2019年23期
教育周報·教研版
- 淺談中考英語閱讀理解題命題趨勢及應試策略
- 初中的語文閱讀教學策略
- 新課改下的高效英語課堂
- 淺談語文教學策略
- 職業學校學生社團建設的思考
- 新材料作文審題立意的快捷方法
- 再談初中數學教學中的小組合作
- 教育信息化，重在踐行
- 畢業班數學研修感悟
- 基于思辨能力的小學高年段繪本教學策略初探
- 探究初中英語教學中網絡化教學的應用
- 活動內容：角色游戲《白衣小天使》
- 淺談中小學教育信息化建設
- 中職學校實訓課堂教學的四種實訓課堂
- 用心澆灌，靜待花開
- 留守兒童中學困生的心理特點及矯正策略研究
- 學案、小組雙管齊下，雙優教學共謀發展
- 藝術的構思，絕妙的諷刺
- 數學復習課中的“五大策略”
- 培養小學生圖表閱讀興趣的幾點策略
- 小學美術版畫教學第二課堂的延伸性探究
- 如何做好小學和初中英語教學銜接
- 16年從綠茶變成普洱，工作16年的教學反思
- 現代信息技術下高中英語教師專業發展
- 懂我
- 在初中物理進行綜合實踐活動的嘗試
- 小學語文多文本閱讀教學策略
- 初中英語教學方法之我見
- 中職學校實訓課堂教學的實訓課堂反思和改進建議
- 如何正確的朗讀課文
- 不完美的云朵
- 關于如何讓課堂作業變得更高效的幾點思考
- “言意兼得”閱讀教學初探
- 現代教育技術在高中生物探究性學習中的應用
- 問題驅動下的物理復習課教學