人文關懷視域下高校思想政治理論課教學路徑探析

張志強+張娟

摘 要：思想政治教育的對象是人，一個人的思想道德素質決定著其他素質的發展方向，而思想政治理論課在大學生的素質教育，尤其是在大學生的人文素質教育中起到的作用是十分重要的，從某種程度上來說，高校思想政治理論課教學的本質就是一種人文關懷，蘊涵著深刻的人文精神。本文從人文關懷的視角入手，對高校思想政治理論課教學實現人文關懷的路徑和方法進行了系統論述。

關鍵詞：人文關懷；思想政治理論課教學；高校；路徑

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0051-02

胡錦濤在十七大報告中提出了“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”的重要任務[1]。具體到對大學生而言，展開思想政治工作，做好思想政治教育，注重人文關懷，做到以人為本是對當前思想政治理論課教學的基本要求，同時也是進行思想政治理論課教育創新的著力點。正如胡錦濤在2003年中央宣傳思想工作會議上所指出的那樣：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。”[2]這就要求高校思想政治理論課教師在教學過程中必須堅持以人為本，重視對學生的人文關懷，做到尊重人與教育人的辯證統一。

高校思想政治理論課教學是對大學生進行思想政治教育的主渠道，肩負著用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生的思想道德素養和法律素質，促進大學生全面發展的重任。……