論高校輔導員的馬克思主義修養

摘要：高校輔導員是對青年大學生進行思想政治教育的骨干力量，其身心、政治、業務等基本素質的高低直接決定對青年大學生思想政治教育的效果。輔導員的馬克思主義素養是其政治素質的基礎，馬克思主義素養的形成是一個長期的過程，是輔導員被動培訓和主動學習兩個方面互動促進的過程，輔導員在進行馬克思主義修養時必須緊緊抓住修養目的、修養方法和修養禁忌三個要點。

關鍵詞：高校輔導員；基本素質；馬克思主義修養

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0227-02

每個行業都有其自身的行業道德和行業從業人員的基本素質要求，高校輔導員工作是一個行業，因此必然有輔導員行業的基本道德和對輔導員的基本素質要求。

一、高校輔導員的基本素質

1.輔導員基本素質研究的必要性、重要性。1999年高校擴招以來，高校在校生人數急劇增加，目前在校大學生包括本科、專科和研究生共約有2800萬，若按照1∶200的比例配備專職輔導員，輔導員隊伍就有近14萬人，因此提高輔導員隊伍的整體素質顯得尤為重要、艱巨和緊迫，對輔導員基本素質的研究也就顯得非常必要。

2.輔導員的基本素質。①具有良好的身心素質，即包括身體和心理健康兩方面素質，這是做輔導員工作的物質前提和基礎。②具有過硬的思想政治素質，這是做好輔導員工作的根本。其中，深厚的馬克思主義素養是過硬思想政治素質的基礎，沒有深厚的馬克思主義素養，就不可能有過硬的思想政治素質。③具有較強的綜合業務素質，豐富合理的知識結構，這是做好輔導員工作的核心。新時期的高校輔導員要成為集教育、管理、服務和教學科研于一體的教師，以上三者就缺一不可。這三者三位一體，共同構成了一個當前中國高校合格輔導員的基本形象，其中馬克思主義素養是輔導員思想政治素質的基礎。

二、高校輔導員的馬克思主義修養

1.高校輔導員的馬克思主義修養的必要性、重要性。馬克思主義是我們立黨立國的思想基礎，中央非常重視馬克思主義的研究和應用，取得了很大的成績。與此同時，也有些不容忽視的問題，如當前部分中國青年大學生的馬克思主義信仰不堅定問題，等等。解決這些問題，是一個系統工程，但是毫無疑問做好高等教育的本職工作（為國家培養合格建設者特別是可靠接班人）是解決這些問題的重要方法之一，為國家培養合格建設者特別是可靠接班人的骨干力量是高校輔導員，而輔導員要想擔負起這個責任，就必須首先提高自己的馬克思主義素養。

2.高校輔導員的馬克思主義修養。輔導員馬克思主義素養的獲得渠道無非是被動地接受培訓教育和主動地自身修養兩個方面。在輔導員培訓教育方面，自從16號文件下發之后，《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》和《2006—2010年普通高等學校輔導員培訓計劃》等相繼出臺，這些文件中都明確提到輔導員“政治強”的首要要求，在和平年代，“政治強”（過硬的思想政治素質）不能靠輔導員個體或者群體自發產生，而必須要像列寧強調的那樣從外面“灌輸”進去，緊要的是要“灌輸”馬克思主義。當然，輔導員自學馬克思主義也是“灌輸”，是一種“自我灌輸”。輔導員在自身的馬克思主義修養過程中一定要抓住修養目的、修養方法和修養禁忌三個要點。①輔導員的馬克思主義修養目的是：準確掌握馬克思主義的立場、觀點、方法。這是做好輔導員所有工作的思想政治基礎。首先，在日常工作中要堅持馬克思主義的立場，簡單地講就是在處理學生日常事務時一定要站在廣大青年大學生的立場上看問題、想辦法、做事情。其次，在日常工作中堅持馬克思主義的觀點，最起碼要學習和掌握馬克思主義關于人的全面發展的觀點，在學生的日常管理工作中，把學生的德智體美勞全面發展作為管理和教育的出發點和落腳點。再次，在日常工作中要堅持馬克思主義的方法，即唯物辯證、實事求是、群眾路線的辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想方法和工作方法。②輔導員的馬克思主義修養方法主要是深入實踐和學習理論兩方面，不斷改造客觀世界和主觀世界。即自己自覺學習馬克思主義理論，理論聯系實際。深入實踐的主要內容是：不定期地深入社會的基層單位調研，理論聯系實際，體會馬克思主義的立場、觀點，運用馬克思主義的方法。理論學習的內容主要包括以下幾方面：一是，認真、刻苦、反復學習馬克思主義的經典著作。廣大輔導員可以以《馬列主義經典著作選編（黨員干部讀本）》和《馬列主義經典著作選編學習導讀》作為基礎的教材學習馬克思列寧主義。不學習或者沒有很好地學習馬克思列寧主義的經典著作，在當前的年代，輔導員是根本不可能樹立堅定的共產主義理想信念的，就根本不可能完成黨和國家交給輔導員的艱巨歷史使命。二是，認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。中國化的馬克思主義理論是我們最容易理解和學習的。《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、科學發展觀等相關文獻，都是我們學習的重要內容。三是，學習歷史。今天的中國是歷史上的中國的發展延續。習近平同志在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上的講話中對廣大干部認真學習歷史的要求，同樣適用于輔導員。四是，及時關注并研究時事政治。③廣大輔導員在提高自身的馬克思主義修養的過程中要時刻注意克服兩張皮、兩面人、無恒心、教條主義、不懂裝懂五種不良傾向：一是，切忌兩張皮。就是說，理論一定要聯系實際，理論這張“皮”一定要“附”在實踐上，而不能理論、實踐兩張皮。二是，切忌兩面人。即不能對人馬克思主義，對己自由主義；對別人是一套，對自己是另一套。三是，切忌半途而廢，無恒心的。四是，切忌教條主義。五是，切忌不懂裝懂。

三、小結與展望

只要每一個高校輔導員都能緊緊抓住輔導員的馬克思主義修養目的、修養方法、修養禁忌三個方面來進行馬克思主義修養，高校輔導員隊伍的馬克思主義修養就一定能夠有很大的提高，高校輔導員隊伍的思想政治素質就一定能夠得到實質性的增強，高校輔導員隊伍的整體素質就一定能夠有很大的改觀。正像毛澤東同志在抗日戰爭初期所說“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量”。我們黨最終不僅取得了抗日戰爭的勝利而且取得了解放戰爭的偉大勝利一樣，我們同樣可以說如果我們輔導員隊伍中出現了一百個至二百個（越多越好）系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們高校輔導員的戰斗力量，從而必將對高校大學生思想政治工作的開展產生不可估量的實際性影響，必將為更好地完成高校培養社會主義合格建設者和可靠接班人的最重要任務打下最堅實的基礎，必將對建設中國特色社會主義事業和中華民族的偉大復興起到巨大的推動作用。

參考文獻：

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[3]胡錦濤.在全國加強和改進思想政治教育工作會議上的講話[N].人民日報，2005-01-19.

作者簡介：于文杰（1982-）男，山東海陽人，助教，法學碩士，主要研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。