化學教學中環保意識的培養

張艷

【摘要】化學是當今社會一門重要的學科，對社會的發展起著舉足輕重的作用。但隨著全球環境的急劇惡化，化學給人類帶來的災害也越來越多。所以，在化學教學過程中進行環保意識的培養是每個化學教育者的應盡職責。

【關鍵詞】化學教學 環保意識 培養

隨著科技的發展，人們的生活水平不斷提高，人類從自然界獲取資源和財富的能力不斷提高，但同時也破壞了自然界的平衡，人類賴以生存的地球遭受了重大的破壞，化學污染物對環境，對人類健康，對社會發展的危害，越來越受到全世界的普遍關注，保護環境已成為人類共同的呼聲。環境保護作為我國的一項基本國策已越來越受到人們的關心與重視。許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類生產生活的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著密切的聯系。因此，在化學教學中通過多方面進行環保教育，培養環保意識是每一位化學教師義不容辭的責任。

一、結合教材內容在課堂進行環保教育

化學與環境有著密切的關系，在某些情況下，環境污染主要是由化學污染物造成的，很多環境問題的解決要依靠化學的方法。大中小學的化學教材中有不少與化學污染物有關的內容，因此，化學課堂是一個很好、很直接的環保教育基地。在化學教學過程中，要將環保教育滲透于平時的教學活動中，強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境，從而使學生深刻認識到保護環境的重要意義，樹立起強烈的環境意識。當講到涉及環保的相關知識時，可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野，然后再結合課本內容，讓學生深刻地認識化學與環境的密切關系，了解環境污染的原因，可能造成的危害，以及防治的措施。這樣既豐富了課堂教學內容，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣，又培養了學生的環境保護意識。例如： 1.高中教材講氯氣時，用二次世界大戰期間德國法西斯用氯氣進行戰爭的故事引題，并配以圖片，吸引了學生的注意力，引起了學生的興趣，同時還讓學生初步了解到氯氣是一種有毒氣體，結合教材內容講解氯氣的物理、化學性質及用途，進而讓學生體會到化學的發展不僅是社會科學的代表，也是人類進步的標志，化學的本質不在于毀滅，而在于創造和發展。2.硫和硫的化合物這一單元，H2S、SO2都為有毒氣體，其中SO2是造成酸雨的主要原因，因此對酸雨的介紹便成為這單元不可缺少的部分。 3.氮和氮的化合物這一單元，氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結合血紅蛋白的能力強于CO， NO、NO2均為大氣污染物，其中NO2是造成光化學煙霧的主要原因。

二、結合化學實驗進行環保教育

化學是一門實驗性學科，有較多的演示實驗和分組實驗。教師可以通過課堂教育把環境保護作為公民自覺行動，由于我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的，要提高全民的環保意識，使保護環境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起，當學生在做制取有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當、以及設計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養成保護環境的良好習慣。有些污染性較嚴重的試驗可以改為電腦模擬試驗，增強學生的環保意識。通過實驗開展環境化學知識教育是中學教育目的之一，這也是為社會造就合格的后備勞動者。中學化學教育對環境科學的學習將起著啟蒙作用，應很好地利用這門實踐性很強的學科，通過實驗使學生掌握一定的環保知識。

三、結合日常生活進行環保教育

掌握環境科學知識，認識環境，從而激勵學生“從我做起”，關注對環境問題的參與和實踐。校園是地球大環境與我們關系最密切的小環境，要愛護我們共同的樂園——地球，就要從我們身邊做起。組織學生對校園的水質、大氣、噪音進行化驗、分析和測定，掌握實驗技巧和能力。節約用水，在校園內種樹，愛護校園花草，并組織護綠隊為學校社區服務。通過日常生活，增強學生的環保意識，提高了學生的環保興趣和責任感。

四、結合第二課堂教學進行環保教育

我們可以通過興趣小組和社團的方式，利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區、廠礦企業各環境污染區等進行實地考察，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環境保護等都存在著密切關系。通過現場對比，豐富學生環境方面的知識，結合已學過的知識，開展有關環境污染與保護知識的問答。

我國屬于發展中國家，改革開放以來，鄉鎮企業異軍突起，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國廣大農村這塊凈土帶來了新的環境污染和環境保護問題。治理已發生的污染固然重要，而根本大計還在防患于未然，要使人們在建設的同時考慮到環境的影響，樹立“環境意識”。可見，向學生介紹有關環境化學與防止環境污染的知識是非常必要的。同時對全民族進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起。

參考文獻：

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