中學數學雜志
教育教學
- 深入研究一節教材 精心設計導學方案
——以青島版“二次函數”的概念為例 - “用教材教”:提升基于教材的加工轉化能力
——以人教版“二次函數”教材內容為例 - 挖掘教材資源 拓展數學思維
- “雙減”背景下作業分層設計策略及實踐
- STEAM教育理念下的初中數學教學設計
——以“不等關系”為例 - 操作體驗擬“投石” 學會思考定“生慧”*
——以“探索凸四邊形全等的條件”為主題的研究性學習 - 有效設計初中數學作業的策略探索與實踐
- “反比例函數”教學及反思
- “生長數學”:數學課堂教學的愿景
- 建構課堂實踐活動 重在啟迪學生思維
——以“設計軸對稱圖案”課堂教學為例 - 品賞一節驅動學生“懂、通、透、活”的潛能優質課
——有感于聽取“普查與抽樣調查”課堂教學