集團(tuán)化辦學(xué)背景下特殊教育學(xué)校教研協(xié)作機(jī)制探究

在特殊教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)素養(yǎng)與教研水平直接關(guān)乎特殊學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。為推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，（以下簡(jiǎn)稱\"安康特教集團(tuán)\"）立足實(shí)際，積極探索創(chuàng)新，以協(xié)作共進(jìn)為核心理念，在教師培養(yǎng)與教研工作上持續(xù)發(fā)力，一系列行之有效的舉措，為特殊教育事業(yè)注入了新的活力。

一、建立協(xié)作型培養(yǎng)體系，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升

（一） 層級(jí)管理鋪就教師成長(zhǎng)路

安康特教集團(tuán)精心制訂《學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將集團(tuán)校所有教師科學(xué)劃分為適崗期、成長(zhǎng)期、成熟期三個(gè)階段。對(duì)于適崗期教師來(lái)說(shuō)，熟悉教學(xué)流程、掌握基本教學(xué)技能是首要目標(biāo)。集團(tuán)通過(guò)新教師培訓(xùn)、導(dǎo)師制、教學(xué)觀摩等多元方式，助力他們快速融入工作環(huán)境，站穩(wěn)講臺(tái)。成長(zhǎng)期教師則以進(jìn)一步提升教學(xué)水平、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格為方向，要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)與課程開(kāi)發(fā)工作。集團(tuán)為其提供課題研究、教學(xué)競(jìng)賽、外出學(xué)習(xí)等寶貴機(jī)會(huì)，幫助他們拓寬視野、深化專業(yè)素養(yǎng)。而成熟期教師則肩負(fù)著更重要的使命，目標(biāo)是成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干或教育管理者，發(fā)揮傳幫帶作用，參與學(xué)校教學(xué)改革與決策。集團(tuán)通過(guò)設(shè)立名師工作室、鼓勵(lì)參與教育管理、提供高層次培訓(xùn)等舉措，支持他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域持續(xù)深耕，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)核心力量。

（二）名師領(lǐng)航推進(jìn)教師再發(fā)展

安康特教集團(tuán)建立名師領(lǐng)航制度，以“室”“坊\"建設(shè)為強(qiáng)大引擎，推動(dòng)集團(tuán)協(xié)作教研邁向新高度。2024年1月，集團(tuán)核心校安康市陽(yáng)光學(xué)校舉行第五批省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象屈先花工作室、第九批省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象朱榮卉工作坊的啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)吸納了集團(tuán)校內(nèi)的27名教師成為室（坊）成員，后續(xù)分別組織開(kāi)展了9次大型研修活動(dòng)。通過(guò)示范課、專題講座、組團(tuán)送培送教、課堂教學(xué)練兵、課題研究等豐富多樣的形式，室（坊）成員在課堂教學(xué)水平與科研能力方面實(shí)現(xiàn)了全方位提升。此外，40余名教師的論文、課例在安康市教學(xué)成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)，更有一節(jié)課例入選教育部精品課，充分彰顯了名師領(lǐng)航的強(qiáng)大成效。

二、搭起合作型教研平臺(tái)，推出四大教研模式

（一）舉辦菜單式業(yè)務(wù)培訓(xùn)

安康特教集團(tuán)開(kāi)展“安康市特教學(xué)校及教師教研需求”問(wèn)卷調(diào)查，以此為依據(jù)，集團(tuán)校將教師年度培訓(xùn)菜單分為“共性\"與“個(gè)性”兩部分。“共性”部分涵蓋寒暑假教師網(wǎng)絡(luò)研修、新教材培訓(xùn)、同課異構(gòu)評(píng)課議課、課堂教學(xué)大練兵等基礎(chǔ)且重要的培訓(xùn)內(nèi)容；“個(gè)性”部分則提供更具選擇性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括參加“三級(jí)三類”骨干教師舉辦的專題講座、前往省內(nèi)外特教學(xué)校參觀考察，以及各成員校開(kāi)展的個(gè)性化教研活動(dòng)等。這些活動(dòng)嚴(yán)格按照集團(tuán)年度教研活動(dòng)方案落實(shí)，通過(guò)統(tǒng)分結(jié)合的方式，高效整合了成員校的需求，顯著提升了優(yōu)質(zhì)資源共享效能。

（二）組織需求式跟崗學(xué)習(xí)

安康特教集團(tuán)指導(dǎo)各成員校依據(jù)實(shí)際需求，有序安排適崗期和成長(zhǎng)期教師進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，助力教師快速掌握教學(xué)技能、增強(qiáng)課堂管理能力。紫陽(yáng)縣、旬陽(yáng)縣、白河縣三所陽(yáng)光學(xué)校先后派出12位教師，分6次前往安康市陽(yáng)光學(xué)校開(kāi)展為期一周的培智教學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。安康市陽(yáng)光學(xué)校結(jié)合跟崗教師需求，安排導(dǎo)師全程示范指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課觀摩、備課研討、教學(xué)實(shí)踐、診斷與調(diào)整等一系列環(huán)節(jié)，切實(shí)幫助跟崗教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的快速提升。

（三）實(shí)行\(zhòng)"傳幫帶”師徒結(jié)對(duì)

安康特教集團(tuán)明確將各成員校省市級(jí)骨干教師（包括名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手）及擁有五年以上部門管理經(jīng)驗(yàn)的教師確定為師父，把各成員校35歲以下的在崗教師和教齡未滿5年的教師確定為徒弟，采用“一對(duì)一\"結(jié)對(duì)幫扶模式，依據(jù)雙向互動(dòng)需求精準(zhǔn)確定師徒結(jié)對(duì)的對(duì)象，并簽訂幫扶協(xié)議。集團(tuán)嚴(yán)格要求師徒每月互相聽(tīng)課，且在年度末對(duì)師徒結(jié)對(duì)成效進(jìn)行專項(xiàng)考核，對(duì)成績(jī)突出的師徒予以表彰，充分激發(fā)師徒雙方的積極性與主動(dòng)性。

（四）進(jìn)行多維度教學(xué)觀摩

安康特教集團(tuán)從三個(gè)維度系統(tǒng)安排教學(xué)觀摩活動(dòng)：一是名師示范課，由集團(tuán)內(nèi)所有省級(jí)教學(xué)能手授課；二是青年教師練兵課，授課教師為教齡五年以上且45周歲以下的教師；三是新教師診斷課，授課教師為教齡五年以下的新教師。針對(duì)不同類型的教學(xué)觀摩課，集團(tuán)制訂相應(yīng)的研討議題，參與研討的教師圍繞議題深入開(kāi)展討論與交流，有效提升自身的教研能力與課堂教學(xué)水平。

三、構(gòu)建協(xié)作型大教研機(jī)制，促教學(xué)質(zhì)量再提升

（一）強(qiáng)化組織凝聚共識(shí)

安康特教集團(tuán)成立以核心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研協(xié)作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)各成員校的教研協(xié)作事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開(kāi)一次座談會(huì)，明確年度工作任務(wù)，深入交流并進(jìn)一步優(yōu)化協(xié)作教研的思路與方法，為扎實(shí)推進(jìn)教研協(xié)作工作凝聚共識(shí)、指明方向、規(guī)劃路徑。同時(shí)，各成員校在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中專門設(shè)立教研協(xié)作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教研協(xié)作活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的資金支持，并對(duì)在教研協(xié)作中表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)各方積極性。

（二）確定形式提質(zhì)效

經(jīng)過(guò)充分的實(shí)踐探索與研討論證，集團(tuán)確定了6類行之有效的教研協(xié)作形式。一是網(wǎng)絡(luò)教研，借助線上騰訊會(huì)議形式便捷開(kāi)展；二是師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮“三級(jí)三類”骨干教師對(duì)青年教師的結(jié)對(duì)幫扶作用；三是觀摩學(xué)習(xí)，組織集團(tuán)校教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、同課異構(gòu)等觀摩活動(dòng)及課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入研究改進(jìn)課堂教學(xué)的方法；四是專題研討，針對(duì)教師成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等關(guān)鍵內(nèi)容開(kāi)展集體研討，達(dá)成教研共識(shí)，打造精品教研項(xiàng)目，有力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；五是教師培訓(xùn)，圍繞新課標(biāo)，以集團(tuán)校教研組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，幫助教師樹(shù)立全新的教育理念，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，及時(shí)總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗(yàn)；六是課題研究，以名師工作室和學(xué)帶工作坊為平臺(tái)，以課題研究為重要抓手，全面提升安康特教集團(tuán)的科研水平，充分展示各成員校辦學(xué)特色。

（三）健全制度強(qiáng)保障

安康特教集團(tuán)出臺(tái)《教研協(xié)作管理制度》，清晰明確協(xié)作教研的目標(biāo)與原則，詳細(xì)規(guī)定教研協(xié)作的主要內(nèi)容。一是統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保成員學(xué)校在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上保持高度一致；二是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督和管理，組織省級(jí)特教教學(xué)能手編寫培智學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教師備課資源共享；三是建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，研制培智學(xué)生期末評(píng)估檢測(cè)指導(dǎo)模板，規(guī)范全市培智學(xué)生期末評(píng)估工作，定期對(duì)各成員學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估和及時(shí)反饋，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升；四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)與交流，建立集團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)動(dòng)互助機(jī)制，廣泛開(kāi)展聯(lián)合教研、教學(xué)互訪、專題合作等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的深度交流與合作，共同提升教學(xué)水平；五是制定統(tǒng)一的課程和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃，建立課程和教學(xué)資源共享機(jī)制，促進(jìn)各成員校間的資源共享與高效交流。

作者單位：陜西省安康市陽(yáng)光學(xué)校