中國教育技術裝備
課程整合
- 基礎素質教育中數學時效節點的效率協同研究*
- 以學生為中心的教學模式探索與實施研究*
- 混合式教學平時成績考核體系的構建與實踐*
——以理論力學課程為例 - 新農科背景下海洋生物技術課探究式教學模式的研究與實踐*
- 新形勢下高校高等數學課程思政教學模式研究*
- 新工科背景下多模塊、自主式、多維度綜合設計課程群的探索與實踐*
- 夜視技術與裝備實踐課程融入思政教學質量管理探究*
- C語言程序設計課程思政實施路徑探索*
- 軟件質量保證與測試課程教學設計與實踐*
- 考慮思政與解決復雜車輛工程問題能力培養的核心課程案例設計*
- 機械制造技術基礎課程思政設計與實踐探索*
- 軍士職業教育裝備類項目課程的教學活動設計
- 專業認證背景下過程性考核方式的探索與實踐
——以MATLAB應用課程為例 - 基于專業認證的課程教學大綱設計及思政元素挖掘*
——以空調工程設計課程為例 - 礦業類高校煤地質類課程思政育人元素與體系構建*
- 面向崗位的機載雷達測試原理課程改革探索與實踐*
- 新工科背景下基于CDIO+課程思政的人工智能課程教學改革研究*
- 課程思政教育的探索與實踐*
——以電氣控制與PLC技術課程為例 - 課程思政融入電氣安全教學的探索*
- 對高校專業型碩士研究生培養的思考*
——以畜牧專業碩士為例 - 工科專業課程思政建設探索
- 職業院校專業建設的思考與策略
- 關于智能建造專業認識實習的探討*

