重視英語教學中的游戲活動

張曉敏

[摘 要]英語課堂游戲教學是指教師在英語課堂上，針對具體教學目標，結合特定的教學內容，遵循一定的游戲規則，采用有趣好玩的形式，組織全體學生進行語言操練和語言交際活動。值得注意的是，作為課堂游戲，它必須針對具體的教學目標，結合特定的教學內容，遵循一定的規則，采用有趣好玩的形式。

[關鍵詞]游戲活動； 英語課； 精心設置； 興趣

中學階段教育教學的一個重要目標就是促使全體學生素質全面發展和個性健康發展和使每個學生達到愿學、樂學、善學。因此，在中學英語教學中基于學生的年齡特點及認識水平，教師應該充分利用各種有效的教學策略，激發學生學習英語的興趣。在英語教學中滲透一些游戲教學有利于學生學習英語。

一、英語教學中游戲活動有利于情趣教學

利用初中低年級的學生好動、好奇、好勝的心理，可以傳授給他們動聽的英文歌曲、童謠，編排簡單的舞蹈動作教他們，也可以組織趣味游戲，創設一個又一個新奇的具體的生動的情景，以滿足其好奇心理和求知欲望，從而廣泛吸引他們參與課堂，變被動接受知識成主動求索知識。例如：學習七級及上冊教學目標Unit 4 Where is my backpack？Section B .學生可三人或四人一組，一個學生蒙住眼睛，另一個學生把物品放在不同的位置，讓蒙住眼睛的同學猜出物品的所在位置，可以用Where is it？ Where are they？I dont t know .Is it in/on/under the dag？Yes ，it is. No，it isnt. Are they in/under/on the penccase？Yes ，they are. NO ， they arent .使枯燥無味的語言學習變成在輕松愉快的游戲中學習英語，這樣不僅記得牢而且記憶也保持很長久。

二、在英語教學中組織游戲活動，調動學生的創新思維

學起于思，思源于疑，教師要努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發學生敢想、敢說、敢做的熱情，不怕標新立異。教師可根據教學內容，利用多種途徑或借助實物、直觀教具，或運用豐富、優美、生動的教學語言，或組織豐富多彩的課外活動為學生插上想象的翅膀。例如，七年級上冊教學目標Unit 3. What color is it ？讓學生做一個Guessing game .不告訴學生物品的顏色，讓學生發揮想象。What color is it？有的說Its balck ，也有的說Its white ，還有的說Its red.等。通過這個活動不僅可以激發學生的興趣，也可以讓學生在游戲中表現自我，充分地發揮他們想象力，展現他們的聰明 。

三、能創建民主、和諧、活潑的教學環境

在上復習課時，本來是完全復習知識的過程，又枯燥又乏味，氣氛很沉悶。但是通過游戲活動的方式復習，就不一樣了。把復習的知識內容進行精心設置。把學生分成四組進行競賽。在七年級的Unit7 How much are these pants？中，在復習單詞時，用看英語短語畫畫，如 a blue coat，a yellow shirt white pants black shorts，看誰畫得準確畫得好。大家爭先恐后，氣氛是最活躍的。既復習了顏色名詞，也復習了服裝名詞。在復習one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 等一直到one hundred，可采取搶答式，把數學和英語結合從而大大提高學生的興趣。

教室里充滿了快樂，吸引了所有學生的注意力。復習句子時采用傳話拿到繡球的學生答題的方式，傳繡球聽音樂，音樂一停，拿到繡球的學生就答題。到最后哪組得分高就發些小獎品。像這樣的游戲活動英語課，最大限度地提高了學生的興趣，集中了注意力，創建了民主、和諧、活潑的教學環境。

總之，一堂課上始終要讓學生學得輕松、愉快、興趣盎然，鞏固課內學的知識，創造歡快的英語學習氣氛，培養學生英語學習興趣，就需要有游戲活動滲透到英語教學中去，進而提高課堂效率。

責任編輯 沁 硯