在網(wǎng)絡(luò)研修中理解初中數(shù)學(xué)教學(xué)

蘇文旭

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)研修能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作者清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及常用教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)研修 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)

在遠(yuǎn)程跋涉的山路上，有辛苦、有勞累，更有那“山頂重門次第開(kāi)”的喜悅，我們對(duì)網(wǎng)上研修，情有獨(dú)鐘，它能使教師的專業(yè)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，也能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

“課改實(shí)驗(yàn)，培訓(xùn)先行”，教師是課程實(shí)踐的主體，是推進(jìn)課程改革的核心力量；但教師的觀念、素質(zhì)、能力又與新課程實(shí)施的要求存在著不適應(yīng)。師資培訓(xùn)是教學(xué)發(fā)展的前提。只有準(zhǔn)確把握目標(biāo)，有的放矢，才能實(shí)現(xiàn)有效培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用教學(xué)方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程，不僅可以使我們理清初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師的素質(zhì)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

2012年10月—11月，在近一個(gè)月的培訓(xùn)中，我榮幸有機(jī)會(huì)和大家交流，從中我學(xué)到了不少知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)研修中完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，參與主題討論，積極發(fā)帖，觀看專家答疑視頻。我深刻地體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)于教學(xué)，而且是服務(wù)于自身，有利于自身的進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源能讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時(shí)還能幫助教師從繁重的工作中解脫出來(lái)，有時(shí)間、有精力真正用心從事教育教學(xué)工作，不斷提升自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。我的教育教學(xué)理念經(jīng)過(guò)華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程研修班的學(xué)習(xí)發(fā)生改變，且視野逐漸開(kāi)闊。

聽(tīng)了專家精彩的講座，看了優(yōu)秀教師的心得，我受益匪淺，深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事。改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)評(píng)課和說(shuō)課能力，以便提高自己的教學(xué)水平。

我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率：第一，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)生不僅學(xué)得輕松，而且提高了學(xué)習(xí)效率。第二，聯(lián)系實(shí)際生活，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)刻刻左右著我們的生活方式，決定著我們的生活質(zhì)量，用心體會(huì)生活里的數(shù)學(xué)味，生命將得到無(wú)限拓展。第三，設(shè)計(jì)恰當(dāng)靈活的教學(xué)方法。教學(xué)有法，但無(wú)定法，靈活恰當(dāng)多樣的教學(xué)方法能有效提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，落實(shí)有效教學(xué)。第四，讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，激發(fā)求知欲，啟發(fā)思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。第五，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，我們要用愛(ài)心、用語(yǔ)言、用動(dòng)作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，敢于提問(wèn)題，并回答問(wèn)題，讓學(xué)生分享成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的主要源泉。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)期間有“成功”的體驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的人不乏其人，我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)先生從小對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，他自學(xué)成才，成為著名的數(shù)學(xué)家。但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有這種“天賦”，所以在學(xué)習(xí)時(shí)，老師有義務(wù)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生在某些學(xué)科方面的優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法培養(yǎng)他們的興趣，在學(xué)習(xí)每節(jié)新課之前，先回顧和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生自學(xué)，畫(huà)出不懂的地方，遷移引導(dǎo)，讓他們?cè)谧鼍毩?xí)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受到“成功”的體驗(yàn)。堅(jiān)持一段時(shí)間，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師的教學(xué)方法常常影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，事實(shí)上，富有新意的教學(xué)方法能及時(shí)為學(xué)生注入思維的活力。如通過(guò)敘述故事，利用矛盾設(shè)置懸念，引用名句，巧用道具等新穎多變的教學(xué)手段引入新課，使學(xué)生及早進(jìn)入積極思維狀態(tài)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須著重了解和掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)狀況，尤其在講解新知識(shí)時(shí)，要嚴(yán)格遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn)，照顧到學(xué)生認(rèn)知水平的差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)；科學(xué)的思維模式能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)觀念的更新和培養(yǎng)模式的創(chuàng)新要成為我們規(guī)劃的亮點(diǎn)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才。推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革的本質(zhì)是培養(yǎng)什么人和怎么樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，是把沉重的人的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。

創(chuàng)試全新的教師培訓(xùn)機(jī)制，正是當(dāng)務(wù)之急，是“前提的前提”。

培訓(xùn)結(jié)束了，希望通過(guò)培訓(xùn)，教師能為初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革作出自己最大的努力，更好地實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)，從根本上促進(jìn)自己的專業(yè)自主性、行為的科學(xué)性和可持續(xù)發(fā)展，使自己在工作崗位上邁出新的步伐，緊跟時(shí)代不落伍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)上要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，在網(wǎng)絡(luò)研修中快樂(lè)成長(zhǎng)，做合格的人民教師。