取向，在價值觀塑造中發揮基礎性、先導性的引領示范，錘煉良好社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。在能力建設上，遵循了“知行合一”的行動規范，踐悟所學，學用相長，在學懂弄通做實中增長才干。在黨的百年育人經驗中，時代新人是基于現實條件和發展需要持續變化和完善的歷史性范疇。從“又紅又專”的“共產主義新人”、全面發展的社會主義“四有新人”，到擔當民族復興大任的“時代新人”，始終堅持以立德樹人為根本落腳點，不斷適應社會主義現代化建設的目標要求，逐步醞釀形成了“時代新人”觀。

2.時代新人的基本特征

做好青年工作是關乎黨和人民事業發展后繼有人的根本大計，習近平總書記提出了“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的殷切期望，擘畫了新時代好青年的顯著標識。

堅定的理想信念是時代新人的成才之基。首先對時代新人的身份要有清晰認知和深刻認同，即“社會主義建設者和接班人”。同時要準確把握理想信念的范疇，即“堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。”^［4］面對當前日益嚴峻復雜的意識形態發展態勢，堅定的理想信念是新時代青年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的信仰之基，必須將其作為首要政治任務，不斷強化“四個意識”，為青年補足精神之鈣，把穩思想之舵，筑牢信仰之基，增強斗爭意識，提升斗爭本領，做勇擔民族復興大任的新時代追夢者和圓夢人。

深厚的家國情懷是時代新人的使命擔當。家國情懷蘊含維護民族獨立和民族尊嚴的澎湃精神偉力，是宏觀上愛國、愛黨、愛社會主義，微觀上愛人、愛家、愛己的高度統一。當前，更為完善的制度保障、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量為推進中國式現代化強基賦能，青年更應以“四個自信”厚植家國情懷。在學思悟踐中增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的高度認同，對中華民族飽含歸屬感、榮譽感和使命感。在追求上懷有成才報國的堅定信念，不計得失、不逐名利、苦練本領，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。在情感上對國家富強、民族振興、人民幸福永遠充滿信心，永遠保持熱愛。

高尚的品德修養是時代新人的價值追求。國無德不興，人無德不立。在強國建設中，科技是第一生產力、人才是第一資源，而科技與人才只有實現價值觀的深度契合，才能發揮最大正向效力。“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人”^［5］，要自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立向上向善的道德追求，科學運用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，啟智潤心、培根鑄魂。青年在道德品質的淬煉中，能進一步提升明辨是非曲直的能力，涵養飲水思源、知恩圖報的感恩之心，永葆斗志昂揚的精神狀態，系好人生第一粒扣子，以堅實的道德根基在奮斗征程中邁穩步子、久久為功。

扎實的學識才干是時代新人的能力保障。真才實學是青年安身立命報國之本，是個人成長進步的內在要求和關鍵因素。扎實的學識才干不僅指過硬的知識儲備和專業技能，更明確了新發展階段國家建設對創新型、高素質人才的要求。馬克思主義認為，在實現人自由全面發展的基礎上，共產主義新人具有真正的自由個性，這是科學社會主義理論的實踐要求，也是社會主義新人的自我表征。新時代以“五育并舉”為導向武裝青年頭腦、持續啟智潤心、強化實踐養成，是服務國家戰略需要、加快人才強國建設、滿足個人發展訴求的重要內容，為青年實現個人理想和社會價值提供充分的施展空間和能力保障。

堅韌的意志品格是時代新人的力量源泉。中華民族實現從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，無不依靠堅韌不拔、頑強拼搏的毅力支撐，從一個勝利走向另一個勝利。新時代青年要“增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”^［6］昂揚向上的“志氣”、堅定不移的“骨氣”、自信自強的“底氣”，是磨礪時代新人意志品格的具象指標，是新時代青年應當熔鑄的精神品質和信仰之矢。新時代新征程，必須涵養偉大夢想、凝聚斗爭精神、展現精彩華章，充分激勵和幫助青年堅定地走出學校“象牙塔”，走進社會“大熔爐”，投身高質量發展“新戰場”。

追求卓越的創新精神是時代新人的本質內涵。青年常為新，青年也最能為新。從“五四”時期到中國特色社會主義進入新時代，青年始終走在創新創造的最前列，是社會發展中最具活力、激情和創造力的群體，新時代青年正在以前所未有的開闊視野認知世界、融入世界、改變世界。立足新發展階段，青年人思維敏捷和勇于創新的突出特質，成為新一輪科技革命和產業變革中最活躍的生力軍，為國家科技自立自強注入了生生不息的青春動能。隨著共建“一帶一路”高質量發展走深走實，全媒體時代下的青年以全新方式講述中國故事、彰顯中國智慧，進一步證明培育時代新人是適應全球化發展趨勢的戰略選擇。

二、紅色文藝與時代新人培育的契合性

“紅色”是中華民族具有多層含義的特殊文化符號，除了喜慶、熱烈、吉祥等美好寓意外，黨的百年征程更賦予它革命、熱血、正義、高尚等品格意涵。“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。”^［7］紅色文藝意指在百年黨史中創作的，以表達人民心聲、發揚革命精神、傳承紅色基因、激發昂揚斗志、凝聚奮進力量為主線的，具有獨特美學風格和精神氣質的文藝形態，表現出革命性、人民性、政治性、時代性等鮮明文化特征。紅色文藝的價值底色深刻內嵌于思想政治教育的基本邏輯，為培育時代新人提供了不竭的精神動力。

1.紅色文藝以堅持立德樹人塑造青年

育人的根本在于立德，堅持立德樹人是落實教育培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的基本前提。紅色文藝作為深入開展德育工作的有效載體，充分汲取了中華優秀傳統文化中厚德載物、崇德重義的思想精華，繼承了中國共產黨人高尚的道德品質和優良傳統，與立德樹人根本任務在本質傾向、目標方向和價值指向上保持高度一致。

一方面，紅色文藝的題材內容本身就以塑造健全人格、培育家國情懷為起點，以描寫中國精神為核心，以立德鑄魂、堅定理想信念為旨歸。紅色文藝在傳播過程中憑借天然的親和力和感染力更容易與人民建立牢靠的思想紐帶，用藝術化的敘事方式為青年埋下“覺醒”的種子，在提高思想認識、陶冶道德情操、樹立科學觀念、筑牢理想信念等方面提供正確價值引領和智慧支持，以沉浸式體驗將真、善、美的道德品質追求融入青年思想觀念之中，發揮以文化人、以文育人、以文培元的歷史使命，滿足人民精神發展的內生需求。另一方面，紅色文藝強大的滲透力、輻射力、傳播力和感召力，是實現德育為先、“五育并舉”的重要滋養。黨的二十大報告強調要“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”^［8］紅色文藝的獨特美學精神富含雋永的教育資源，為形成高水平、全方位的人才培養體系奠定了扎實基礎，深刻影響了青年道德觀、學習觀、生命觀、審美觀、勞動觀的塑造過程，為踐行學思并重、知行合一提供了堅實保障。習近平總書記給中國東方演藝集團的藝術家們的回信中提出“崇德尚藝，守正創新”，明確了新時代紅色文藝實現創造性轉化和創新性發展的遵循依據，為培育又紅又專、德才兼備、全面發展的時代新人營造了良好文藝氛圍。

2.紅色文藝以偉大建黨精神振奮青年

偉大建黨精神是對黨百年奮斗重大成就和歷史經驗的高度概括，貫穿于中國共產黨人精神譜系。偉大建黨精神是紅色文藝創作的邏輯起點和主要內容，紅色文藝是偉大建黨精神的見證、載體和結晶。新時代要切實發揮好、運用好紅色文藝作品，以高遠立意釋放現實價值，以紅色血脈激發精神共振，以紅色故事觸動情感力量，引領青年立鴻鵠志，做奮斗者。

紅色文藝是刻畫英雄群像的記錄冊。英雄是鮮活的價值觀，禮贊英雄從來都是文藝最華麗的樂章。紅色文藝作品的內容常以塑造英雄角色為主線，是緬懷英雄人物、銘記英雄事跡、弘揚英雄精神的主要媒介。如小說《紅巖》中的江姐、舞劇《紅色娘子軍》中的吳瓊花、電影《閃閃的紅星》中的潘冬子、兒童劇《紅纓》中的王二小、歌劇《扶貧路上》中的黃文秀等，鮮活、感人的藝術形象實現了跨時空的思想對話和情感交流，拉近了歷史與現實的距離。近年來，大批思想精深、藝術精湛、制作精良的紅色文藝作品，吸引了青年群體的廣泛關注，以英雄人物的理想之美、信仰之美、人性之美延續革命力量，傳遞時代精神。

紅色文藝是講好中國故事的金話筒。中國故事歸根到底是人民的故事，紅色文藝堅持以人民為中心的創作導向，在黨團結帶領全國各族人民追求美好生活的實踐中，反映時代之變、中國之進、人民之呼，全景式呈現中國不同時期的精神風貌，科學回答了中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。中國故事是黨的創業史、發展史和奮斗史的縮影，文藝的觸筆不僅能生動形象地書寫中國故事，而且能聲情并茂地講好中國故事，展示好可信、可愛、可敬的中國形象，以更為柔性的方式激勵青年學生提高政治站位、篤行報國之志。

紅色文藝是推進黨史學習的教科書。習近平總書記指出，“要鼓勵創作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”^［9］紅色文藝生動記錄了中國由弱變強的艱辛探索和光輝歷程，鮮明的紅色記憶在對歷史重大事件、重要人物、重要節點的演繹中，匯聚形成了豐富的黨史教育資源，以平易近人的話語和豐富多變的形式“活化”了思想政治教育的施教模式。學習黨史確保黨的事業薪火相傳、后繼有人，關鍵在于青年，紅色之力、文藝之美能有效召喚青年領悟馬克思主義真理力量，樹立正確黨史觀，賡續中國共產黨人的精神血脈。

3.紅色文藝以愛國主義情懷厚植青年

愛國主義是中華民族精神的核心，是全體中華兒女最真摯、最樸素的情感，也是社會主義核心價值觀最深沉、最根本、最永恒的主題。黨的十八大以來，黨中央關于愛國主義教育作出了一系列重要部署，特別強調要在青年學子心中厚植愛國主義情懷，教育引導學生聽黨話、跟黨走，培養學生扎根人民、奉獻國家的主動精神。青年工作是攸關黨和國家前途命運的戰略性工作，是確保中華民族永續發展的重要保障和先鋒力量。但是隨著全球化不斷深入，意識形態工作的尖銳性和復雜性日益突出，針對青年群體的各類思潮攻勢猛烈。客觀來講新時代青年普遍缺少生與死、血與火的真實歷練，存在因喪失理想信念患“軟骨病”的風險。因此，必須長期堅持對青年的正確引導和科學教育，固本培元、凝心聚魂，幫助青年樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定做愛國主義精神的弘揚者和實踐者。

“愛國主義是常寫常新的主題。擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團結奮斗。”^［10］文藝誕生于人類的生產勞動和真情實感的表達過程，易于以情緒體驗與人在思想上達成共識、產生共情、引發共鳴。紅色文藝堅持以唯物史觀為指導，在題材選擇和呈現效果上把弘揚主旋律、傳播正能量作為衡量標準，凝結了深厚的文化價值和精神底蘊。紅色文藝不但能提振人民士氣、增強民族自豪感和自信心，并且能在潛移默化中指引青年將愛國情、強國志、報國行主動融入對國家命運和個人前途的規劃中，充分展示了文藝在書寫愛國主義文化長卷中的重要價值。與此同時，各地方及高校在青年群體中大力開展豐富多彩、形式多樣的紅色文藝活動，唱紅歌、頌紅詩、讀紅書、看紅影、走紅路、觀紅展、學紅史、演紅戲等，將思想政治教育由“說教式”轉向了“體驗式”，用情感感染人、用事實說服人、用形象打動人、用思想影響人，大大增加了愛國主義教育的儀式感和實效性，為廣大青年筑牢了思想之基、補足了精神之鈣。

三、紅色文藝賦能時代新人培育的獨特優勢

紅色文藝是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分，既涵蓋政治性、思想性、學理性等紅色教育資源的一般特征，又兼具審美性、實踐性、典型性、創造性等文藝特殊屬性。紅色文藝在以美樹人、以美育人、以美化人方面優勢突出，是健全思想政治教育長效育人機制的重要支撐。

1.藝術價值與政治屬性深度融合

鄧小平同志在《目前的形勢和任務》的重要講話中指出，“文藝是不可能脫離政治的”“培養社會主義新人就是政治”“文藝工作對人民特別是青年的思想傾向有很大影響”^［11］。政治性是紅色文藝區別于其他文藝題材的鮮明屬性，也是其作為思想政治教育重要資源的根本原因。在起源上，紅色文藝誕生于革命時期，始終站在無產階級政治立場之上；在內容上，紅色文藝以講好紅色歷史、賡續紅色基因、禮贊紅色精神為己任；在風格上，紅色文藝以激昂的、奮進的、樸實的情感色彩為主。在服務黨不同時期中心任務的同時，文藝工作者也深刻認識到“缺乏藝術性的藝術品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的”^［12］，因此在創作中不斷追求政治性和藝術性的內在契合、平衡統一，將政治性語言通過極具美感的藝術化表達，使中國故事更加動情、中國聲音更加動聽、中國精神更加動人，深切滋潤、陶冶和豐盈了青年內心世界。

2.思想意涵與表現形式內在統一

“寫什么”和“如何寫”是文藝創作的關鍵問題。文藝作品既要考慮題材是否具有思想深度、審美價值和現實意義，還要斟酌以何種體裁能更好地表達作品精神實質，達到理想效果。比如歌頌性、時代性、號召性的內容常采用旋律性強、流傳度高的歌曲、樂曲等表現形式；故事性、史詩性、連續性的內容則常以戲劇性強、完整度高的電影電視、歌劇舞劇、文學戲曲等形式來進行演繹。像延安時期的秧歌劇《夫妻識字》，將“掃盲運動”主題搭配上輕快活潑、朗朗上口的民間秧歌形式，極易理解、推廣和傳播，激發了人民群眾高漲的學習熱情。隨著科技的高速發展，互聯網、大數據、人工智能等加速了藝術門類間的互融互通，拓展了新時代紅色文藝發展和創新的實踐場域和研學空間。內容和形式的高度契合使紅色文藝的吸引力、感染力和時代感大幅提升，增強了在青年群體中的接受度和傳播度。

3.宏大敘事與微觀表達相得益彰

紅色文藝發展貫穿于各個時代的偉大變革之中。在內容上，既有書寫具有高度政治站位、歷史方位和主題定位的鴻篇巨制，也有以小人物視角記錄細瑣生活的平凡敘事；在形式上，往往采用宏觀與微觀、全貌與細節相結合的創作方式，以宏大敘事構建價值主線，以微觀表達填充邏輯細節，在平衡中造就有高度、有溫度、有血肉的文藝作品；在表達上，高語境文化表達與大眾話語體系的結合，不僅凸顯了文藝作品的政治品格和理論內涵，而且發揮了文藝語言直白、親和、樸素的特征。在思想政治教育中過分強調大視野、大語境，容易產生說教感、空洞感、距離感，無法與青年實現理念共情。但僅拘泥于個體與微觀討論，則教學的深入性、學理性、系統性和完整性無法得到保障。而紅色文藝的課堂引入，以小見大、見微知著，兼顧了“長才氣”和“接地氣”，達到了立意高遠與觀照現實的內在統一。

4.情感浸潤與邏輯說理有機結合

紅色文藝作為一種審美意識形態，是情感表達和理性認知的結合。在文藝的主客體認知關系中，紅色文藝作品寄托了創作者的主觀情感，作品表現出的客觀情感及觀眾不同認知下的情感疊加等多重情感因素，更容易實現精神層面的思想共識、情感共鳴、心靈共振，獲取情感反饋。同時，好的文藝作品一定符合人類思維的一般規律，在表象背后隱藏著客觀的真實性和邏輯性，在情感宣泄后給予人理性思考和智慧啟迪，引導青年自覺發掘和汲取紅色文藝傳遞的文化信號和精神內涵，外化于行形成推動中國特色社會主義事業發展的重要力量。“講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。”^［13］紅色文藝在情與理的交融中達到了以情感人、以理服人的內在統一，運用紅色文藝資源培育時代新人，更能在實踐中做到由情入理、明理增信。

5.歷史傳承與時代創新雙向互動

紅色文藝的價值內核是馬克思主義與中國革命、建設、改革偉大實踐相結合的產物，根植于中華優秀傳統文化的厚重積淀，形成于革命文化的深切滋養，發展于社會主義先進文化的充盈創新，具有歷史傳承性和創新發展性。紅色文藝既埋藏著過去的歷史，賦予我們“從哪里來”的源頭密碼，又孕育著未來的指向，立穩我們“往哪里去”的精神路標。立足唯物史觀，紅色文藝在傳統“民本”思想影響下，始終堅持以人民為中心的創作導向，將民族精神印入紅色血脈之中。立足時代創新，當代紅色文藝題材創作在立意高度、內涵深度、傳播廣度，以及技術、形式、設備等方面都取得了新突破，作品知名度、關注度、美譽度不斷提升。歷史與當代的時空交錯促進紅色文藝煥發出新活力、新氣象，其歷史縱深感和時代延展性進一步引導時代新人堅持和運用歷史唯物主義了解過去、著眼現在、開創未來。

6.意象表達與具象表達交映生輝

紅色文藝兼具抽象性和具體性，對文藝作品中矛盾沖突的處理，既有感性的情緒表達，也有理性的精準構思。紅色文藝善于利用情節鋪墊、情感推進、意境營造、恰當留白等技巧，以寫意手法營造思考和遐想空間，激活人的主觀能動性，引導人們品味作品更深層次的內涵意蘊。同時，文藝作品更離不開文字、語言、聲音、動作等具象呈現作為客觀存在的基礎和載體，運用視覺、聽覺的真實感官刺激，為觀賞者提供真情實感的當下感受，直觀、具象化地將作品內容傳遞給觀眾。紅色文藝的表達是“虛”與“實”、真實體驗和思想升華的雙向糅合，缺一不可。而思想政治教育的過程實際是抽象和具體間的不斷轉化和統一，紅色文藝的運用實現了抽象事物的形象化、具體化，有助于時代新人掌握認識事物本質的能力和思維，學會由抽象規定向思維具體的過渡，推動理論的學深悟透、入腦入心。

四、紅色文藝賦能時代新人培育的路徑建構

“一切有價值、有意義的文藝創作和學術研究，都應該反映現實、觀照現實，都應該有利于解決現實問題、回答現實課題。”^［14］紅色文藝與培育時代新人的協同性研究，必須以科學實踐來完善二者的平衡性及契合度，優化育人手段、提升育人效果，堅持學思用貫通、知信行統一，為青年提供“精神食糧”、打造“教育高地”、淬煉“思想武器”。

1.為時代新人供給豐富“精神食糧”

一要加大紅色文藝產品供給力。黨的百年奮斗為文藝創作積累了寶貴資源，要以尊重歷史和遵循創作規律為前提，推出更多剛健有力的紅色文藝作品，進一步鞏固時代新人的政治立場和思想韌性，幫助青年見世面、壯筋骨、長才干。同時，實現高質量“精神食糧”供給，必須“培育造就大批德藝雙馨的文學藝術家和規模宏大的文化文藝人才隊伍”^［15］，加快推進紅色文化產業高質量發展，積極發展紅色文旅、紅色文創等新興項目覆蓋青年，將紅色資源用好、用足、用活，用文藝精品賡續紅色基因。二要形成紅色文藝矩陣式傳播。“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’”^［16］，就必須打通全方位宣傳渠道，矩陣式推進紅色文藝的傳播廣度、深度、力度，充分發揮紅色文藝“精神食糧”作用。利用好思政課堂、集體學習、主題宣講等場合，引入紅色文藝豐富教學形式，吸引青年目光。緊緊抓住全媒體融合發展契機，主動加強不同傳播平臺間的互動協作，讓紅色文藝氣息充斥青年各個活動場域。積極開發、開展沉浸式、互動式的紅色文藝活動，鼓勵青年切身感受紅色精神。三要夯實紅色文藝網絡新陣地。隨著互聯網和新媒體技術的日益成熟，當代青年的生活、學習、社交、娛樂等與網絡緊密連接，各類網站、app、公眾號等已成為青年人最常用、最關注、最熟悉的日常工具，形成了思想政治教育的新陣地。全媒體視域下催生出了紅色文藝全新發展態勢，網絡紅色文藝題材、體裁日趨豐富，傳播效度產生質的飛躍，但同時網絡輿情潛在風險更加劇了思想政治教育環境的復雜性和挑戰性。因此，文藝工作者必須以更為嚴謹的態度和高度的責任感，關注文化熱點、熟悉網絡語態，用優質的紅色文藝資源占領、凈化、優化網絡新陣地。

2.為時代新人打造堅實“教育高地”

“意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。”^［17］高校歷來是意識形態工作的前沿高地，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是抓好社會主義意識形態工作的重要舉措，必須打好學校主陣地、課堂主渠道、教師主力軍的“組合拳”，構建“大思政課”育人格局。

首先，以紅色文藝的深刻內涵滋養青年。紅色文藝見證了黨在不同歷史時期的先進性和時代性，承載了以革命傳統和優良作風凝聚出的紅色精神。堅定的政治立場、深邃的思想內涵、扎實的群眾基礎、靈活的表現形式賦予了紅色文藝天然的育人優勢，創造性轉化和創新性發展推動了紅色文藝煥發全新精神偉力，豐富和拓展了思想政治教育的資源儲備。新時代要科學運用紅色文藝作為宣傳和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要抓手，以更為輕松愉悅、喜聞樂見的方式走近青年、滋養青年、教育青年、提升青年。其次，以紅色文藝的豐富形式活化課堂。2021年中共中央、國務院印發《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》強調，要推動新時代思想政治工作守正創新發展。“文藝思政”作為新的嘗試，在頂層設計上要全面科學地實施課程改革，優化教育體制機制，大膽嘗試以美育賦能思想政治理論課教學，打破理論課程刻板枯燥的固有印象，為統籌推進大中小學思政課一體化建設提供全新思路。同時要以實踐檢驗為標準，嚴格把握紅色文藝素材的選用，精心策劃其在施教環節的高效運用，增強課程吸引力、感染力和凝聚力，在真聽、真看、真感受中實現理論的通俗化表達，關注“抬頭率”，更關注“點頭率”。再次，以紅色文藝的精神實質增知促行。培育知行合一的時代新人，要以紅色文藝搭建育人實踐大平臺。一方面依托社會實踐發掘第二課堂協同育人價值，利用電影院、展覽館、革命紀念館等社會資源，開展紅色文藝匯演、文化調研等活動，引導青年貼近社會、貼近生活，將情感認同轉化為思想認同、行動認同。另一方面依托青年組織，在正確政治方向指導下充分發揮青年群體自主能動性，建設“線上+線下”紅色文藝傳播平臺，如成立紅色青年社團、協會等組織，利用公眾號、抖音、微博、B站等平臺打造紅色文藝宣傳陣地，推進青年自我教育。

3.為時代新人淬煉有力“思想武器”

紅色文藝包含著對歷史經驗的科學總結，是促進當代青年學真知、悟真諦，淬煉自身“思想武器”的靈魂工程。紅色文藝的強大精神力量幫助青年在學懂弄通做實中體驗真理味道、啟迪政治智慧、啟發實踐思考，激勵青年人特別是年輕干部主動發揚擔當精神和斗爭精神，練就過硬本領，守住思想防線。

紅色文藝是堅持正確歷史觀的重要依據。如何看待歷史，決定著怎樣走向未來。當前，歷史虛無主義等錯誤思潮的侵襲，假借“還原歷史”之名妄圖歪曲黨的歷史、篡改既定事實、抹黑英雄人物、瓦解民族精神，危及國家發展的價值根脈、精神基座。紅色文藝要為青年堅定歷史自信、捍衛歷史真相提供重要依據和參考，幫助當代青年掌握科學的世界觀和方法論，正確認識和處理歷史使命與時代責任、個人價值與國家需要之間的關系。紅色文藝具有客觀真實性，以辯證唯物主義和歷史唯物主義相結合，完整記錄了黨和人民艱苦卓絕的奮斗歷程，深刻印證了堅持中國共產黨領導的歷史必然性，以紅色基因滋養青年樹立正確歷史觀、民族觀和文化觀。紅色文藝具有強大精神力，是以馬克思主義為指導創造出的先進文化，積淀了廣大人民最深層的精神追求，如偉大建黨精神、抗戰精神、延安精神、雷鋒精神等，要繼續發揚紅色文藝鮮明的形象性、時代性和強大感召力，鑄就中華民族獨特精神標識。

紅色文藝是凝聚共同價值追求的黏合劑。青年是實現中華民族偉大復興的生力軍，是中國特色社會主義偉大實踐中開創新局面的先鋒隊。因此，青年的價值觀培養關乎國家意識形態安全，關系為誰培養人、培養什么人的原則性問題，必須作為一項戰略性任務，引導青年自覺將個人價值的實現與升華融入以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。紅色文藝是中國精神的藝術化表達，具有強大的號召力、凝聚力和戰斗力，內涵著中國人民和中華民族長期堅守的正確價值標準，要引領青年在閱讀紅色經典中增長知識，在對話紅色記憶中振奮精神，在觸摸紅色歷史中厚植情懷。優秀紅色文藝作品能引發強大輿論共振，在青年群體中凝聚以社會主義核心價值觀為引領的共同價值意識，是鞏固意識形態主陣地的重要力量。新時代要用好紅色文藝蘊含的正確輿論導向和豐富理論支撐，不斷強化青年自覺抵御、堅決批駁錯誤思想，形成堅決抵制西方“普世價值”等錯誤思潮的有力武器，維護國家意識形態安全。

紅色文藝在思想觀點、政治立場、價值取向上與培育時代新人的目標任務深度契合，是思想政治教育工作實現一元導向與多元滲透辯證統一的制勝法寶。紅色文藝與時代新人培育的協同價值研究，是增強青年愛國情懷、社會責任、創新精神、實踐能力的科學探索，主動服務國家發展需要，加快人才強國建設，推進中華民族偉大復興早日實現。

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［責任編輯：孫 皓］