2019年7期
教育周報·教研版
- 淺談初中物理教學中學生創新能力培養
- 實施課堂導學案，構建高效化學堂課
- 正確引導，改變孩子一生
- 在平凡中超越，在思考中創新
- 高中政治生活化教學
- 如何把語文課上成語言文字訓練課
- 閱讀理解技巧分析
- 新時代教師要樹立新的學生觀
- 在知識與方法互相交織中洞察學生的思維
- 以愛為源，開啟每個學生的心靈
- 依標托本，引導學生把握文章主要內容
- 例談高中思想政治“導-學-議-展-評”五環節教學模式的構建
- 淺議初中語文課堂教學評價
- 思維導圖在物理教學中的應用
- 淺談初中數學如何進行數形結合教學
- 交流，師生溝通的橋梁
- 淺談農村小學生如何學習用真情實感寫作
- 課堂教學中教育機制的使用
- 學習強國APP所感
- 怎樣學好英語
- “名著閱讀”的教學方法淺析
- 聚焦思維品質的初中英語過程性寫作教學實踐
- 微課在物理教學中的運用策略
- 淺談“漢之星”在小學語文識字教學中的作用
- 校外美術教學活動實踐研究
- 淺談小學美術課堂的情境教學
- 《致教師》讀后感
- 論如何提高高中語文教學質量
- 養成好習慣征服壞習慣
- 語文課堂的幸福體驗
- 如何與學生建立良好的師生關系
- 運用多媒體助教，打造高效英語課堂
- 閱讀教學中如何細讀文本