高職院校教師黨支部黨建工作機(jī)制的構(gòu)建研究

摘要："高職院校教師黨支部作為高職院校內(nèi)重要的基層黨組織，目前在開展黨建工作中存在理論認(rèn)知不足、黨建工作規(guī)范化不夠、重業(yè)務(wù)輕黨建等問(wèn)題。高職院校教師黨支部黨建工作機(jī)制的構(gòu)建應(yīng)從4方面進(jìn)行，第一，持續(xù)系統(tǒng)開展理論學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)知；第二，創(chuàng)新黨建工作方式，打造特色黨建項(xiàng)目；第三，深入融合黨建工作和業(yè)務(wù)工作，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)做實(shí)黨建；第四，營(yíng)造黨建工作氛圍，打造規(guī)范化黨建工作場(chǎng)所。

關(guān)鍵詞："黨建工作；黨支部；高職教師

中圖分類號(hào)："F27"文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼："Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.22.023

1高校教師黨支部開展黨建工作存在的問(wèn)題

1.1理論認(rèn)知不足，黨性覺悟不高

高職院校的黨建工作中，教師黨支部作為重要的組織單位，肩負(fù)著引領(lǐng)師生、傳播黨的理論和路線方針的重要使命。然而，部分教師黨支部卻存在理論認(rèn)知不足、黨性覺悟不高的問(wèn)題，這無(wú)疑影響了黨建工作在高校中的深入開展。由于高校的特殊性質(zhì)，教學(xué)工作始終是其核心任務(wù)，而黨建工作往往被視為“附加任務(wù)”，這種認(rèn)識(shí)上的偏差導(dǎo)致黨建工作在學(xué)校整體工作中的地位不夠突出。許多教師黨支部在開展工作時(shí)，缺乏足夠的認(rèn)知，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

理論認(rèn)知是黨建工作的基石。教師黨支部作為黨的基層組織，首先要有堅(jiān)定的理論信仰和深厚的理論素養(yǎng)。但是一些教師黨支部成員對(duì)黨的理論、方針政策的學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和思考。很多年輕的黨員同志不太清楚黨員的權(quán)利和義務(wù)，不熟悉基層黨支部的工作職責(zé)和功能，沒有認(rèn)識(shí)到基層黨支部黨建工作的重要性。黨支部委員缺乏黨建工作經(jīng)驗(yàn)，摸著石頭過(guò)河，不熟悉黨建工作流程。黨支部被動(dòng)聽從上級(jí)黨組織的部署和安排，沒有對(duì)本支部的學(xué)習(xí)教育進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒有制訂年度工作計(jì)劃。這些不僅影響了他們?cè)趯?shí)際工作中對(duì)黨的理論和政策的正確理解和應(yīng)用，也制約了他們的黨性覺悟和思想政治水平的提高。

1.2缺乏或擱置規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)

高職院校教師黨支部在黨建工作中的組織建設(shè)也存在問(wèn)題。一方面，一些黨支部在組織建設(shè)上缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致黨員管理混亂、活動(dòng)開展無(wú)序。上級(jí)黨組織關(guān)于黨建工作的制度文件、工作標(biāo)準(zhǔn)被擱置，沒有在基層黨支部落實(shí)應(yīng)用。有些教師黨支部缺乏具體的細(xì)化的黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，有些雖然有標(biāo)準(zhǔn)，但流于形式，未得到推廣實(shí)施。缺乏規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致黨建工作難以有序開展。規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)是黨建工作的重要保障，它能夠?yàn)榻處燑h支部提供明確的工作指導(dǎo)和行為準(zhǔn)則。在一些高職院校中，由于缺乏規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)，教師黨支部在開展工作時(shí)往往缺乏明確的方向和目標(biāo)，導(dǎo)致工作混亂無(wú)序，難以取得實(shí)效。將規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)擱置一旁，導(dǎo)致黨建工作缺乏有效的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。

1.3忙于業(yè)務(wù)工作，無(wú)暇顧及黨建工作

部分教師黨支部書記重教學(xué)科研工作，輕黨建工作，導(dǎo)致出現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”的情況，無(wú)法形成合力。高職院校教師黨支部成員均為專任教師，每位同志都肩負(fù)三大業(yè)務(wù)工作：承擔(dān)教育教學(xué)工作、完成科研任務(wù)和開展社會(huì)服務(wù)。繁重的業(yè)務(wù)工作使得他們很難有足夠的時(shí)間和精力參與黨建工作。因此，許多教師黨支部忙于業(yè)務(wù)工作，無(wú)暇顧及黨建工作，使得黨建工作在某種程度上被邊緣化。同時(shí)，黨建工作缺乏激勵(lì)機(jī)制，高職院校的考核評(píng)價(jià)體系中，并未把黨建工作列為重要的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。因此，黨員同志們都是優(yōu)先完成業(yè)務(wù)工作，黨建工作總是排最后，一直歸屬于重要不緊急工作行列。另外，當(dāng)前許多高校教師黨支部在開展工作時(shí)，仍停留在傳統(tǒng)的模式和方法上，缺乏創(chuàng)新和活力。這種局面不僅使得黨建工作難以取得實(shí)效，還使師生們對(duì)其產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。教師的黨性覺悟不僅關(guān)系到他們自身的政治立場(chǎng)和方向，更影響到他們對(duì)學(xué)生的影響和引導(dǎo)。教師不重視黨建活動(dòng)，不提高黨性修養(yǎng)，在工作中就容易缺乏原則性、戰(zhàn)斗性，不能很好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2高校教師黨支部黨建工作機(jī)制的構(gòu)建探討

高職院校教師黨支部在開展黨建工作時(shí)，需要正視并解決存在的問(wèn)題，必要時(shí)可借助黨建督導(dǎo)的幫助。黨建督導(dǎo)可以強(qiáng)化組織建設(shè)、促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)和推進(jìn)黨的工作落實(shí)。要明確黨建工作在高職院校中的重要地位和作用，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的支持和投入。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作的方式和方法，有機(jī)融合黨建工作和業(yè)務(wù)工作，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和影響力。

2.1持續(xù)開展理論學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)知

古人云“三思而后行”，思想上把握了正確的方向，行動(dòng)上才不會(huì)走錯(cuò)路。要提高支部每位黨員同志的政治覺悟，不僅限于支部書記和支部委員。支部書記和支部委員在提升自身政治覺悟的同時(shí)，要指導(dǎo)監(jiān)督支部全體黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)知。理論學(xué)習(xí)要深入要系統(tǒng)。第一，黨支部要有組織地制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案，指導(dǎo)黨員同志的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)進(jìn)度。通知支部的組織計(jì)劃，把黨員同學(xué)碎片化的理論學(xué)習(xí)串成系統(tǒng)理論，形成完整的理論體系。第二，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有系統(tǒng)性、計(jì)劃性，固定內(nèi)容與動(dòng)態(tài)時(shí)政相結(jié)合，結(jié)合黨支部的業(yè)務(wù)背景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)。黨的路線方針政策、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨史學(xué)習(xí)教育，這些是常態(tài)化制度化的固定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上級(jí)黨組織重要的講話精神以及重大事項(xiàng)的決議等屬于與時(shí)俱進(jìn)、動(dòng)態(tài)增補(bǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為高職院校的教師，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、教育家精神等是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。再依托相應(yīng)的專業(yè)的背景，例如建筑工程學(xué)院的教師黨支部，綠色建筑、建筑工業(yè)化、超級(jí)工程等國(guó)家建筑業(yè)的最新政策，也是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，在學(xué)習(xí)形式上支部集中學(xué)習(xí)與黨員個(gè)人分散自學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)開展的主題教育、上級(jí)黨組織傳達(dá)重要的動(dòng)態(tài)精神和決議等，主要采用支部集中學(xué)習(xí)的方式。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨史學(xué)習(xí)教育、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”時(shí)事等常態(tài)化制度化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以黨員個(gè)人分散自學(xué)為主。

高職教師黨支部書記和支委成員，還應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)黨建工作相關(guān)規(guī)章制度，按照制度標(biāo)準(zhǔn)開展指導(dǎo)本支部的黨建工作。支委與時(shí)俱進(jìn)開展學(xué)習(xí)制度標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)地把黨組織最新的規(guī)章制度傳達(dá)給每位黨員同志，落實(shí)到具體的黨建工作流程中。目前共產(chǎn)黨員網(wǎng)羅列了非常完整的黨建工作資源，并及時(shí)更新，高職教師黨支部書記和支委成員應(yīng)持續(xù)關(guān)注，定期學(xué)習(xí)。

高職院校教師黨支部必須采取切實(shí)措施加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。首先，在熟悉上級(jí)黨組織制度的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定細(xì)化具體的教師黨支部工作制度，明確教師黨支部的工作職責(zé)、任務(wù)和要求，為工作提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范。其次，要加強(qiáng)對(duì)黨建工作的監(jiān)督和評(píng)估，確保各項(xiàng)工作按照制度要求開展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。只有加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，制定完善的工作標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，才能確保黨建工作的有序開展和有效實(shí)施，為高職院校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。

2.2靈活統(tǒng)籌黨員活動(dòng)，打造特色黨建項(xiàng)目

首先，常規(guī)性的黨員活動(dòng)持續(xù)開展不斷線。豐富黨員活動(dòng)形式，定期開展思想教育活動(dòng)，不定期開展黨員實(shí)踐活動(dòng)。定期召開組織生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，做好黨員教育、管理和監(jiān)督。每年開展1次支部民主評(píng)議黨員，黨員同志開展批評(píng)和自我批評(píng)，相互進(jìn)行民主評(píng)議。每位黨員固定到社區(qū)報(bào)到，定期參與社區(qū)服務(wù)工作，每年社區(qū)服務(wù)次數(shù)不少于2次，社區(qū)對(duì)黨員參與社區(qū)服務(wù)的年度評(píng)價(jià)，計(jì)入黨員同志的年度考核和民主評(píng)議。每年不定期開展主題黨日活動(dòng)，例如3月開展雷鋒精神主題黨日活動(dòng)，4月開展緬懷革命烈士主題黨日活動(dòng)，5月開展勞動(dòng)精神主題黨日活動(dòng)，7月開展慶祝黨的生日主題黨日活動(dòng)，9月開展教育家精神主題黨日活動(dòng)，10月開展愛國(guó)主義主題黨日活動(dòng)，組織黨支部去參觀各種革命烈士紀(jì)念館、革命教育基地。做一名合格黨員，就要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，宣傳黨員精神，浸潤(rùn)優(yōu)秀黨員精神，磨煉黨員。

其次，結(jié)合時(shí)政、專業(yè)背景等創(chuàng)新引入特色黨員活動(dòng)，打造特色黨建項(xiàng)目。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，黨建工作也需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新形勢(shì)下的需求。例如，針對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制，每年開展黨史知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容融入最新黨建成果。依托高職教師的教育背景，結(jié)合我為群眾做實(shí)事，為廣大師生開展技術(shù)培訓(xùn)。依托建筑工程學(xué)院的行業(yè)背景，開展紅色建筑展覽。結(jié)合時(shí)事和建筑設(shè)計(jì)專業(yè)背景，開展口罩設(shè)計(jì)大賽。

2.3以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作，以業(yè)務(wù)做實(shí)黨建工作

高職院校教師黨支部需要采取切實(shí)有效的措施來(lái)平衡業(yè)務(wù)工作與黨建工作的關(guān)系。首先，要明確黨建工作的重要性，將其納入教師黨支部工作的整體規(guī)劃，確保黨建工作與業(yè)務(wù)工作同步推進(jìn)。其次，要合理安排工作時(shí)間和精力，確保教師黨支部成員既能完成業(yè)務(wù)工作，又能參與黨建工作。此外，還可以通過(guò)創(chuàng)新黨建工作方式和方法，提高黨建工作的吸引力和實(shí)效性，激發(fā)教師黨支部成員參與黨建工作的熱情和動(dòng)力。

黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，黨建工作不止于空談，黨建工作的開展是為了更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的進(jìn)行。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作，為黨育人，為國(guó)育才，是教育事業(yè)的根本目標(biāo)。在業(yè)務(wù)工作中，黨支部堅(jiān)持行動(dòng)是最有力的帶動(dòng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一個(gè)黨員就是一面旗幟，建立黨員“思想認(rèn)識(shí)、任務(wù)落實(shí)、服務(wù)師生、業(yè)績(jī)創(chuàng)造”四個(gè)“走在前、做表率”的機(jī)制，建立“黨員責(zé)任清單”等方式，推動(dòng)黨員在業(yè)務(wù)工作領(lǐng)跑在前，身先垂范。

總之，高職院校教師黨支部在忙于業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，不能忽視黨建工作的重要性。教師黨支部應(yīng)堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作，以業(yè)務(wù)夯實(shí)黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展、相互促進(jìn)的良性循環(huán)。只有找到平衡業(yè)務(wù)與黨建的有效路徑，才能推動(dòng)高職院校黨建工作的深入開展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

2.4營(yíng)造黨建工作氛圍，打造規(guī)范化的黨建工作場(chǎng)所

營(yíng)造濃厚的黨建工作氛圍和打造規(guī)范化的黨建工作場(chǎng)所，能更有效地推進(jìn)黨建工作。黨建工作氛圍的營(yíng)造，需要從多個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)黨建宣傳教育，通過(guò)校內(nèi)廣播、宣傳欄、官方網(wǎng)站等渠道，定期發(fā)布黨的理論、方針政策和學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)教師黨員關(guān)注黨建動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)黨性意識(shí)。其次，要組織豐富多彩的黨建活動(dòng)，如主題黨日、黨員志愿服務(wù)、黨建知識(shí)競(jìng)賽等，讓黨員同志在參與中感受黨建魅力，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。此外，還要注重黨建文化建設(shè)，將黨建工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)懸掛黨建標(biāo)語(yǔ)、設(shè)置黨建文化墻等方式，營(yíng)造濃厚的黨建文化氛圍。

規(guī)范化的黨建工作場(chǎng)所是黨建工作得以順利開展的重要保障。高職院校教師黨支部應(yīng)該按照黨建工作的需要，合理規(guī)劃黨建工作場(chǎng)所，設(shè)置黨務(wù)工作室、黨員活動(dòng)室、談心談話室、黨建資料室、黨建展示廳等標(biāo)準(zhǔn)化的黨員活動(dòng)場(chǎng)所。這些場(chǎng)所應(yīng)該具備開展黨員活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流、資料存儲(chǔ)等基本功能。同時(shí)，場(chǎng)所的布置要簡(jiǎn)潔大方、莊重肅穆，體現(xiàn)黨的莊嚴(yán)性和純潔性。此外，還要建立健全黨建工作場(chǎng)所的管理制度，明確使用規(guī)定、責(zé)任主體和維護(hù)要求，確保場(chǎng)所的正常使用和長(zhǎng)期維護(hù)。

黨建工作氛圍和黨建工作場(chǎng)所是相輔相成的。一方面，良好的黨建工作氛圍能夠激發(fā)師生黨員參與黨建工作的熱情，促進(jìn)黨建工作場(chǎng)所的有效利用；另一方面，規(guī)范化的黨建工作場(chǎng)所能夠?yàn)閹熒h員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的黨建工作氛圍。

3結(jié)語(yǔ)

高職院校教師黨支部是黨建工作在高職教育戰(zhàn)線的“最后一公里”，是重要的戰(zhàn)斗堡壘。構(gòu)建高職院校教師黨支部黨建工作機(jī)制，要從多方面進(jìn)行。首先，要全員提高黨性認(rèn)知，深入系統(tǒng)地持續(xù)地開展理論學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)知。其次，既要加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，制定細(xì)化具體的教師黨支部工作制度，明確教師黨支部的工作職責(zé)、任務(wù)和要求，靈活統(tǒng)籌黨員活動(dòng)；又要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作的方式和方法，打造特色黨建項(xiàng)目。最后，要有機(jī)融合黨建工作和業(yè)務(wù)工作，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和影響力，營(yíng)造濃厚的黨建工作氛圍，打造規(guī)范化的黨建工作場(chǎng)所，有力推進(jìn)黨建工作。

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