高校紅色檔案資源的開發利用研究

中圖分類號：G271 文獻標識碼：A

根據《“十四五”全國檔案事業發展規劃》的要求，檔案工作者要挖掘紅色檔案資源，建立和豐富的“四史”教育專題檔案資料庫，在傳承紅色基因和開展理想信念教育中充分發揮好檔案的作用，使得紅色基因得以傳承。紅色檔案是指在新民主主義革命及社會主義建設時期形成的與革命、國家建設相關聯的有研究、保存價值的檔案資料。高校是教書育人、傳承文化的重要陣地，在其建立發展、校址變遷以及院系調整等過程中，形成了大量的紅色檔案資源，其范圍更是進一步涵蓋了高校從改革開放直至新時期，在培養人才、學術研究以及服務社會中所獲得的輝煌業績和過程中出現的典型性人物和典型事例，契合我國社會主義核心價值觀的精神訴求，助力于黨的建設，賦能革命精神的弘揚，是傳播紅色文化正能量的精神及物質載體的總和。

一、高校紅色檔案資源開發利用研究的意義

當今世界正經歷著百年不遇的大變革，在意識形態領域，不同的社會文化思潮之間長期存在激烈的斗爭和暗中較量，高校作為意識形態領域的主要角色，面臨著新的機遇和挑戰。高校要積極主動盤活紅色檔案資源，助力弘揚優秀傳統文化、傳承革命精神和培養當代大學生樹立堅定的理想信念。挖掘整理紅色檔案資源，努力講好黨在學校的辦學史、發展史和奮進史，引導廣大師生從黨史、校史的偉大歷程中汲取前進的智慧和力量，不僅是對新時代檔案工作者的重要要求，還是在教育體系開展紅色文化精神傳承發展的具體闡釋。

二、廣西醫科大學編寫《傳承與發展》的實踐

廣西醫科大學緊緊抓住中國共產黨成立100周年的重要時間節點，以黨史學習教育為契機，通過多部門、多渠道、多方式開展建校以來紅色檔案資源的收集和利用工作。

1.明確參與紅色檔案資源收集、利用的主體

高校紅色檔案資源工作的參與主體涉及多個部門，主要有：

（1）重要黨委部門。廣西醫科大學在開展《傳承與發展》紅色檔案資源收集的過程中，以學校黨校辦為主要牽頭部門，整體協調，傳達工作要求，提升各部門的思想認識，為工作的順利開展奠定了良好的基礎，認真履行了高校意識形態工作主體責任。

（2）各相關職能部門。高校宣傳部、校友辦、圖書館、檔案館以及離退處等與學校發展歷史內容相關的重要職能部門，應按照黨校辦的統一安排，根據要求收集、整理紅色檔案資源并有序移交至學校檔案館（室）保管。

（3）各二級院系。各二級院系的發展也從側面體現了整個學校的發展脈絡，每個學院的發展史中蘊含的紅色基因也是學校紅色檔案資源的重要組成部分，各學院要深入挖掘、收集和整理內部的紅色檔案資源，按學校檔案館（室）的要求歸檔。

2.明確紅色檔案資源收集、利用的范圍

根據高校紅色檔案資源的內容，在各部門、各學院收集和整理的過程中需要統一標準和規范。

（1）校史中的紅色元素

梳理學校各階段的成長發展史，挖掘其中與國家共發展、與民族共命運的重大歷史事件、重要會議或過程中涌現的重要人物。以廣西醫科大學為例，1937年8月，經中共地下黨組織批準，廣西軍醫學校（當時校名）首個中共黨支部成立；1942年10月，廣西壯族自治區成立醫學院（當時校名）組建戰地牙醫醫務團，赴抗日前線支援，為奪取抗日戰爭的最后勝利貢獻綿薄之力；1949年，廣西醫科大學早期進步學生（愛青會、青年團成員）開展護廠護校行動，拒絕國民黨的疏散命令，迎接桂林解放。廣西醫科大學在發展過程中涌現了許多有影響的紅色人物，有第一個共產黨員何日先、第一個學校黨委支部書記韋必克、廣西地中海貧血研究的先行者龍桂芳、服務廣西醫療衛生事業的“天津醫生”郭德林以及全國“五一勞動獎章”獲得者莫寧等。學校的歷次黨代會是紅色校史資源收集不可忽略的重要組成部分，收集、整理歷次黨代會的工作報告、會議主題、會議圖片和參與人員等，可以系統地展現在黨的領導下學校不同發展階段的不同奮斗目標和任務。學校開展“兩學一做”“三嚴三實”“黨史學習教育”等主題活動中形成的大量圖片、資料。這些內容廣泛地呈現了高校的文脈、紅色文化以及高校精神文化的深厚底蘊，具象呈現高校的發展歷史。

（2）具有醫學院校特色的重大活動檔案

醫學院校因其辦學定位、專業特色及發展脈絡等與其他的綜合類院校有所不同，因而在發展的過程中也形成了許多具有醫學院校特色的重大活動檔案，搜集這些事跡的相關過程照片、重要數據、獲獎證書、實驗器具和主要的參與人員等，形成專題檔案，及時歸檔入庫。

一是參與地方病防治的系列檔案資料。以防治地方病為例，不僅是廣西醫科大學區別于其他高校的特色工作，還是學校發展過程中重要的歷史事件。例如，中華人民共和國成立初期，廣西醫科大學積極響應黨中央號召，在消滅血吸蟲病、防治地中海貧血、肝癌、鼻咽癌和蛇傷等廣西地方疾病防治中作出了重大貢獻。收集和整理防治地方病的事跡材料并人庫，是充分發揮檔案記錄歷史的重要體現。

二是服務國防衛生建設的系列檔案資料。廣西醫科大學以促進人類健康作為醫學發展的根本宗旨，積極發揮自身專業特長，服務國防衛生建設。例如，學校在抗日戰爭期間改設戰時所需專業、組織救護隊奔赴前線。學校開展抗美援朝運動，積極參與醫療救護工作，發揮了先鋒隊的作用。這些都是高校紅色檔案資源中的重要歷史事件，是學校歷史積淀的精華，是檔案資料收集過程中的核心選擇。

三是服務外交戰略的系列檔案資料。對外援助是廣西醫科大學國際合作與交流工作中的重要組成部分，對幫助其他發展中國家改善民生、提高中國國際地位有著重要意義。例如，學校自1976年開始承擔援非醫療派遣任務，多次參加醫療援助非洲活動；在防控新冠肺炎疫情期間，學校多次派遣醫療隊前往東盟國家展開援助工作。這些都是紅色檔案資源搜集過程中不可忽略的一部分。

四是應對突發公共衛生事件的系列檔案資料。例如，2003年“非典”、2008年汶川地震和2020年新冠肺炎疫情防控期間，面對這些突發公共衛生事件，廣西醫科大學在黨中央和政府的指導下，積極組織救援隊、醫療隊前往救災一線，其中黨員更是沖鋒在前，為救治傷員、重建災區做出了重要的貢獻。應對突發公共衛生事件是醫學院校的應有之舉，也是應當記錄和保存的重要檔案資源。

五是脫貧攻堅、鄉村振興系列檔案資料。在按照黨中央、自治區黨委關于脫貧攻堅、鄉村振興的工作部署中，廣西醫科大學在做好常規扶貧的基礎上，著力在健康扶貧、消費扶貧等特色扶貧上下功夫，形成了醫大特色，取得了突出成效。

（3）重要紅色節假日舉辦相關活動的檔案

在五四、十一等重要的時間節點以及國家公祭日、烈士紀念日，學校開展的傳承紅色文化傳統的系列活動。例如，每年在清明節組織開展的緬懷“永遠站立的人——我校郭德林教授”活動；二級學院開展的紅色研學暨慶“七·一”主題黨日活動等，引導全校師生感悟先輩的革命精神。這些活動內容也是高校紅色檔案資源不可或缺的一部分。

3.明確紅色檔案資源收集的形式

為充分收集學校建校至今的紅色檔案資源，廣西醫科大學采取了多種收集形式。

（1）以學校各部門為重要抓手，廣泛收集紅色檔案資源

以學校黨委作為牽頭部門，檔案館作為統稿組織部門，組織部、宣傳部、發展規劃處、教務處、教評中心、研究生院、各二級學院及各直屬醫院等部門、單位積極參與其中。各責任主體之間責任明確、溝通順暢、上傳下達、協同合作，力保紅色檔案資源按時收集和報送，并確保紅色檔案資源的真實和完整。

（2）以館藏檔案為主線，深挖紅色檔案資源

檔案館收藏了學校自建立以來形成的各類歷史資料，真實地反映了學校各歷史階段的內容。在收集紅色檔案資源的過程中，應以檔案館的館藏檔案為收集的主要對象。廣西醫科大學從現有的館藏檔案資源中陸續挖掘了學校歷史上第一個黨員、第一個黨支部、第一個學校黨委書記以及歷次重要黨代會等重要資料，并通過電子掃描，歸類存檔形成專項主題材料。

（3）以實地調研為重點，充實現有的紅色檔案資源

為進一步充實現有的檔案資源，工作人員奔赴各地開展實地調研。例如，為更加詳細地了解學校第一個共產黨員何日先的個人經歷，在查詢到何日先的個人檔案在荔浦市委組織部以后，相關工作人員積極與荔浦市委組織部聯系并奔赴該地，調閱了何日先的個人檔案，詳細記錄了其在校期間的革命工作；在搜集黨員醫生的援非活動內容時，工作人員主動幾次到廣西區健康衛生委員會調研，收集有關援非醫生的照片、文字和書籍等珍貴資料，做到對可挖掘的檔案資料可收盡收、可存盡存。

（4）以走訪老校友以及親屬作為依托，收集珍貴的老舊物件

為了進一步豐富紅色檔案資源，工作人員走訪參加革命的老校友及其后代，如參加抗美援朝醫療隊帶隊醫生李偉誥的家屬李甫、畢業后立即響應號召成為柳州軍政部第四醫療大隊軍醫黃慶彰的兒子黃明等。通過走訪這些經歷過戰爭年代的校友親屬，不僅更深一步地了解當時學校是如何組織師生投人革命運動，還收集到了許多珍貴的老照片、手術器具和工作服。

（5）以“口述”檔案為輔助，豐富紅色檔案資源

口述檔案屬于紅色檔案資源的重要來源和組成部分，需要通過資料整理、上門采訪和錄像錄音等方式形成實物形態檔案的部分。為了補充完整歷史檔案資料，工作人員開展了“口述”檔案的工作。例如，通過對經歷過桂林解放過程的龍桂芳、鄧卓霖和劉啟福等學校知名教授的采訪以及收集的早期學校領導葉培、葉馥蓀的口述回憶錄，從他們的資料中真實地還原了在新中國成立前，學院師生是如何配合地下黨組織的工作、迎接解放的。

三、做好高校紅色檔案資源工作的建議

高校紅色檔案資源開發、利用的目的是深挖蘊含在檔案中的核心內容，使之系統有序化，便于利用。

1.加強紅色檔案資源收集力度，開展有效管理

（1）多種方式收集紅色檔案資源。加大宣傳力度，通過采取多種方式，如代管代存、重點征購、發放捐贈證書和舉辦捐贈儀式等，吸引廣大師生和社會各界積極參與學校紅色檔案資源的收集工作，不斷完善館藏資源。

（2）擴寬紅色檔案資源的收集范圍。對學校發展壯大產生過重要影響的紅色重大歷史事件、紅色歷史人物，真實地反映學校發展歷程的各式紅色文物等載體的檔案資料都應收盡收，納入紅色檔案資源的征集范圍，防止其散失、受損。

（3）重視高校紅色檔案資源的管理工作。通過采取信息化、數據化保管方式，改善庫房保存保管條件，推進高校紅色檔案資源修復工作，最大限度地保護和管理珍貴紅色檔案資源，不斷豐富和優化檔案資源結構。

2.多樣化宣傳和利用高校紅色檔案資源，加大保護力度

找準宣傳切入點，在國際檔案日、七一和十一等重要時間節點，開展專題展、主題黨日或體驗教學等活動，將紅色檔案資源融人校園文化，將紅色檔案資源帶入課堂，讓紅色檔案資源中的勵志人物、事件等成為高校思想教育的生動教材，充分打造紅色檔案資源育人的氛圍，發揮紅色檔案資源培育愛國、愛黨、愛校情懷的育人功能。

提升紅色檔案資源的開發程度。從職稱評聘、崗位晉升、教學比賽和文化活動比賽等角度，鼓勵師生加強對紅色檔案資源的研究，編寫相關書籍、論文，以本校紅色檔案內容為靈感來源，創作歌曲、繪畫等文藝作品，設計制作筆記本、杯子、布袋和徽章等各類文創產品，充分發揮紅色檔案資源的價值。

實施科學保護措施，優化紅色檔案資源的利用流程。紅色檔案資源作為承載黨的歷史記憶、弘揚革命精神的無價之寶，是無法取代的歷史財富。科學的保護措施既包含對紅色檔案資源實體的保護，也囊括了對電子檔案信息的全面備份與安全維護。加大紅色檔案資源的利用力度，形成一套科學、系統的紅色檔案資源管理與利用機制。通過推進紅色檔案資源的數字化、信息化建設，不僅能夠確保這些寶貴資源的長期安全保存，還能讓公眾在獲取紅色檔案信息時享受更加便捷和高效的服務。

3.加大紅色檔案資源的共享力度，拓寬載體

《“十四五”全國檔案事業發展規劃》明確指出，積極探索知識管理、人工智能、數字人文等技術在檔案信息深層加工和利用中的應用。紅色檔案資源的開發利用受到國家的關注和重視，而媒體信息技術引入對加大紅色檔案資源的共享力度具有重要意義。自前，社交媒體運用廣泛，依托新媒體平臺開辟高校紅色檔案專欄，結合大眾關注的熱門話題，拓展紅色檔案資源傳播的文化效應，營造濃厚的紅色文化氛圍。

四、結語

融合新時代的發展要求，高校紅色檔案資源的開發利用是一項系統工程，高校各部門協同合作、匯聚力量，深化對紅色檔案中英雄人物、重大歷史事件和革命活動的細致探究，著重凸顯黨在歷史進程中的關鍵作用，充分利用紅色檔案資源的獨特價值，依托多元化的展示平臺，結合現代科技手段與社交媒體平臺，提高文化傳播與教育的影響力，讓紅色檔案資源蘊含的文化精神助力高校發展。

參考文獻：

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作者單位：廣西醫科大學檔案館