煤炭行業高校特色文化建設路徑探賾

摘要：本文探討了煤類行業高校成立發展沿革，分析了煤炭行業高校文化建設面臨的挑戰以及存在的問題和困難，厘清特色文化建設重要導向作用及建設理論邏輯，并構建煤炭行業高校特色文化建設有效路徑，使特色文化成為高校雙一流建設的重要支撐，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

關鍵詞：行業高校；特色文化；建設路徑

引言

“文化興則國家興，文化強則民族強。”大學文化是歷代師生創造的，依托于大學這一物質載體所形成的全部物質與精神成果的集合，因此具有傳承性與創造性。大學文化來自高校師生校友利用知識的社會實踐，因此在傳承、整理、交流和創新時形成了與其他社會文化既有相關性但又有明顯差異性的文化系統；是一種以大學為載體，具有獨特性的社會文化；同時也是一所大學得以生存與高質量發展的根本保障；也是大學間相互區別的重要標志和特征。煤炭行業高校誕生于國家重大戰略需求，承擔著服務國民經濟發展的戰略任務，因此在辦學過程中逐漸形成了獨特的辦學特色和學科特點。在煤炭行業高校中所培養的優秀行業人才同樣具有顯著特征，并在國民經濟發展與國家重大戰略中發揮重要作用。

一、內涵界定

（一）行業高校

行業高校是在進行高等教育管理體制改革前為承擔特定歷史任務，由國務院某個部委直接管理的院校，辦學具有明顯的行業特色，并在長期的教育教學過程中形成了具有突出學科優勢的教學研究型大學。此類院校著重于行業專業型人才培養，具有高度集中的學科分布，是我國高等教育辦學體制中的重要組成。

（二）行業高校特色文化

行業高校特色文化是行業高校在長期的科研和教學實踐中，由歷屆師生校友所創造的具有顯著行業特色的大學文化，是一般大學文化與行業文化相互作用的結果，是扎根于高校內部的具有顯著行業特色的大學文化。行業高校特色文化既屬于行業文化又屬于大學文化，具有二者的共性又兼具了其獨特性。形成了具有明顯行業特色的物質與精神成果，并反映在大學文化之中。

（三）高校文化的顯著特征

在長期歷史沉淀中，每所高校形成了獨特的校風、學風，是某所高校之以獨特的“文化烙印”，深深扎根于每一位師生的潛意識之中，成為有別于其他高校的根本。高校文化的形成是長期且無法分割的，因此具有穩定性。而不同的高校承擔著不同的歷史使命，因此在長期的辦學過程中自然會形成不同的高校文化，因此具有多樣性。高校文化具有特殊的教育功能，會在教育教學實踐中潛移默化地影響學生與老師；此外，大學作為一個學術文化單位，在不同的時代背景下會不斷追求先進思想、文化以及科技，進而會反作用于校園文化帶來新的碰撞。如同在互聯網時代，打造網絡校園文化已成為新潮流；同時在可預見的未來，發展國際化教育，實現跨國度、多民族、多維度的文化交流將成為未來高校文化建設的新方向。

二、煤炭行業高校發展歷程

煤炭類相關高校的發展離不開煤炭行業。煤炭作為我國最重要的能源之一，對我國國民經濟發展有著極為重要的意義。建國后，國家對煤炭行業的管理政策歷經了數次調整，這期間，我國煤炭行業的發展大致經歷了3個主要階段。

從建國后到80年代之前，我國煤炭行業在計劃經濟的環境下運行，所有的煤炭生產任務均由國有企業承擔。企業的建設與發展基本上依賴國家投資，企業的生產、銷售、定價完全遵從政府計劃。80年代和90年代上半期，各個行業的發展趨于活躍，社會經濟對作為基礎能源的煤炭的需求量猛增，煤炭供應緊張。煤炭供應緊張成為制約國民經濟發展的因素。1984—1985年，出現了這樣的現象，雖然煤礦數量增加，但是產業集中度極低。1998—2007年，由于前一階段粗放型管理政策的引導，煤炭行業在20世紀80—90年代前半期雖然發展速度迅猛，但質量相當低下。過低的產業集中度造成供需兩端信息傳導不暢，市場競爭極度激烈，價格秩序混亂，全行業陷入不景氣。1996年第二季度開始出現了煤炭供大于求的局面，這種局面一直維持到2000年。中央在1998年注銷了煤工業部，將重點煤礦下放給各地方政府，并針對煤炭行業的問題相繼頒布了若干政策，整個煤炭行業進入了整頓期[1]。

煤炭行業高校在20世紀90年代之前均隸屬于國家煤炭行業部門，隨著時代發展，行業變遷，高等教育經過體制改革，90年代中后期開始，陸續交由教育部或地方管理。在長期辦學實踐中，煤炭行業高校不斷與時代發展相融合、與行業相融合、與地域文化相融合，同時根植自己發展的沃土，不斷積淀，形成獨具特色的高校文化。這是大學特定的精神環境和文化氛圍的集中體現，具有潤物細無聲的教育功能，能夠引導學生奮發進取，成長成才，達到以文化人、以文育人的效果。尤其是在中國式現代化建設偉大工程中，煤炭行業必須堅持以社會主義核心價值體系為引領，秉承行業優良傳統，大力弘揚行業優秀文化，不斷推進學校文化建設，培育時代新人。

（一）近代中國煤炭高等教育的興起——一經誕生就承擔著為國為民的初心使命

1894年，天津中西學堂成立，這是中國近代最早的設有采礦專業的大學。1911年以后，一批內設有地質專業、礦冶科系的高等學校逐步建立，《全國礦業要覽》1936年印發，里面統計數據顯示共12所[2]。1947—1953年，國家開始集中力量進行工業化建設，新中國煤炭工業的恢復與發展就是在這一思想指導下開展起來的，同時也創建了與之相適應的煤炭高等教育。

（二）煤炭高等教育基本框架的建立——支撐全國煤炭行業人才培養體系

1961開始國家進入全面調整時期，這時有“調整、鞏固、充實、提高”八字方針，我國的煤炭工業部在教育戰線嚴格貫徹執行，到1964年調整后只保留7所煤炭高等學校，構建了一個較為合理的框架，綜合辦學能力顯著提高。這一時期，國內大批專家來到煤炭行業高校支援，他們秉承初心使命，立足煤炭艱苦行業教書育人，為國家培養了大批人才。

（三）全國煤炭行業高校的大發展——逐步形成獨具特色的特色文化

1978年開始，煤炭高等教育走上健康發展的振興之路。因與煤炭行業密切相關，在長期發展中積淀了獨特的校園文化，與“煤文化”“礦山文化”有著深厚的淵源，這種文化融合了煤炭行業的艱苦奮斗、奉獻等精神內涵，以及高校自身的教育理念等多方面內容。

（四）教育大眾化階段行業院校的生存和發展——行業發展變遷中的高校

我國教育部在1998年12月制訂了出臺了相關文件，《面向21世紀教育振興行動計劃》；半年后，在1999年6月13日，中共中央、國務院聯合下發出臺了另一個文件《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。當時，在這個文件中，提到兩個數字：9%和15%。明確指出，我國在2010年，適齡人口的高等教育入學率一定要提升。可以從這兩個文件上看到，我國高校擴招的政策就是從這一時期起的。煤炭行業高校在這一時期也紛紛劃轉地方，開始了立足國家能源領域和服務區域發展為目標的辦學歷史。如何提升高校的核心競爭力，形成獨特的品牌形象，傳承煤炭行業文化的精髓，建設獨具特色的高校文化成為煤炭行業高校重大課題。

三、煤炭行業高校文化建設面臨的挑戰

（一）高校外部問題

近年來，隨著國內外政治、經濟、文化等環境的不斷變化，校園人文環境變得更為復雜，這為高校文化建設帶來了巨大挑戰。就國外而言，國外文化隨著移動互聯網的發展蔓延至國內校園，大學內形成了多元化的文化思潮和價值取向。就國內而言，短視頻等新媒體已成為社會主流社交網絡，負面網絡信息對社會價值體系面臨不小的沖擊，網絡信息的碎片化、泛娛樂化特質，容易限制學生深度思維和批判性思維的發展，為高校文化建設帶來阻礙。

尤其是隨著社會對環境保護和可持續發展的重視，煤炭行業的形象在一定程度上受到影響，這也給煤炭行業高校文化建設帶來挑戰。煤炭行業高校需要在文化建設中積極應對這種社會觀念的變化，重塑煤炭行業的正面形象。由于煤炭行業工作環境相對艱苦，加上社會觀念的影響，煤炭行業高校在吸引優秀生源和師資方面面臨一定的困難。如何在文化建設中突出煤炭行業的魅力和發展潛力，提升對人才的吸引力也是一個挑戰。

（二）高校內部挑戰

受市場經濟影響，大學內部分群體集體意識淡化，存在“精致利己主義者”，社會責任感相對趨弱，學術環境浮躁，高校文化與市場化的碰撞愈演愈烈。首先，高校文化的影響力、引領力不足，一方面是高校文化建設存在“形式主義”現象，一些學校對高校文化建設的認識還停留在簡單的文化展覽層面，并未深度挖掘精神內涵，將高校文化視為對外展示的“形象工程”；另一方面高校文化建設形式缺乏特色，高校文化是大學的靈魂，尤其是對于行業類高校來說，高校文化既是高校在長期建設中形成的獨特文明，又是融入行業文化獨具特色的精神內涵，而目前，國內行業類高校文化建設存在趨同性，對自身所屬行業的特色沒有充分挖掘和融合，缺乏獨特性。因此在傳承煤炭行業傳統文化的同時，需要與時俱進，融入現代科技、環保等新理念進行創新，但如何把握好傳承與創新的平衡是一個難點。

四、特色文化建設理論邏輯

（一）堅持守正創新，為釋放行業高校辦學活力注入精神動力

文化傳承創新是高校的五大職能之一，行業高校承擔起歷史使命，在守正創新中深入推進文化建設。一方面，堅持傳承弘揚中華優秀傳統文化。不忘初心、牢記使命，文化發展應當充分建立在對中華優秀傳統文化的傳承基礎上，行業高校特色文化建設中充分重視文化傳承的時代價值，在新時代背景下，讓中華優秀傳統文化喚起新生機，在傳承的基礎上創新，實現批判性繼承，創新性發展，這是行業高校特色文化建設的持續動力。

（二）堅持立德樹人，培育時代新人

文化具有浸潤、感染、熏陶作用。行業高校特色文化建設一方面注重凝練、培育積極向上的大學精神，展現大學立德樹人的價值觀念；同時將高校五大職能融入校園文化建設，潛移默化的塑造大學師生的思想，形成共同奮斗和價值追求的普遍認同；另一方面，要堅持育人為本。以文化人、以文育人是貫穿高校文化建設的價值遵循。進行形象文化的塑造，不斷增強文化育人功能，全面服務學生的成長成才需求，將學生培養成為堪當民族復興重任的時代新人。

五、煤炭行業高校特色文化路徑構建

（一）將行業優秀傳統文化與行業高校核心價值觀相融合，凝聚特色精神文化

行業工人為了實現共產主義遠大理想、為祖國和人民的利益頑強奮斗，最終造就了共和國工業的飛速發展，而行業工人所創造的不僅僅是物質財富，還有在不斷地奮斗過程中所形成的內容豐富、意義深遠的行業文化。要深刻提煉行業優秀文化，推動行業優秀文化與校園歷史傳統辦學理念、基本精神的有機融合，進而對學校歷史文化積淀進行理性總結和哲學抽象，凝練形成全校共識的大學精神與校本價值觀念。重塑行業形象宣傳。在高校文化建設中，宣傳煤炭行業在清潔利用、節能減排、智能化開采等方面的新發展、新技術，讓師生和社會公眾認識到煤炭行業在現代社會中的新價值。宣傳煤炭行業在保障國家能源安全、推動地方經濟發展、促進就業等方面的社會責任，提升煤炭行業的社會認可度。

（二）將行業優秀文化貫穿于特色人才培養機制的全過程，優化制度文化

日常的教育教學改革必須堅持將與行業優秀的文化相結合，與服務管理相結合，進而思考如何構建三全育人體系，形成具有自身特色的人才培養模式。例如，與政府及社會的溝通制度、教授治學制度、人才培養與評價制度、大學應急反應制度、民主管理制度。實現決策和管理的規范化、科學化、民主化和人本化。保障和促進學校科學、全面與可持續發展。

（三）汲取行業文化中的優秀元素，滲透到校園文化建設的每個角落，美化環境文化

對煤炭行業傳統文化進行深入挖掘，提煉出其中具有永恒價值的精神內核，如艱苦奮斗、勇于創新的精神等，將其作為文化傳承的基礎。全面提升功能和品位，尤其是物質和環境文化進行一系列打造，這樣可以彰顯大學精神、蘊含行業高校文化特色、育人功能顯著的物質和環境文化體系。

（四）挖掘行業發展突發事件和行業優秀突出人才典型，突出科學精神和工匠精神，引導行為文化

以核心價值觀規范大學各文化主體的行為，加強校風、作風、教風、學風建設，形成高雅的校園風氣并內化為全校師生的行為品格。提升人才吸引力舉措，加強校企合作。與煤炭企業建立緊密的合作關系，為學生提供實習、就業、科研合作等機會，提高學生的就業競爭力和職業發展前景，同時也吸引企業優秀人才到高校任教或參與科研項目。

結語

培育形成一批與各大行業高校辦學理念相一致且富有個性與先進性、自立于大學文化之林特色文化品牌，建設具有行業特色的文化設施。打造良好的校園文化氛圍：營造積極向上、富有行業特色的校園文化氛圍，讓師生感受到煤炭行業高校的獨特魅力和發展潛力。例如，通過舉辦豐富多彩的行業特色活動、通過這樣的活動建立互動，從而形成良好的師生關系，這對于增強師生愛校榮校情懷和歸屬感和認同感極其有利。結合現代理念創新，將現代科技、環保、可持續發展等理念融入煤炭行業高校文化建設中，創新文化表現形式和傳播方式。

本文系 1.2022 年全國煤炭行業高等教育研究立項課題《高校校園文化建設與學生能 力培養的關系研究》（課題編號：21MXJG245）；2.2024 年度遼寧工程技術大學宣傳思想文化專項課題《習近平文化思想視域下行業高校特色文化建設路徑探賾》（課題編號：XC2024ZD01）；3.2024 年度遼寧工程技術大學基層黨組織“一融雙高”建設創新立項課題《黨建引領“文化 +”助推鑄魂育人行動計劃》（課題編號：DJ2024-0138）；4.2024年度阜新市社會發展立項課題《新時代高校校史文化育人功能及其實現路徑研究》（項目編號：2024Fsllx155）的研究成果。

參考文獻：

[1]高保彬，代軍，亢昊慶，等.煤炭高校安全工程學科發展現狀及對策——以河南理工大學為例[J].安全，2019，40（03）：57-60+64.

[2]熊才發，陳哲玉.一部民國時期的多用途專科性工具書——《全國礦業要覽》[J].國家圖書館學刊，2001，（02）：91-92.

（作者單位：遼寧工程技術大學）

（責任編輯：袁麗娜）