數學教學中如何培養學生的創新能力

王海廣

摘 要：培養學生的創新能力至關重要，談了培養學生數學創新能力的方法。

關鍵詞：數學教學；創新能力；創新意識

21世紀是一個充滿活力與創造的新世紀。要培養與時代發展相適應的人才，就必須加強對學生創新意識和創造能力的培養?，F就“學生創新精神的培養和創新能力的發展”談幾點體會和做法。

一、培養學生的創新能力教師必須有正確的創新意識

1.教師要對創新有一個新的認識

每一個合乎情理的新發現、不拘一格的新的解決問題方法、與眾不同的觀察角度或獨到的個人見解等等都是創新。

2.教師在教學過程中應通過一題多解、一題多變，培養學生的創新能力

教學中應注意經常地引導學生將問題加以拓展延伸，來激發學生的創造欲望和創新能力。

3.建立新型師生關系，創造和諧的課堂環境，將課堂真正還給學生

教師要為學生營造一種生動活潑的教學氛圍，為學生創設平等、民主、尊重、理解、寬松的學習環境，誘發他們的創新欲望，鼓勵他們進一步深入思考、勇于創新。

二、通過培養學習興趣，來培養和發展學生的創新能力

學習興趣是學習動機的一個重要心理成分，它是推動學生探求知識和獲得能力的一種強烈的欲望。重點從三方面著手：

1.我們應抓住學生渴求未知的心理，培養學生的創新興趣

要想讓課牢牢地吸引住學生的注意力，我們要不惜花費時間深下工夫，用自己豐富的教育經驗、智慧和教育藝術來培養和激發學生潛在的學習興趣，使之處于“激活”狀態，從而爆發出強烈的學習動機和活力。

2.課要有一定的深度和難度，使學生體驗到克服困難的喜悅

由于學生大腦結構的進一步完善，接觸事物日趨廣泛，他們對事物的本質、規律性的知識產生探究的愿望，故而教學時需把握這一特點，因勢利導，增強他們的求知欲。

3.在活動中培養興趣

組織參加各種課外活動，讓學生親自去感悟現代科技的發展與人類社會的進步，認識到沒有知識、沒有文化在未來的知識經濟社會中就沒有立足之地。培養學生參與的過程，既動手又動腦，手腦并用去創造。

三、教師要鼓勵學生標新立異，保護好學生的好奇心

在新課程的理念下，教學過程不再是一個同步的思維過程，而是一個異步的、發散式的思維過程。在課堂教學中，教師要鼓勵學生大膽思考，提出新觀念、新思路、新想法。

作為教師，必須保護學生的好奇心，因為“好奇”是孩子的天性，而“好奇心”是創新的潛在動力，是創新意識的萌芽。作為教師，不僅要保護學生的好奇心，而且還要激發學生的好奇心。

總之，在教學實踐中，學生創新能力的培養是多方位的，只要我們有意識地培養學生的創新能力，教師扮演好自己的角色，同時指導學生表演好自己的節目，師生共同努力，相互配合，就能培養學生的創新能力，并使其不斷地提高和發展。

（作者單位 山西省運城市臨猗縣教育局）