以“四維搭建”構(gòu)造“大思政課”體系

為了給學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”，積極探索，初步構(gòu)建了“一三四”大思政課體系模型：以立德樹人為思政育人一個核心;遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，突出啟蒙性、實踐性、趣味性三大建構(gòu)原則；形成機(jī)制筑基強(qiáng)化“大保障”、學(xué)科融創(chuàng)打造“大課程”隊伍賦能培育“大先生”、數(shù)智驅(qū)動搭建“大平臺”的四維搭建。

機(jī)制筑基：構(gòu)建“一橫一縱”協(xié)同育人大格局。在全面落實“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”的工作部署中，學(xué)校明確了黨組織是“大思政課”建設(shè)的責(zé)任主體，橫向構(gòu)建了“家一校一社”協(xié)同育人機(jī)制，縱向打造了“學(xué)校一學(xué)科組一教師”三級責(zé)任機(jī)制，構(gòu)筑起“一橫一縱”大思政課組織保障架構(gòu)。以集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，貫通年級、學(xué)段和校區(qū)，構(gòu)建“一內(nèi)一外”大思政課程支持系統(tǒng)。

學(xué)科融創(chuàng)：打造“三徑融合”大思政課程圈。“大思政課”將思想政治教育貫穿教育的各個環(huán)節(jié)，形成全員、全程、全方位的育人格局。學(xué)校以三條路徑打造“大思政”課程圈，以此撬動學(xué)生“五育”發(fā)展。一是思政課程，培根鑄魂。牢固樹立道德與法治課是“大思政課”育人主陣地的意識。強(qiáng)化道德與法治學(xué)科建設(shè)，規(guī)范“一周一研”的學(xué)科教研制度，堅持“一學(xué)期一主題”的研究方式，凸顯少先隊活動課程的育人功能。二是課程思政，博學(xué)明志。以跨學(xué)科連接課程思政，建立“學(xué)科 ⁺ 思政”的備課制度，形成覆蓋全學(xué)科的思政圖譜。三是實踐拓展，篤行致遠(yuǎn)。首先，注重問題導(dǎo)向。創(chuàng)新“大思政課”形式，開發(fā)“二十四節(jié)氣食育課程”“紅領(lǐng)巾講解員”等活動。其次，注重上通下聯(lián)。銜接幼兒園，涵育品行；銜接高中、大學(xué)，以職業(yè)規(guī)劃教育啟蒙課程為學(xué)段銜接突破口，夯實學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)。最后，注重實踐基地建設(shè)與校企合作，打破思政小課堂和社會大課堂的壁壘。打造“館藏”思政特色品牌課程，創(chuàng)新編寫《“館藏”成長任務(wù)手冊》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命館、博物館等教育基地，以課程解構(gòu)的方式學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。

隊伍賦能：培育“三航工程”思政育人“大先生”。一是梯隊建設(shè)，“領(lǐng)航—啟航一護(hù)航”三航工程引領(lǐng)思政教師成長：成立集團(tuán)思政名師工作室（領(lǐng)航），培育思政 + 學(xué)科融合骨干教師（啟航），實施新教師“青藍(lán)工程”（護(hù)航）。二是打造協(xié)同育人“三支隊伍”：組建家校社協(xié)同育人共同體，邀請全國道德模范擔(dān)任成長導(dǎo)師，創(chuàng)新“親子思政研習(xí)社”，開發(fā)親子共學(xué)“微家教·傳家風(fēng)”課程。三是打開能力鍛造“三維度”：構(gòu)建“政治素養(yǎng) + 教學(xué)智慧 ⁺ 數(shù)字能力”研訓(xùn)培養(yǎng)體系；與大學(xué)院校合作，共建教師研修基地；開展“智慧教學(xué)大比武”，全學(xué)段、全學(xué)科參與“思政 + ”跨學(xué)科教學(xué)研究質(zhì)量月活動。

數(shù)智驅(qū)動：搭建“一庫一單”智慧教育大平臺。學(xué)校以思政資源庫和智慧“五育”評價單建設(shè)為突破口，開展大思政“智慧 + ”平臺建設(shè)，不斷升級教學(xué)樣態(tài)。一是完善“智慧 + ”平臺建設(shè)一—大思政課程資源庫。學(xué)校依托科大訊飛智慧課堂平臺，構(gòu)建“共建共享”思政課程資源庫，組織全體教師上傳數(shù)字課程、教學(xué)設(shè)計、微課視頻等教學(xué)資源，形成覆蓋全學(xué)段的數(shù)字化教學(xué)資源體系；同步建設(shè)校本思政資源平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源云端共享與個性化學(xué)習(xí)。二是精準(zhǔn)實施評價改革一學(xué)生智慧“五育”評價單。學(xué)校以“關(guān)注人人個性發(fā)展”為宗旨，打造學(xué)生智慧“五育”評價單。集團(tuán)依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)，對學(xué)生智慧“五育”評價進(jìn)行整體架構(gòu)，并引入“四愛四有”評價指標(biāo)體系，在各類教育教學(xué)活動中跟進(jìn)過程性評價與結(jié)果性評價，伴隨式生成每一個學(xué)生的“五育”評價單，讓他們找準(zhǔn)自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

未來，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“大思政課”體系探索，以思想塑造人格，以實踐推動進(jìn)步，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。