2025年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
表達(dá)與交流
閱讀與鑒賞
- 統(tǒng)編語文教材結(jié)構(gòu)化教學(xué)探索
- 語文閱讀思維培養(yǎng)方法探究
- 思辨統(tǒng)整，任務(wù)群視域下群讀類學(xué)實(shí)踐探索
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下進(jìn)階式小練筆教學(xué)策略
- 實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)和實(shí)施
- “云”點(diǎn)撥：教育信息化背景下課外閱讀指導(dǎo)三部曲
- 巧借數(shù)字資源，打造高效語文課堂
- 從“教”到“學(xué)”：思辨性課堂的實(shí)踐與探索
- “四點(diǎn)”聯(lián)動(dòng)：語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 回歸本真：匯智課堂的理念與實(shí)施
- “教一學(xué)一評(píng)”一體化中評(píng)價(jià)反饋的跟進(jìn)策略
- 指向核心素養(yǎng)的詩歌單元命題實(shí)踐
- 語文教材中神話文本教學(xué)路徑優(yōu)化探索
- 基于語文知識(shí)與認(rèn)知過程的“有感情朗讀”
- 跨學(xué)科視角下一年級(jí)古詩詞教學(xué)創(chuàng)新策略
- 從讀到寫的自然流轉(zhuǎn)
- 活動(dòng)化學(xué)習(xí)：發(fā)展語文核心素養(yǎng)的有效路徑
- 篩·誦·融：文化自信視野下《論語》教學(xué)實(shí)踐
- 基于“閱讀圈”模式的故事復(fù)述教學(xué)
- 兒童哲學(xué)視角下革命文化題材類課文的教學(xué)探究