“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養模式探索與實踐

摘 "要：針對新時代電子信息產業對高素質創新型人才的迫切需求，該文分析研究生創新人才培養中存在的問題和挑戰，提出了“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養新模式，該模式以河北工程大學信息與電氣工程學院為例，從黨建引領跨域度思政教育、多元協同助力產學研育人、數字化賦能質量體系保障三方面提出三位一體的總體框架，并針對性地探索形成具體應對措施，最后介紹應用該模式取得的人才培養成效。研究成果可推廣至全國電子信息、計算機等相關學科研究生培養領域，為適應新時代電子信息產業需求的高素質創新型人才培養提供經驗借鑒和有力支撐。

關鍵詞：研究生培養；創新型人才；思想政治教育；產學研協同育人；質量保障體系

中圖分類號：G643 " " "文獻標志碼：A " " " " "文章編號：2096-000X（2025）10-0066-05

Abstract： In response to the pressing demand for high-quality innovative talent in the electronic information industry of the new era， this paper analyzes the problems and challenges in cultivating innovative graduate-level talent. It introduces a new model for fostering such talent， characterized by \"Party leadership， multi-faceted collaboration， and quality-centered development.\" Using the School of Information and Electrical Engineering at Hebei University of Engineering as an example， the model is built on three key pillars： Party-led cross-domain ideological education， multi-faceted collaboration supporting industry-academia-research talent cultivation， and digital empowerment of the quality assurance system. The paper also explores specific measures and concludes by discussing the positive outcomes achieved through this model， offering insights that can be extended to graduate training in related fields such as electronics， information technology， and computer science across China.

Keywords： graduate student training; innovative talent; ideological and political education; collaborative training of industry; quality guarantee system

中國特色社會主義進入新時代，隨著國家現代化建設的不斷推進，各行各業對高層次創新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用越發凸顯。研究生作為推動科技進步和社會發展的中堅力量，肩負著實現國家重大戰略目標的重要使命。《教育部 國家發展改革委 財政部關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》明確指出，研究生教育要以立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越為主線，全面推進研究生教育治理體系和治理能力的現代化[1]。這不僅要求高校在思想政治教育中繼續加強社會主義核心價值觀的引領，還要緊密結合國家和社會的實際需求，優化學科布局，提升培養質量。

信息化和智能化時代的迅速到來，為各領域帶來了前所未有的變革，數字化人才的培養愈加重要。隨著人工智能、大數據、物聯網等技術的快速發展，社會對計算機等數字化人才的需求日趨旺盛，推動了研究生教育在新技術領域的加速發展。新時代、新形勢下，對研究生人才的培養提出了更高要求，不僅要培養其扎實的專業知識和技能，還要注重其跨學科思維能力、創新能力及全球視野的拓展，以適應日益復雜和多變的國際環境[2]。

河北工程大學是河北省重點骨干大學，河北省人民政府與水利部共建高校，河北省重點支持的國內一流大學建設高校，河北省文明單位，坐落在中國歷史文化名城、“成語典故之都”邯鄲市。學校擁有河北省唯一的服務國家特殊需求博士人才培養項目，擁有河北省唯一的水利工程博士后科研流動站。工程學學科進入ESI排名全球前1%。擁有水利工程、地質資源與地質工程、信息與通信工程等17個碩士學位授權一級學科，以及電子信息等13個碩士專業學位授權類別，截至2024年9月有在校博士、碩士研究生3 700余人。河北工程大學信息與電氣工程學院是學校研究生培養規模較大的學院之一，擁有計算機科學與技術、信息與通信工程2個一級學科碩士點，具有電子信息專業學位碩士授予權，下設計算機技術、通信工程、控制工程3個領域。

2020年以來，河北工程大學信息與電氣工程學院研究生人才培養圍繞立德樹人根本任務，以提升研究生教育質量為核心，深化改革創新，逐步形成了“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養新模式，取得了顯著的育人成效，產生了引領和示范作用。一是以黨建為引領，以基層黨組織建設強化研究生思想政治教育，將思想政治教育貫穿于研究生培養全過程，形成全員、全過程、全方位育人的良好格局；二是以服務需要為導向，搭建平臺、項目和團隊，以科教協同、產教協同為抓手，構建了多元協同育人新模式；三是以提升研究生教育質量為核心，構建了指導精準化、測評智能化、持續改進科學化的全鏈條數字化的研究生人才培養質量保障體系。

一 "當前研究生創新人才培養存在的問題

隨著高等學校研究生招生規模的不斷擴大，其研究生人才培養與社會對創新型高質量人才需求之間的矛盾也日益突出，現有的創新人才培養模式在實踐中仍處于理論層面，從而導致了研究生人才培養的相關問題，主要表現在以下幾個方面。

（一） "黨建引領研究生人才培養高質量發展的作用不夠明顯

當前研究生教育過程中，雖然黨建工作在思想政治教育中已經得到了重視，表現為較為充分地引導研究生樹立正確的思想政治觀念，提升政治素養和黨性覺悟，然而黨建工作與研究生培養各環節之間的緊密結合仍顯不足[3-4]，制約了黨建在引領研究生人才培養高質量發展中的應有作用。具體表現為：在研究生課程設置、科研訓練、實踐活動等培養環節中，黨建工作更多地作為一種獨立的教育形式存在，未能有機融入到研究生培養的全過程中。其次，黨建引領下的研究生教育未能充分調動學生的主動性和創造力，黨建與學術發展、創新能力培養之間的結合不夠深入，影響了研究生綜合素質的全面提升[5]。這種不足限制了黨建工作對研究生綜合素質提升的全面性和實效性，也影響了研究生培養質量的進一步提升。

（二） "產學研協同育人與研究生人才培養融合不夠深入

當前，高校在推進產學研融合的過程中，依托平臺、項目和團隊科教、產教協同育人成效不明顯，仍存在力度不足的問題。雖然在平臺建設、項目合作及團隊組建等方面已經有所嘗試，但科教與產教協同育人的實際成效尚未達到預期，研究生的創新實踐能力培養仍面臨諸多挑戰[6]。具體表現在以下幾個方面。首先，產學研合作模式尚不成熟，合作廣度和深度不夠，難以充分發揮各方資源的優勢[7]。其次，在平臺和項目的實施過程中，存在一定的碎片化現象，未能形成系統化的創新教育機制。最后，研究生在實際參與創新實踐時，缺乏有效的指導和支持，實踐成果難以轉化為科研成果或產業應用[8]。亟需以研究生創新實踐為抓手，深化產學研融合，提升協同育人成效，全面提高研究生培養質量。

（三） "研究生培養全過程質量保障體系不夠健全

隨著研究生招生規模的不斷擴大，高校面臨著招生數量與培養質量之間日益突出的矛盾。雖然招生人數增加為更多學生提供了深造機會，但與此同時，也暴露出培養體系中的諸多不足。研究生培養全過程的質量保障體系尚不完善，缺乏系統性和可操作性，導致在招生環節中生源質量參差不齊，優質生源比例下降。隨著招生規模的擴大，高水平導師資源相對不足[9-10]，導師與學生的比例失衡，難以保證每個研究生都能得到充分的學術指導和個性化培養[11]。此外，在實踐創新能力的培養上，由于實踐環節設置不夠科學、資源投入不足，研究生在實際操作和創新能力方面的鍛煉機會有限，難以滿足社會和行業對高層次人才的要求。

二 "研究生創新人才培養模式探索

面對研究生創新人才培養中存在的問題和挑戰，河北工程大學信息與電氣工程學院始終圍繞立德樹人根本任務，堅持以提升研究生教育質量為核心，深化研究人才培養的改革創新，逐步形成了“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養新模式，構建了黨建引領跨域度思政教育、多元協同助力產學研育人、數字化賦能質量體系保障“三位一體”的總體框架，如圖1所示，并針對性地形成了具體措施，為適應新時代電子信息產業需求的高素質創新型人才培養提供經驗借鑒和有力支撐。

（一） "強化黨建領航，拓展研究生思政教育新路徑

針對研究生黨支部學科專業特點，學院加強研究生黨支部建設，以黨建為引領，全力打造以“黨建+N”為抓手的研究生思想政治教育工作新路徑，將思想政治教育貫穿于研究生培養全過程，形成“三全育人”的良好局面，如圖2所示。一是實施“黨建+思政教育”工程。始終把立德樹人作為根本任務，以研究生黨支部建設強化思想政治教育，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把思想價值引領貫穿學生培育全過程，強化黨員意識，提升黨員作風，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。二是實施“黨建+科學研究”工程。始終把科學研究作為關鍵抓手，建立“黨員指導教師+學術研究小組”研學機制，通過研究生黨員學術研究小組將黨建工作與重點實驗室、科研團隊和重大科研項目深度融合，以黨建帶科研，以科研促黨建。在黨建和科研的深度融合中，夯實了學生的學術根基。三是實施“黨建+社會服務”工程。始終把服務社會作為培養家國情懷的著力點，切實圍繞服務社會這個主題，引導研究生面向國家重大需求、面向人民生命健康開展科研攻關，在黨建和科研的深度融合中，培養學生的家國情懷和創新實踐能力。

（二） "聚焦多元協同，深化產學研協同育人新模式

學院通過實施“三設立、兩強化”學科建設方案，加強與企業和科研院所的合作，構建產學研協同育人平臺，提升學生創新和實踐能力，如圖3所示。一是設立研究生教研專項激勵機制。制定《信息與電氣工程學院科研經費任務分配方案》和《河北工程大學信息與電氣工程學院2024年度獎勵性績效工資實施方案》，在年度獎勵性績效崗位評定中開辟綠色通道，鼓勵教師積極參與研究生教研教改，提升研究生教學水平。二是設立教師科研創新團隊。制定《信息與電氣工程學院科研團隊管理辦法》，優化調整教師科研方向，聚焦科技主賽道，凝心聚力打造優秀科研成果，獎罰并舉，提升教師科技創新主觀能動性。三是設立校外研究生聯合培養基地。制定《信息與電氣工程學院研究生聯合培養基地管理辦法》，深化產教融合，聯合行業企業、事業單位共同建立人才培養平臺，依托單位科技創新需求，確定研究生科研方向，實施校企“雙導師制”，培養研究生實踐創新能力，提高研究生培養質量，提升教師服務社會能力。四是強化教研教改成果推廣交流。鼓勵教師發表教研論文，參與教育教學實踐交流，建立研究生教研教改優秀案例庫，成立青年教師培訓學校，邀請省、校級教學名師定期指導，傳承優秀教學經驗方法。五是強化科教融合協同育人。鼓勵教師將最新科研成果融入教學內容，以高水平科學研究支撐高質量本科人才培養；開設“學科技術前沿”課程，邀請校內外專家進校為研究生開展學術講座，科普專業知識，開闊學術眼界，激發創新靈感。

（三） "緊扣質量鑄魂，打造數字化質量保障新體系

學院通過構建全鏈條數字化的研究生人才培養質量保障體系，制定系列培養過程管理文件，將數字化賦能研究生人才培養，使指導精準化、測評智能化、持續改進科學化，如圖4所示。一是生源質量保障，建立了網絡宣傳、在線咨詢、現場咨詢“三位一體”的宣傳平臺，完善了研究生復試流程和考核內容，設立了優秀生源獎學金。二是學科科研保障，將研究生培養質量、導師隊伍和師德師風作為評價學科和調配學科建設資源的重要依據，建立了科教融合、多學科匯聚的協同培養平臺，加大科研對研究生培養的支撐作用，促進科技創新與人才培養深度融合。三是體制機制保障，開發了研究生培養全過程質量監控系統，建立了導師、學院、學校三級學位論文質量保障體系，制定了學位論文“雙盲審+末位淘汰”制度，定期開展了課程質量評價和畢業生座談會，做好研究生培養過程的持續改進工作，破除“唯論文”，改革了學位論文質量評價機制，修訂了2022版碩士學位授予標準。四是導師隊伍保障，注重提高導師隊伍在研究生培養上的積極性、主動性，強化以科學研究為主導的導師負責制，注重青年導師的培養與提高，定期舉辦了“青年學術論壇”，開展了研究生優秀導師評選，激勵研究生導師以學術造詣和人格風范引領研究生成長成才。五是環境氛圍保障，高度重視學術氛圍建設，邀請了國內外知名專家進行學術報告和科研指導，舉辦了研究生“學術沙龍”。加大優秀學位論文評選力度，建立了優秀學術成果培育體系，同時加強科學道德與學風建設，加大對學術不端的懲處力度。

三 "實踐成效

通過將“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養新模式付諸不斷的長期實踐，學院已取得了以下持續有效的培養成效。

（一） "思想育人水平顯著提高，畢業生為國奉獻勇于擔當，教學改革成果豐碩

始終把立德樹人作為根本任務，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把思想價值引領貫穿學生培育全過程，努力培養擔當民族復興大任的復合型人才。

學院教師第一黨支部和研究生黨支部于2018年和2022年分別獲批國家級黨建工作樣板支部，獲批校級黨建工作標桿院系1個、校級黨建工作樣板支部1個、校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個，其輻射作用和標桿作用顯著。近年來黨支部學生黨員志愿服務西部建設2人，選調基層工作5人，2022年北京冬奧會青年志愿者6人，防疫志愿者35人。研究生參與社會實踐和志愿服務每年達到30余項，相關活動情況被中國教育在線、中國教育新聞網、學習強國和邯鄲日報等主流媒體報道。獲批研究生課程思政示范課、案例庫等省級立項建設課程8門，獲批省級教研教改項目5項，出版教材2部，積極推進教育教學改革，成果豐碩。研究成果在河北大學、邯鄲學院、河北農業大學等多所高校推廣應用，成效顯著。

（二） "產學研協同育人力度強化，人才培養能力切實全面提高，科技成果頻出，回報社會

始終把學術提升作為關鍵抓手，鼓勵支持黨員依托學院重點實驗室、科研平臺，積極參與教師的科研項目，以黨建帶科研，以科研促黨建，在黨建和科研的深度融合中，夯實了學生的學術根基，研究生創新能力持續增強。深入推進研究生聯合培養合作，構建了“學院—研究所（院）—產業”深度融合的人才培養機制，與東軟教育科技集團有限公司共建河北省數字經濟產業學院；建立科教融合育人基地十余家，在平臺搭建、課程共建、實驗室共建、雙導師制、“1+2”聯合培養模式和青年教師產學等方面開展深度合作；聘請中國科學院深圳先進技術研究院、軍事科學院等單位的技術骨干擔任兼職/（校外）導師，共建研究生培養實踐基地。

近年來研究生參與完成國家自然科學基金10項、省部級科研項目40項，成果獲省級以上科研獎勵5項；獲省部級以上科技創新、學科競賽獎勵110余項，河北省研究生創新資助項目12項，發表權威期刊、核心期刊論文200余篇，獲發明專利授權60余項。

研究生參與的國家重點研發計劃“科技冬奧”重點專項，為冬奧會期間基于大數據的社會公共安全風險評估技術提供了重要的方案參考和技術支持；參與開發的“云-端”協同的疫情防控數據管理和分析平臺，保證了邯鄲市疫情防控數據的實時高效匯聚管理，中國教育新聞網等媒體予以報道。

（三） "推進研究生培養質量提升工程效果顯著，人才培養質量明顯提升

學院出臺《信息與電氣工程學院關于進一步規范研究生指導工作的補充細則（試行）》（信電內發〔2023〕6號）、《信息與電氣工程學院碩士學位論文預審工作規定》（信電內發〔2021〕1號）等培養管理制度和文件，完善人才培養體系。2022年12月起實行“雙盲審+末位淘汰”學位論文預審機制，外審論文評閱成績顯著提升。2022年以來，學院共有188名研究生的學位論文通過評審和答辯，答辯總體合格率為100%，優良率逐年提升，其中，獲評校級優秀碩士學位論文4篇，河北省優秀碩士學位論文3篇。搭建二級學院研究生培養過程管理系統，建立了嚴格的學位論文過程管理制度，包括導師職責、復制比檢測標準、論文雙盲評審標準等，實現管理數字化、智能化，提升了培養過程質量監控水平。學院獲批河北省研究生創新資助項目1項，榮獲河北省高校研究生網絡與信息安全技術大賽一等獎1項，三等獎4項，優秀指導教師1人，學校獲優秀組織獎。

四 "結束語

河北工程大學信息與電氣工程學院提出的“黨建領航、多元協同、質量鑄魂”的研究生創新人才培養新模式，旨在從黨建引領跨域度思政教育、多元協同助力產學研育人、數字化賦能質量體系保障三方面，培養適應新時代電子信息產業需求的高素質創新型人才，事實證明該模式已經取得了良好的效果。本文討論了當前研究生創新人才培養存在的主要問題，闡述了所構建的研究生創新人才培養新模式，通過強化黨建領航，拓展了研究生思想政治教育工作新路徑，通過聚焦多元協同，深化了產學研協同育人新模式，通過緊扣質量鑄魂，打造了數字化研究生人才培養質量保障新體系。最后，本文介紹了學院運用該模式所取得的成效，為深化研究生創新人才培養提供了寶貴經驗。

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