怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力

王希銀

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；小學(xué)生；計(jì)算能力

〔中圖分類號(hào)〕 G623.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算教學(xué)提出了比較明確的要求，指出：要使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，對(duì)于其中一些基本的計(jì)算，要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)存在著明顯的不足，比如，學(xué)生普遍缺乏精益求精的計(jì)算態(tài)度和精神，計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低；教師教計(jì)算課效率低下，沒(méi)有有效的方法，等等。基于以上原因，筆者緊緊圍繞“如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力”開(kāi)展了一系列的研究，在此談一些看法。

一、計(jì)算能力的培養(yǎng)應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始

1.透徹理解算理，是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。首先，教師要利用教具演示和學(xué)具操作，把抽象的算理具體化，化難為易，幫助學(xué)生理解算理。其次，教師要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，幫助學(xué)生理解算理。對(duì)新知識(shí)的理解是建立在和原有的有關(guān)知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系的基礎(chǔ)之上的，在教學(xué)中，使新舊知識(shí)多角度、多側(cè)面產(chǎn)生聯(lián)系，新知識(shí)就會(huì)在學(xué)生的已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“生根”。

2.準(zhǔn)確、牢固地掌握法則是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵。在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握法則，一方面可以加深學(xué)生對(duì)算理的理解；另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，可要求學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生言而有理，行必有據(jù)的習(xí)慣，以保證學(xué)生運(yùn)算的自覺(jué)性和正確性；熟練后，必須壓縮思維過(guò)程，省略演算的某些中間環(huán)節(jié)，從而迅速得出結(jié)果，以提高學(xué)生的計(jì)算速度。

3.講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。學(xué)生計(jì)算能力的提高是一個(gè)日積月累的過(guò)程，所以訓(xùn)練要經(jīng)常化。扎實(shí)的練習(xí)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提高計(jì)算能力的保障。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，教師要講究訓(xùn)練形式的多樣化。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

二、平常練習(xí)嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書(shū)寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。認(rèn)真書(shū)寫對(duì)提高計(jì)算的正確率也是大有幫助的，例如，在分?jǐn)?shù)連乘、連除及乘除混合運(yùn)算中，因?yàn)闀?shū)寫不規(guī)范導(dǎo)致的錯(cuò)誤就很多(約分的得數(shù)書(shū)寫位置不對(duì)，引起看錯(cuò)數(shù))。良好的書(shū)寫習(xí)慣包括書(shū)寫規(guī)范、卷面工整、草稿清晰幾方面。有些學(xué)生書(shū)寫數(shù)時(shí)常常6、0不分，5、8不分，這不僅會(huì)讓判卷老師判斷錯(cuò)誤，也會(huì)讓學(xué)生本人分不清。草稿的書(shū)寫也很重要，培養(yǎng)學(xué)生把草稿寫清楚、整齊，不僅有利于得到正確的得數(shù)，也便于檢查。

2.培養(yǎng)學(xué)生審題、分析的習(xí)慣。一看，即觀察題目結(jié)構(gòu)、運(yùn)算符號(hào);二想，即想想運(yùn)算順序和所要用到的法則、定律;三做，即計(jì)算時(shí)一步一回頭;四查，即耐心檢驗(yàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。平時(shí)，學(xué)生在作業(yè)中除了對(duì)規(guī)定驗(yàn)算的題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺(jué)驗(yàn)算，這就需要培養(yǎng)他們的興趣，教給他們一些方法。例如，在解題時(shí)要步步用概念查錯(cuò)，題目解錯(cuò)后要重新審題。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)

我發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的加、減法，如7+15、13-8等，簡(jiǎn)單的乘、除法，如13×2、60÷2等，還要列出豎式來(lái)計(jì)算。這很浪費(fèi)時(shí)間，因此，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，打好口算的基礎(chǔ)就顯得十分重要。

1.要注重掌握口算的方法。例如，運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算10以內(nèi)的加減法;用湊十法來(lái)計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法;利用加、減法的互逆來(lái)計(jì)算20以內(nèi)的退位減法;用乘法口訣直接求積、求商;根據(jù)運(yùn)算定律進(jìn)行口算等。

2.注意觀察口算題目的特征。如，對(duì)于398+45，可把398看作400去加45，然后再把多加的2減去，這樣心口合一，計(jì)算起來(lái)就又快又準(zhǔn)確。這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，但我們的學(xué)生卻很難做到，他們總是一拿到題目，就開(kāi)始做，總覺(jué)得觀察沒(méi)有必要，還很浪費(fèi)時(shí)間。在這里，我們教師則應(yīng)特別注意，要做到勤提問(wèn)，常提醒，嚴(yán)把關(guān)。

四、總結(jié)反思的習(xí)慣也很關(guān)鍵

學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，將平時(shí)作業(yè)中的一些錯(cuò)例摘錄在錯(cuò)題本上，并寫出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正的方法，然后同學(xué)之間相互交流。經(jīng)常這樣做可以使學(xué)生吸取教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中避免或減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

編輯：劉立英