試談語域在寫作教學中的運用

【摘要】本文就語域在高中英語寫作教學中的運用做探析，旨在闡述發揮語域的功能來優化寫作教學的重要意義。通過對語域的分析來提出正確運用的相關策略方法，提高學生語言運用的靈活自如能力。正確使用語域能夠準確表達語言內涵，提高文章的思想性和內涵性，更能體現表達者豐富的語言文化知識和綜合運用能力。

【關鍵詞】高中英語；寫作；語域

《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》在“寫作教學”中強調，關注語域的恰當使用，培養學生正確的語言表達思維和語言感知能力。在高考英語書面表達的評分標準中也強調語域的正確運用。在教學中，關注語域的合理運用，不僅能夠體現課程文本知識的文化表達內涵和思維習慣，還能夠幫助學生養成正確使用和綜合表達技能，提高語言運用能力。在寫作教學中，關注語域的正確運用具有積極意義。

一、語域的概述

語域（register）：rangeofvocabulary，grammaretcusedb，writersinprofessionalcontexts．承載著特定具體用途的語言體，是某種領域的專用詞匯。這種語言體能夠體現表達者思想意圖，是一種準確的運用形體。

根據語域的定義，可以得出語域在運用過程中一般具有如下的特點：（1）專有性，是一種表達體例的重要體現；（2）多元性，主要表現為正式體，商量體，隨便體，親密體，公共體等，適用于不同的表達意境之中。（3）得體性，在一定的適用范圍內，可表述得更為貼切。

二、語域正確運用要求

l、準確把握使用范圍，符合規范

中學英語寫作教學是基于一定語言學習使用范圍而形成的教學活動。……