湖北省黃石市中學籃球教學現(xiàn)狀調查與分析

劉謙 劉中良

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 通過文獻資料法、訪談法、問卷調查法，對黃石市10所中學籃球教學現(xiàn)狀進行調查分析，發(fā)現(xiàn)黃石市中學籃球教學在新課標實施后在教學時數(shù)、教學內容、教學方法、教學考核與評價等方面都發(fā)生了積極的變化，但總體變化幅度不大；教學硬件設施不足，以及學生人數(shù)過多仍然是籃球教學中的主要問題。

關鍵詞 黃石市 中學 籃球教學 現(xiàn)狀

一、前言

籃球運動作為一項在群眾中非常普及的運動，是一項集趣味性、集體性、多樣性和綜合性等特點于一身，深受廣大青少年學生喜愛的體育運動，具有很高的教育和鍛煉價值。《中學體育教學大綱》對中學生籃球課教學的培養(yǎng)目標有詳細的規(guī)定，要求學生要熟練運用籃球基本技術，并掌握一定的籃球理論知識。但在實際的籃球課程教學過程當中，由于受學校教學環(huán)境、教學手段、教師教學能力等諸多因素的影響，新的教學理念和教學要求往往體現(xiàn)不夠，依然存在著教學學時較少、教學方法傳統(tǒng)、教學效果不明顯等多方面的問題。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北省黃石市六中、八中、九中、十四中、十五中、十六中、馬鞍山中學等10所中學。

（二）研究方法

1.文獻資料法。

2.訪談法。

3.問卷調查法。共發(fā)放問卷200份，回收問卷197份，有效問卷194份，回收率97%。

三、結果與分析

（一）黃石市中學體育課籃球教學目標

通過對十所中學60名體育教師的訪談進行分析，我們可以看出，78.3%的體育教師認為增強學生健康、培養(yǎng)學生興趣是籃球教學的首要目標；放松與調解的占5%，傳授技術的占16.7%。通過對這60名籃球教師的問卷調查可以看出，教師在教授學生籃球教學時，大都以增強學生體質學生和培養(yǎng)學生興趣為主要目標，這與新的體育與健康課程標準明確表明了體育課的指導思想和目標是“健康第一”、“培養(yǎng)學生運動興趣，為終身體育打下堅實的基礎”相符合。

（二）黃石市中學體育課籃球教學內容

調查發(fā)現(xiàn)，黃石地區(qū)中學籃球教學內容的各個環(huán)節(jié)在新課標實施后大都發(fā)生明顯變化，技戰(zhàn)術的教學內容在教學總量中所占比例有所下降，游戲比賽等教學內容所占比例有所上升，除去教學學時增加對教學內容產(chǎn)生的積極影響，各學校籃球教學均出現(xiàn)了求新求變的可喜變化。但從變化的幅度來看，改變不大，特別是在技術教學領域外，對籃球運動發(fā)展、籃球比賽規(guī)則的教學依然不足。從運動項目自身特點分析，技、戰(zhàn)術始終是籃球教學的主體部分，這是由體育運動教學的基本規(guī)律所決定的，因此在新課標實施的前后，技、戰(zhàn)術的教學部分依然是黃石地區(qū)中學籃球教學內容的主旋律。各學習領域水平目標與教學內容難以統(tǒng)一，從教學內容上講并未體現(xiàn)籃球教學內容的本質變化。

（三）黃石市中學體育課籃球教學方法改革

教學方法的本質，主要取決于學生學習活動和教師教學活動的認識、邏輯程序、思維和管理等方面。在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革。第一，加強對學生學法的指導。第二，加強教法研究，提高教學質量。黃石絕大部分的學校在新課標實施后都注重了籃球課教學方法的改革，表明新課標實施后學校開始加強教法改革。第二，在教學方法改革的過程中，真正做到了加強對學生的學法指導和研究的學校只占總量的60%。由此可以看出，教學方法發(fā)生了變化并不等同于教學質量的提高和學生對教學效果的認同。究其原因，還是在于籃球教師在教學過程當中對教學方法的研究和對學生的指導不夠，教師付出了辛勤的汗水和努力，但在實際操作過程當中效果并不明顯，因而部分學生并不認為在新課標的要求提出后，教師在加強學法指導和教學研究上有所突破。第三，整體來看，占60%的學校加強了學法指導和教師研究，教學中開始重視以學生為主體的學法，重視學生的自主學習，以達到多領域學習目標的教學目的。新課標提出的提倡個性化教學、提倡創(chuàng)新、允許百花齊放的教學方法，使教學方法在數(shù)量上在原有基礎上有所增加。在實際教學中，如游戲化教學、競賽激勵法教學在運動技能的學習領域上達到了新課標的要求，還成了運動參與、心理健康、社會適應等領域目標，達到了教學效果多元化的目的。

（四）黃石市中學體育籃球課程評價考核

教學考核與評價結果應直接體現(xiàn)教學目標的實現(xiàn)程度。教學評價貫穿于整個教學過程，它是從教學的基本目標和教學過程中的各種目標出發(fā)，來考查學生的現(xiàn)實狀況和到達目標的程度。

黃石市中學籃球課程成績評價的內容主要包括了體能的評價、知識與技能的評價、學習態(tài)度的評價、情意表現(xiàn)與合作精神的評價、健康行為的評價等五個方面，各方面內容綜合考察，不再單單以動作技能的完成為評價的唯一內容，對學生學習的各個方面均有涉及。在學習成績評價的標準上，采用絕對性標準與相對性標準相結合的方法，結合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。這對于運動能力和基礎相對較差的同學無疑是一種巨大的鼓勵，有利于提高他們的這一類學生的學習興趣。在學習成績評價的模式上采用等級評定制，如：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，并且重視學生的自我評價和相互評價。

（五）黃石市中學籃球教學場地器材不足

所調查的10所學校籃球場地個數(shù)大都在2個左右，70%的學校籃球場地不夠用。由于在學校人數(shù)多為2000—3000人，學校籃球教學的編班形式，基本采用男女合班上，在上課時一般人數(shù)大部分在50-60左右，有部分班級人數(shù)超過60人。人數(shù)眾多，教學設施不足，教師還需時刻注意學生課堂安全，教學難度可想而知。籃球場地設施是學校體育場地器材的重要組成部分，是保證籃球教學、課外籃球活動和課余籃球訓練正常進行的必不可少的基本條件。多數(shù)學校教師與學生認為目前學校籃球場地器材不能夠滿足學生們的需求，導致很多籃球項目無法開展，由于場地不足，課堂上學生很少進行實戰(zhàn)對練，導致學生缺乏實戰(zhàn)能力，不能夠很好的運用籃球技術。但受黃石地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，教學硬件設施不足的情況依舊將成為制約中學籃球教學發(fā)展的重要因素，短期內這樣的局面依舊無法改變。

（六）黃石市中學生對體育課籃球教學的態(tài)度

通過調查發(fā)現(xiàn)，學生中非常喜歡和喜歡籃球課的分別占調查總數(shù)的36%和38%。一般和不喜歡籃球課的占26%。可見喜歡籃球課的人數(shù)的比例較大。這說明籃球運動是受中學生喜愛的，能滿足學生的興趣和愛好，符合學生對體育活動的需要。但是由于課時少，場地少，加上老師在上課時以講解新內容為主，學生技術練習及比賽大多在課余時間，學生沒有充足的時間去自我發(fā)揮。

四、結論與建議

（一）結論

1..黃石市大部分中學教師在進行籃球教學時，以增強學生體質學生和培養(yǎng)學生興趣為主要目標，學生喜歡籃球課的比例較高，但是大部分中學上體育課的班級人數(shù)較多，籃球數(shù)量與籃球場地不能滿足學生的需求，給籃球課教學組織帶來了很大的難度。

2.黃石市中學的籃球教學評價考核采用絕對性標準與相對性標準相結合的方法，結合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定，評價考核客觀、合理。

3.黃石市絕大部分的中學在新課標實施后都進行了籃球課教學方法的改革，但是教學質量和學生對教學效果的認同提高不顯著。

（二）建議

1.要使社會與學校認識到學校體育教育的重要性；轉變教師的教學思想，在教學過程當中加深教學方法的研究；充分的認識到學生的主體地位。

2.加強教師的培訓，要求教師把先進的教學理念相結合，提高教學水平。

3.加大對籃球場地器材的投入，使每個學生在上課時都有充足的活動空間和活動器材。擴大體育課上課時間段，減少同時上課的班，提高場地器材的利用率。

參考文獻：

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