論應(yīng)用型本科院校電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)

韓益鋒　董良威　劉榮春

內(nèi)容摘要:應(yīng)用型本科院校對(duì)電子科學(xué)與技術(shù)系的學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)具有一定的特色,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),與企業(yè)緊密結(jié)合,培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型本科人才。本文結(jié)合常州工學(xué)院具體的教學(xué)和科研情況,探討了電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科 電子科學(xué)與技術(shù) 實(shí)踐能力

1.引言

隨著半導(dǎo)體技術(shù)的飛速發(fā)展,電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)系的學(xué)生受到越來(lái)越多的關(guān)注,就業(yè)面比較寬廣。在遵循本科教育規(guī)范的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力的培養(yǎng),努力使培養(yǎng)的人才受到企事業(yè)單位的歡迎,能夠被企事業(yè)單位用得上留得住。

應(yīng)用型本科院校需要做到立足市場(chǎng)、服務(wù)地方,電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案也在不斷的探索之中。

2.電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)為:

(1)在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上,著重進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng),具有一定的專業(yè)特色。

(2)培養(yǎng)一支教學(xué)水平高,科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

(3)構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)際技能的實(shí)踐教學(xué)體系。

(4)加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段的使用,探索教學(xué)與科研培養(yǎng)的新模式。

(5)遵循應(yīng)用型本科教學(xué)規(guī)律,形成體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

(6)加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力,適應(yīng)市場(chǎng)需求。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,電子科學(xué)與技術(shù)系著重培養(yǎng)在電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心的集成電路設(shè)計(jì)、現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用、半導(dǎo)體材料與器件,以及半導(dǎo)體工藝等方面能力強(qiáng),面向各類(lèi)IT企業(yè)以及地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科人才。

3.電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐課程設(shè)置

為達(dá)到以上的培養(yǎng)目標(biāo),電子科學(xué)與技術(shù)系在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程設(shè)置方面,做了以下幾個(gè)層次的實(shí)踐:

(1)以電工電子實(shí)踐中心為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在電路、模擬與數(shù)字電子技術(shù)方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子電路以及信號(hào)分析方面能力的培養(yǎng)。

(2)科研實(shí)踐課程的設(shè)置。分別設(shè)置了三個(gè)階段的科研實(shí)踐能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生在電子線路以及以嵌入式系統(tǒng)為核心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等方面的科研啟蒙,積極參加各類(lèi)電子競(jìng)賽,鍛煉學(xué)生根據(jù)要求調(diào)試電路的能力。

(3)半導(dǎo)體集成電路設(shè)計(jì)與工藝的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。以集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室與集成電路測(cè)試實(shí)驗(yàn)室為核心,開(kāi)設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程。在集成電路設(shè)計(jì)方面,開(kāi)設(shè)了EDA軟件為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn),包括Matlab,Cadence,Synopsys以及Mentor等相關(guān)的EDA軟件,加強(qiáng)學(xué)生的電路系統(tǒng)分析能力、數(shù)字與模擬集成電路設(shè)計(jì)能力,以及PCB設(shè)計(jì)能力。通過(guò)這一系列的實(shí)驗(yàn),使得學(xué)生掌握了相關(guān)的EDA軟件使用,并具備一定的分析與設(shè)計(jì)能力。通過(guò)以上的課程與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,加強(qiáng)了學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面的興趣與分析設(shè)計(jì)能力。

(4)校企聯(lián)合的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。本校積極參與校企聯(lián)合,積極參與各個(gè)層次的科研項(xiàng)目,為繼續(xù)深造學(xué)習(xí)以及踏上工作崗位打下了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)由兩個(gè)方面組成,一方面學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目,另一方面以大學(xué)生科研創(chuàng)新中心為基礎(chǔ)進(jìn)行科研活動(dòng)。通過(guò)這兩個(gè)方面的科研訓(xùn)練,學(xué)生也可以得到較多的鍛煉。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)用型本科教育的重要內(nèi)容之一,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的合理選題的管理可以使學(xué)生充分運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行理論分析和電路設(shè)計(jì),其動(dòng)手能力也能得到較大的鍛煉。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的實(shí)踐能力培養(yǎng),學(xué)生的分析能力和動(dòng)手能力能夠得到較多的鍛煉,為今后踏上社會(huì)和深造學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)論:

應(yīng)用型本科院校電子科學(xué)與技術(shù)系的培養(yǎng)模式仍在探索與創(chuàng)新中,本文從電子科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)出

發(fā),探索了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置方面,在多角度多層次設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程,從而大大加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及工作與科研的基本能力。

實(shí)踐也證明,在該培養(yǎng)模式下,學(xué)生畢業(yè)時(shí)符合企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生的需求,也為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下了良好的基礎(chǔ)。

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作者單位:常州工學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院