2024年2期
刊物介紹
本刊面向全國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國(guó)學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問題。現(xiàn)面向全國(guó)廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
課題成果
- 針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 名師工作室引領(lǐng)區(qū)域化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析
- 運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)法解決高中生考試焦慮問題的路徑
- 中職院校音樂鑒賞的“尋美”創(chuàng)新之路探究
- 革命老區(qū)紅色文化融入高中思想政治教育路徑研究
——以畢節(jié)紅色文化為例 - 計(jì)算思維導(dǎo)向下的小學(xué)生編程多元化教學(xué)實(shí)施路徑
- 利用游戲提升鄉(xiāng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效能的實(shí)踐研究
- 傳統(tǒng)審美啟蒙教育多方融合的實(shí)施路徑
- 幼兒園戶外“自主”運(yùn)動(dòng)組織實(shí)踐
專題研究
探索與實(shí)踐
課標(biāo)與教材
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)微專題設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治大單元教學(xué)實(shí)施策略研究
- 基于學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情境的單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)
——以三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》與《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的設(shè)計(jì)為例 - 促進(jìn)學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)的初中科學(xué)教學(xué)
- 高中英語大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 依托校園實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
學(xué)科教育
- “雙減”政策背景下提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的方法
- 基于語言建構(gòu)與運(yùn)用的小學(xué)作文教學(xué)路徑探究
- 定位·互聯(lián)·重構(gòu)：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下習(xí)作單元整組教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”政策背景下初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生使用地圖的技能培養(yǎng)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)研究
- 小學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)道德與法治“體驗(yàn)—分享”教學(xué)方式探究
- 信息技術(shù)賦能初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 跨學(xué)科主題作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果
- 基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)策略研究
- “學(xué)、練、賽、評(píng)”視域下的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)美術(shù)水墨畫欣賞課趣味教學(xué)方法探究
- 音樂可視化教學(xué)賦能小學(xué)音樂教學(xué)成效提升的實(shí)踐研究