淺析快樂體育教學實施的重要性

郭雪冰

摘 要：實施素質教育，深化課堂教學改革，體育是教育的重要組成部分，體育教學肩負著促進學生健康的重任。隨著新課程的改革，快樂體育越來越被人們所重視，通過文獻資料法闡述關于快樂體育的某些問題。

關鍵詞：快樂體育；學校體育；教育思想

帶領中國足球沖進世界杯，完成幾代中國人夢想的米盧，提

倡的是一種“快樂足球”，他點穿了足球的本質特征之一就是游

戲。興趣是學習每一活動的基礎，它可使學生由“要我學”向“我要學”轉變。這也是現代體育教育所要求的。

一、快樂體育的內涵

那么，到底什么是快樂體育呢？快樂體育教學是把運動中內在的樂趣作為目的和內容來學習的一種體育教學形式。它強調要以快樂的學習情緒貫穿于教學過程，以達到讓學生熱愛體育、發

展個性、形成積極樂觀與向上態度的多重目的。快樂體育尊重學生在體育教學過程中的主體地位，重視激發學生對體育運動的興趣，并認為體育教學過程本身就是一件快樂的、有吸引力的事情。

二、快樂體育教學與傳統體育教學的矛盾

傳統體育教學理論的主要目標是追求運動技能的規范與提高。快樂體育的目標是全面提高人的素質，促進個性的和諧發展。快樂體育與學生個性和諧發展之間存在辨證的關系：一方面學生的個性傾向性和個性發展水平往往在是否愿意學習體育以及愿意從事哪些運動項目中充分表現出來；另一方面，快樂體育本身又能促進學生的個性和諧發展，在快樂體育思想的影響下，學生的個性特征才能得到充分的發揮和發展。

三、關于快樂體育

快樂體育是一種先進的教育思想，它寓素質教育的內涵于其中，同時又保持了傳統教學的精華，克服了傳統教學的弊端。從學校教育“育人”這一根本任務來看，快樂體育具有積極意義，它在學校教育中具有極其光明的發展前途。通過對實施快樂體育教學的研究，探討快樂體育對學生的素質教育、學生人格的塑造以及學生終身體育的培養等方面所產生的影響。快樂體育的本質就是承認學生之間的個體差異性，尊重學生的個性，從而調動學生的自主性和積極性，以達到體育教學中提高體力、培養能力、發展個性的目的。

教育的對象是人，以身體練習為手段的體育教育更應洋溢著人性的光輝，應該是充滿自由、和諧、關愛的教育，應該是隨時隨地體現出某種快樂的教學活動，學生所喜愛的是一種無拘無束、

快活地進行自己所喜愛的體育活動的體育課。我們在教學實踐中，應根據課堂內容嘗試設計不同形式的方法和游戲，讓學生在樂中學、學中樂、玩中學、動中學，以利于教學目標的實現。

在中學體育教育教學過程中推行快樂體育的教育思想，運用快樂體育的教學方法，實踐快樂體育的教學內容，對于新課標下的教學改革起到了非常積極的作用。

（作者單位 江蘇省蘇州工業園區星海小學）