淺談化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

馬福英

[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新精神

一、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新觀念

中學(xué)化學(xué)中的創(chuàng)新教育首先就要求教師從傳統(tǒng)教育觀念的條條框框中跳出來(lái),不要給學(xué)生在心理上形成尊崇權(quán)威的思維定勢(shì),致使創(chuàng)造性思維薄弱,忽略了主觀能動(dòng)性,阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。利用化學(xué)事實(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,科學(xué)家的事跡和有關(guān)資源的介紹,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造和創(chuàng)造者有全面、深刻的了解,從中受到感染和影響,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和鉆研精神;讓學(xué)生了解與化學(xué)有關(guān)的環(huán)境、資源、能源等問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然,關(guān)心社會(huì)的情感和責(zé)任感,樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和人類的生存、發(fā)展意識(shí)等等。

二、設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)創(chuàng)新欲望

教學(xué)中不能墨守成規(guī),按部就班,要打破應(yīng)試教育中的傳統(tǒng)做法,營(yíng)造一個(gè)教學(xué)民主的氛圍,建立一種平等和諧的新型師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)多加肯定、多加鼓勵(lì),培植求是、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)氣。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望及興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的前提。

三、誘發(fā)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是指在問(wèn)題解決與學(xué)習(xí)過(guò)程中,推動(dòng)主體經(jīng)過(guò)變化、組合、探索,得出新成果,獲取新知識(shí)與新能力,受主體個(gè)性特征制約的一種特定心理狀態(tài)。化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,啟迪學(xué)生積極思維,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,提高思維能力,造就具有創(chuàng)新精神的人。而動(dòng)機(jī)是創(chuàng)新的條件,一切發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于對(duì)事物永不滿足的好奇心和求知欲。 創(chuàng)新必須要有一種頑強(qiáng)拼搏的精神、持之以恒的決心。科學(xué)發(fā)展史上有許多發(fā)明創(chuàng)造人才為此付出了生命,才換來(lái)了創(chuàng)新的成果。所以我們進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),可以有意識(shí)介紹這方面的知識(shí),以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

四、注重教材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一種綜合能力,是在掌握了一定知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上去解決新問(wèn)題,探索新知識(shí)的能力。它主要包括創(chuàng)新觀察能力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。化學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)注重從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的這三種能力。

加強(qiáng)雙基教學(xué),為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必備條件,忽視了雙基教學(xué),要談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,那就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。

加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn),增加一定數(shù)量的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生從不同方面、不同視角觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)行交流討論,并引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和全面分析,從而提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐,開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生想象,為學(xué)生的創(chuàng)造想象打好基礎(chǔ)。

教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用生動(dòng)活潑、科學(xué)有趣的方法培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種思維方法的能力。