新課程·中旬
理論創新
- 談小學數學教學中學生創新能力的培養
- 如何正確進行民族關系教育
- 淺談語文教學中的生命教育
- 如何在高中化學教學中培養學生的能力
- 淺談閱讀教學中如何發揮學生的個性
- 淺談數學課堂中培養后進生的幾點做法
- 淺談英語課堂教學中的創新教育
- 教師主導與學生主體的課堂融合
- 新課程下初中數學教學方法的探討
- 語文教學如何做到以學生發展為本
- 讀中悟情 讀中體驗
- 數學教學中如何培養學生的非智力因素
- 小學語文教育中創新教育的嘗試
- 數學思想方法與學生的數學素質
- 談如何在數學教學中培養學生的主動參與意識
- 激情激趣 化難為易
- 活學“思品” 增強實效
- 淺談幼兒數學教育的生活化
- 新課程背景下的種種物理開課
- 積累,讓習作愉快起來
- 多媒體與現代物理教學
- 淺議高一新生的數學教學
- 新理念下小學語文實踐性作業設計的探索
- 讓數學課堂鮮活起來
- 因“文”制宜 有效指導語言表達
- 談圖形語言在小學數學學習中的作用
- 現代教育技術在歷史教學中的運用
- 例析我國的民族區域自治制度
- 試論數學課的評析
- 語文主題學習與資源構建課題實驗總結
- 體驗式教學在中學語文教學中的融合與實施
- 課后練習效果提高方略
- 歷史與社會課堂教學應注重形式與實質并舉
- 重視學科滲透 提高綜合素質
- 小議鋼管混凝土結構抗火力學性能
- 學校運動員心理訓練的理論與方法研究
- 如何培養學生作文的創新能力
- 音樂教學情感表現的有效思考
- 讓真情在筆尖流淌
教育研究
- 怎樣在物理實驗教學中培養創新能力
- 試論初中體育教學的原則
- 論如何培養學生自主學好高中政治課
- 讓素質教育滲透學生的心靈
- 小學語文閱讀教學有效對話的研究
- 高中政治教學的方法探究
- 歷史課堂如何處理好教師“主導”和學生“主體”的關系
- 淺談語文課的有效提問
- 淺談初中音樂課堂中的情感教育
- 怎樣克服小學語文合作學習中的無效現象
- 初中物理教學中的自學能力
- 淺談語文教學中的情感滲透
- 抓實課堂教學,提高教學效率
- 略談培養學生學習品德課的興趣
- 歷史教學中如何運用互動教學法
- 淺談高中化學的啟發教學
- 中學探究式物理教學初探
- 論加強中職生職業道德的誠信教育
- 試談新課程語文教學中的“分層合作”
- 淺析初中數學函數教學中思維能力的培養
- 初中數學課堂中意外的成因分析與對策
- 抓住轉變 優化英語教學
- 運用激勵性評價 促進英語學困生的最優發展
- 讓傳統文化與英語教學同行
- 秦皇島地區高校開展奧林匹克教育問題研究
- 對小學英語游戲教學的思考
- 認識估算意義 培養估算能力
- 生物試驗教學中學生科學素養培養初探
- 淺談語文教學如何培養學生創新意識
- 獨立學院女子防身術教學現狀的分析及其對策
- 淺談中學語文課堂的提問藝術
課改探微
- 淺談新《課程標準》的教育理念
- 開創數學課堂教學的新局面
- 如何上好新課改下的初中數學課
- 數學課程資源開發和利用之我見
- 在新課程下體育教學對學生個性發展的重要性
- 語文教學中 發揮學生主動性方法初探
- 淺談新課程標準下物理實驗教學
- 新課改下培養學生創新能力的幾點建議
- 新課標下高中數學中的情感教學
- 新課改背景下的高中物理教學反思
- 設置有效任務 提高表達能力
- 試談語文教師的專業化之路
- 在小學科學教學的課堂莫讓“探究性學習”異化為“課堂點綴”
- 開展“語文綜合性學習”必須解決的幾個問題
- 提升新課改下英語課堂活動成效的策略初探
- 突出主體地位,關注學習反思
- 新教材高中化學教學策略
- 新課程初中歷史教材的特點及其合理利用
- 轉變教學觀念 提高教學效率
- 新課標下探究活動呈現方式的研究
- 談談化學實驗功能在新課標中的拓展
- 高中英語閱讀技能培養的幾點嘗試
- 中職語文教學改革的實踐與探究
- 論課改后高中歷史教師的轉變
- 新課改背景下高師院校培養目標的調整
- 把握好六個“度” 全面實施《課程標準》新理念
- 新課程背景下思想政治課堂提問時機的再思考
高教前沿
- The Gateway Arch——西進運動不朽之作
- 淺談幼兒交往能力的培養
- 論應用型本科院校電子科學與技術系學生的實踐能力培養
- American Dream and its Enlightenment on Modern Chinese Society
- 高校學風建設的思考與改進對策
- 淺析“人際吸引”原理在大學生求職交際中的應用
- 巧用EXCEL函數建新生學籍
- 對公共關系案例教學的幾點思考
- 習得學得并舉
- 高校女生籃球教學的思考
- 淺談雕塑素描造型中的空間與結構
- 踐行“研修一體”教研方式 切實提高研訓工作實效
- 如何充分發揮多媒體課件在高等教育中的作用
- 論高等師范院校教師創新教育能力的培養
- 試論校園網安全防御
- 推進當前班主任專業化培訓的幾點思考
- 行動研究理念下的幼兒教師專業發展
- 本科生高層次英語閱讀習慣的培養
- 好商品謂之于好設計亦或好設計謂之于好商品的思考
和諧校園
新視角
- 淺議項目教學法在中職機電專業教育中的運用
- 淺談“游戲”在低年級識字教學中的應用
- 環保意識在化學教育中的滲透與培養
- 學習英語的羽翼——興趣
- 如何在化學教學中滲透創新教育
- 化學教學中如何設計教學情景
- 淺談生物課堂教學的幾種導入方法
- 如何培養幼兒的創造力
- “以學生發展為本”在高中歷史教學中的實踐
- 英語教學呼喚朗讀回歸
- 教學反思能有效促進教師專業發展
- 新課程改革與班主任工作
- 閱讀與聽力的培養
- 如何學好高中物理
- 試談語文教學中學生“情感態度”的培養
- 網絡教學之我見
- 高中數學分層教學若干問題思考
- 淺談探究式學習在中學思想政治教學中的應用
- 淺談中學計算機教學方法
- 中學閱讀教學應注意培養學生的鑒賞能力
- 試述新課標下武術選項教學開展的必要性
- 也談高中思想政治課教學收尾藝術
- 中學生運動損傷的原因調查及對策研究
- 實驗自選法和學生創新能力的培養
- 對《羅馬人的法律》一課教學情境創設的反思
- 新課程下中學語文備課的探索
- 淺談搏擊操作為大課間操的優勢
- 語文教學工具性與人文性統一的有益思考
- 培養創新思維 提升作文教學
- 淺談小學音樂課堂教學的情感傳遞
- 如何開展高中物理概念教學
- 論農民工文化需求在和諧文化建設中的地位
- 淺談高中物理教學也要落實科學發展觀
- 引導教師走上幸福的道路
熱點聚焦
百花園地
- 新舊知識相結合——雙線教學
- 如何將“小組合作學習”落到實處
- 樹立以人為本,以德育人的觀念
- 小學語文研究性閱讀教學方法初探
- 如何在數學教學中培養學生的自主學習能力
- 閱讀教學不但要以人為本,還要以“本”為本
- 課堂教學改革初探
- 寓教于樂,提高政治學習效果
- 語文校本課程教研的體會與反思
- 國內“擇校”研究綜述
- 信息技術課堂調控能力初探
- 淺談思想品德課中的“興趣教學法”
- 實事求是:高職高專思想道德修養課教學的基本理念
- 語文學習讀為本
- 激發學生的興趣,培養學生學習英語的積極性
- 物理教學與人文融合
- 如何培養學生學習數學的興趣
- 淺談新課標下歷史教學的指導閱讀法
- 量化管理在特校聾生德育管理中的應用
- 改革課堂教學與數學中的創新教育
- 給口語交際教學留一方天地
- 在教學活動中實施“游戲法”應注意的問題
- Structural And Functional Views Of English Language
- 關于激發職業高中學生體育學習積極性的探討
- 淺談政治課學生創新能力培養
- 思想品德課教學如何更好聯系實際
- 進行時的一些特殊用法
- 在低壓電網中如何正確運用保護接零
- 談如何搞好初中數學總復習
- 注重情感教育 塑造美善人性
- 如何讓學生自主探究地學習
- 類比在技工學校物理教學中的應用
- 談化學實驗教學對學生能力的培養
- Chinese Negative Transfer in Translation
- 第10屆世界健美操錦標賽混雙項目難度動作分析
- 淺談歷史課堂導入的新方法
- 對于歷史課程改革的一些思考
- 誦讀教學在職中語文教學中的價值初探
- 職業中學美術教育論
- 新課程,還學生一片暢想的天空
- 如何在中學語文教學中滲透美育
- 素質——中職生就業不可忽視的重要條件
- 英語教學教法探究
- 在數學教學中培養學生的創新意識
- 初中寫作教學的分類教學
- 淺談班主任工作藝術
- 對高校后勤社會化改革的一點思考
- 對初中物理課本一個演示實驗的改進
- 班主任工作之我見
- 教研活動的有效形式——說課

