家庭教育對青少年體育價值觀形成的影響因素與培育路徑研究

摘 要：家庭作為青少年體育價值觀培養的第一場域，對青少年早期養成健康鍛煉的意識和體育習慣意義深遠。本文通過分析家庭教育對青少年體育價值觀形成的影響因素，結合實際提出促進青少年體育價值觀形成的家庭教育培養路徑，以期促進學校教育、社會教育與家庭教育相互配合，提高青少年體育價值觀教育的有效性，實現青少年全面健康發展。

關鍵詞：青少年；體育價值觀；家庭教育；培育路徑

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）07-0015-04

*[基金項目]課題名稱：家校社協同培育青少年體育鍛煉習慣養成的研究；課題類型：中國教育學會體育與衛生（國防教育）專項課題；課題類別：重點課題；課題編號：21TY013102ZA。

青少年全面健康發展是國家、社會、家庭和青少年自身都非常重視的問題。青少年體育價值觀的樹立與培養，不僅關系到青少年自身體質健康，還對其健康文明科學的生活方式的形成以及積極向上的人生態度的培養有著重要作用。青少年階段是體育價值觀形成的關鍵期，青少年的體育價值觀會影響到青少年體育鍛煉的參與程度、體育行為、類別選擇的價值判斷，也直接關系到青少年的健康成長。積極的體育價值觀有助于促進青少年身體、心理的健康成長，養成終身體育意識。

家庭是培養青少年體育價值觀的重要場所，家庭體育教育是青少年體育發展的根基。但目前，部分學校、家庭，以及社會對家庭教育影響青少年體育價值觀培育的重要性認識不足，在這樣的形勢下，開展家庭教育與青少年體育價值觀形成的影響與培育策略研究是非常必要的。

一、我國家庭教育中青少年體育價值觀培育的現狀及存在問題

文獻資料顯示，研究人員對山東、江蘇、河南、安徽、湖北、吉林、上海，以及西南地區、粵港澳臺等省市及地區的中學生體育價值觀的認知進行的調查研究成果表明：我國青少年對體育價值的整體認識積極，部分家長對體育價值觀的認識較為模糊，但他們對青少年體育價值觀的培育態度是積極的。

（一）重功利輕發展，青少年體育價值觀的培育被忽視

在家庭教育中，很多父母更注重孩子的學業成績，忽略了體育對青少年身心健康和全面發展所起的作用，導致了忽視對體育價值觀的培養。2007年在全國范圍內將體育納入了中考，為了在中考體育測試中取得好成績，許多青少年在文化學習之余積極進行體育鍛煉。這雖然在一定程度上提高了青少年參與體育鍛煉的積極性，但也使一些功利思想進入到了青少年的體育價值觀之中，出現了中考體育的“應試化”“唯分數”現象。因此，家長應該更加全面地關注青少年的發展，提升體育在家庭教育中的權重，幫助青少年在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，逐步養成終身鍛煉的習慣。

（二）重運動能力輕價值培育，家庭的育人價值未充分發揮

隨著“五育并舉”“體教融合”“五育融合”等理念的落實與實施，良好的體育教育是青少年全面發展的基礎已成為社會各界的共識，家庭體育作為家庭教育的重要組成部分已被越來越多的家長重視。目前在家庭體育教育中存在著重運動能力的培養而忽視體育價值觀培育的現象，多數家長沒有真正認識到體育的育人價值。體育不僅僅是培養青少年的運動能力和增強體質，還要通過體育教育培養青少年的健康生活習慣和體育品德，通過家庭教育引領和培養青少年體育價值觀，讓青少年有健康的心志和高尚的品格追求，引導他們塑造家國情懷、承擔社會責任，培養他們直面困難挫折的勇氣，鍛煉他們勇敢堅毅的品格和血性陽剛的氣魄。

（三）網絡文化多元思潮，家庭教育對青少年體育價值判斷力的影響被削弱

隨著網絡文化的興起，多元思潮不斷沖擊著傳統家庭教育的影響力。在網絡文化的多元思潮下，青少年對體育價值的判斷正受到來自四面八方的信息和觀點的影響。特別是在青少年體育價值判斷力的培養上，家庭教育的作用似乎被逐漸削弱。青少年通過各種社交媒體、在線視頻平臺等途徑獲取關于體育的資訊和娛樂內容，這些信息往往帶有濃厚的商業化和娛樂化色彩，青少年接觸到的體育信息呈現出多樣化、碎片化的特點。數字化時代網絡上的體育信息不僅涵蓋了傳統的體育價值觀和理念，還會涉及到體育產業的商業化、體育明星的個性化等多個方面，這使得青少年體育價值觀的培育環境更為復雜。然而，算法平臺為了強化其對青少年的黏性，總是迎合他們的興趣和喜好。算法平臺通過推薦各類體育內容，雖然為青少年提供了更多選擇，但由于其在呈現體育內容時存在局限性，它們往往只能反映出青少年感興趣和熱門的內容，而忽略了體育的多元性和深度。這種局限性導致青少年接觸到的體育信息不夠全面，從而影響到他們對體育價值的全面理解。這種趨勢在一定程度上削弱了家庭教育對青少年體育價值判斷力的傳統影響，也引發了關于青少年體育價值判斷弱化的擔憂。

二、家庭教育影響青少年體育價值觀形成的主要因素分析

（一）家長的體育價值取向影響青少年的體育價值觀

家長是孩子最早的體育老師，他們的言傳身教、態度和行為都會對青少年產生深遠影響。家長的體育價值取向在青少年的體育價值觀形成過程中發揮著不可替代的作用。家長的體育價值取向是指他們對體育活動的看法、態度和價值判斷，這些觀念往往會在日常生活中潛移默化地傳遞給子女。家長對體育價值的認知水平、體育價值觀念、體育價值培育的思想意識等在一定程度上直接影響青少年的體育價值觀的形成。如果家長能夠樹立正確的體育價值觀，注重培養孩子的體育興趣和習慣，注重對青少年體育價值觀念的熏陶、培養和引導，那么青少年就更有可能形成健康、積極的體育價值觀。

（二）家長的體育運動態度和行為影響青少年的體育價值觀

家長通過家庭體育進行言傳身教，比單純的命令式教育和講道理式教育更能引起青少年的共鳴，亦更能接納終身體育意識的樹立與踐行。家庭環境是孩子成長的重要場所，家長的體育態度和行為往往成為青少年模仿和學習的對象，家長的體育運動態度和行為對青少年的體育價值觀產生深遠影響。家長的體育運動態度體現在他們對體育活動的看法和參與程度。若家長認為體育對于青少年的成長至關重要，他們更可能鼓勵孩子參與各種體育活動，并提供必要的指導和支持。這種積極的態度有助于培養孩子對體育的熱愛和堅持，使他們在體育方面取得更好的體驗。家長自身的體育行為也起著影響作用。如果家長經常參與體育活動，會更加認同體育對于自身的價值，在與青少年的日常交流互動中會傳遞他們對于體育價值的積極看法和體會，這些對體育價值的判斷與選擇會在無形中影響青少年對體育價值的理解和認識。然而，如果家長對體育持消極態度，或者缺乏體育運動的習慣，這可能會對青少年的體育價值觀產生負面影響。

（三）家庭親子關系影響青少年的體育價值觀

親子間的互動態度和方式是孩子價值觀塑造的影響因素之一，和諧的親子關系具有重要的育人功能。青少年的成長是需要經歷不同階段的，對事物的認知由淺入深，理解由慢到快，在不同的成長階段會呈現出不同的認知特點。和諧、融洽的家庭關系有利于促進體育價值觀的傳遞，有利于喚起青少年內心深處對真善美的向往和追求。家長在教育子女樹立正確體育價值觀的同時，要注意價值觀的傳遞方式，要采用民主和科學的教育方式多溝通多交流，不盲目或強制性地將自己的體育價值觀灌輸給孩子，要讓青少年在和諧的親子關系中認同并接受良好的家庭體育價值觀教育。

（四）家庭體育環境影響青少年的體育價值觀

青少年體育習慣的養成除了需要自身努力，環境引導尤其重要，只有擁有堅強的意志品質，才能培養德智體美勞全面發展的健全人格。在家庭教育中，要將青少年的體育觀、健康觀融入到日常的生活和學習中去，讓體育運動變成一個習慣、變成日常生活中必須要做的一個行為動作，這樣就能潛移默化地激發青少年體育運動熱情。家庭體育氛圍、父母參加體育活動的習慣、文化水平、經濟收入以及對孩子體育活動的支持等均影響孩子體育運動的態度和行為。若家長積極參與體育活動、關注體育知識和賽事，在家庭中形成良好的體育文化氛圍，更有利于青少年形成正確的體育價值觀。反之，若家長對體育了解、認識和參與不足，孩子可能難以形成正確的體育觀念。因此，積極向上的家庭體育環境對青少年體育價值觀的形成至關重要。

三、家庭教育促進青少年體育價值觀形成的有效途徑

家庭教育在青少年體育價值觀的培育過程中具有獨特優勢。通過家長的正確引導，青少年能夠深刻理解體育運動的真正意義和價值，不僅在于強身健體，更是磨煉意志品質和培養團隊精神的重要途徑。家長的積極參與和與孩子的共同運動，能夠增進家庭的凝聚力和互動性，讓青少年在運動中感受到家庭的溫暖和支持。家長在青少年體育活動中應敏銳觀察他們的心理變化，及時發現并解決他們在運動中遇到的問題和困難，幫助他們建立正確的自我認知和體育價值觀。家庭教育通過多途徑為保證青少年體育價值觀的有效塑造提供必要支持和創造良好環境，為青少年的全面發展奠定堅實基礎。

（一）樹立科學的家庭體育教育觀念

隨著生活品質的提升和人們教育觀念的革新，家庭體育教育逐漸受到了家長們的廣泛關注和重視。然而，要讓家庭體育教育在青少年體育價值觀的養成中真正發揮其獨特的作用，我們必須樹立并踐行科學的家庭體育教育觀念。

家長要認識到科學的家庭體育教育觀念的重要性。相關部門要重視對家長進行體育理念的培植和重塑，其中包括加強體育教育重要性等全方位的植入，全面普及體育知識，為其提供社會化的體育技能指導，幫助家長認識到國家對孩子德智體美勞全面培養的決心，認識到身心健康發展對孩子重要性以及體育對孩子健康促進的不可替代性。只有這樣，才能增強家長鼓勵、支持、幫助孩子參與體育運動的內驅力，才能將家庭體育持續地開展下去，形成優良體育家風。

家長要認識到家庭要承擔起青少年體育價值觀培養的責任。青少年體育價值觀的家庭培養需要其家長從思想上重視起來，但僅有良好的思想意識不足以決定他們實際的培育行為，還需要家長對體育的多元價值有積極的認知。未來應通過社會、學校等多種途徑向青少年家長宣傳體育的多元價值，幫助他們理解體育各維度價值以提高其整體認識水平。

家長要引導青少年正確認識體育的意義、功能及對自身成長的重要作用。正確地看待和解決與體育相關的若干問題，這是建構青少年體育價值觀的主要目的。家長自身有正確的體育價值觀，才能夠幫助青少年加深對體育的正確理解，引導他們養成參與體育鍛煉的習慣，逐漸建立起科學、正確的體育價值觀，從而促進青少年健康成長、全面發展。

（二）營造良好的家庭體育教育環境

家庭是青少年成長的搖籃，是他們塑造價值觀的重要場所。在這樣的背景下，家庭體育教育環境的建設對青少年體育價值觀的培育顯得尤為關鍵。

1.家長要積極營造家庭體育運動氛圍

以身作則積極參與體育活動，當孩子體育運動的榜樣和伙伴。家長積極營造健康向上的體育鍛煉氛圍，積極帶動子女進行體育鍛煉；在生活中支持子女體育鍛煉行為，培養其鍛煉習慣，激發子女的體育鍛煉熱情和主觀積極性。制定家庭運動計劃，讓體育運動融入到家庭日常生活中來。

2.家長要積極營造家庭體育文化氛圍

可以通過觀看大型體育比賽，了解體育歷史與發展，了解體育文化和項目規則，通過運動員的賽場表現，感受運動員拼搏超越、團結協作以及慶祝勝利的喜悅、面對失敗的堅持不懈、應對挫折等等，以此來塑造青少年的品格，形成正確的體育價值觀。

3.家長要塑造良好的家庭體育運動環境

家庭應該為孩子提供多樣化的體育活動機會，重視青少年體育運動的參與，合理布置家庭體育運動空間、購買適宜的體育器材，積極為家庭開展體育活動創造良好條件。這包括購買體育器材，以及參加社區或學校的體育俱樂部和團隊，為全面培養青少年的體育價值觀提供多場景。

（三）采用恰當的家庭體育教育方式

家長要注重科學的體育運動設計，要符合青少年的身心成長規律。家長可以選擇一些適合家人一起參與的戶外運動項目，比如，跑步、騎自行車、爬山等。這樣不僅可以鍛煉全家人的身體素質，還可以增進親子關系。在戶外運動中，家長可以和孩子一起分享快樂，交流彼此的思想，增進感情。

1.注重青少年體育運動興趣的培養

家長在為孩子選擇體育運動項目時要注重興趣導向，讓孩子在運動中享受快樂，不讓孩子將體育鍛煉當成一種被迫完成的任務，發自內心地喜歡體育運動。家長要找到孩子的體育興趣所在，進行重點培養，在健康行為的養成方面，要久久為功，持續進行下去，才能形成正確的體育價值觀。

2.注重家庭良好親子關系的建立

在家庭關系中，孩子往往是通過模仿來塑造自我。親子關系的好壞直接決定了父母在子女心中的影響力，沒有影響力就無法真正進行有效教育。良好的親子關系有利于青少年體育價值情感認同和體育價值認知發展，不好的親子關系則會影響青少年體育價值觀的認知水平和發展狀況。在共同的家庭體育活動中，家長需要充分了解青少年的體育認知、興趣以及體育價值觀，良好的親子關系有利于引導和教育青少年養成良好的體育價值觀，促進青少年身心健康全面發展。

（四）營造高賦能的家庭體育網絡場景

在移動互聯網技術加速發展的背景下，家庭教育對青少年體育價值觀的培育既有資源的補充也有新的挑戰。家長和青少年都應當學會理性對待網絡，能夠在發揮網絡優勢的同時克服其弊端。

家長要注重提高自身和青少年的體育信息素養。家長應該積極學習掌握體育信息技術知識，了解網絡安全、信息安全等方面的常識，以便更好地指導孩子正確使用互聯網和電子設備獲取體育信息，充分發揮互聯網成為引導青少年樹立積極向上的體育價值觀的重要陣地。同時，家長還應該關注最新的體育科技動態和趨勢，了解新的體育信息和教育理念，確保它們能夠為青少年的健康體育價值觀的形成提供有益的支持。提高青少年的體育信息素養同樣不容忽視。家長應該培養青少年的體育信息意識和體育信息能力，引導和教育他們如何正確獲取、分析和應用體育信息，學會如何面對多元、復雜的社會體育資訊，獨立尋找和塑造正確的體育價值觀。最后，家長和青少年應該共同學習、共同進步。家長可以與孩子一起探索體育信息世界，分享體育信息獲取的心得和體驗，共同提高體育信息素養水平，規范家庭健康、科學、綠色地選擇網絡體育內容。

四、結語

總之，家長要認識到數字化時代帶來的變革與不同，盡力提升網絡知識儲備，為青少年提供一個高賦能的網絡場景。引導青少年接觸更多元、全面和深入的體育內容，培養他們的批判性思維和獨立思考能力，幫助他們在多元思潮中保持清醒的頭腦，形成健康、穩定和有價值的體育觀念。

（責任編輯：張玲玲）

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