如何發揮教學反思的有效作用

李平

【摘 要】在推動新課改的活動中，教師的反思是教學創新的動力，是提高教學水平的階梯，有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。而這種反思也是強化教研意識的催化劑，它會使教師變得成熟起來，從而改變憑經驗或簡單重復教學的現象，逐步地把自己鍛煉成新時代的新型教師。

【關鍵詞】教學反思 反饋信息 教學心得 課后備課 去偽存真

《論語》中“吾日三省吾身”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”“見其過而自訟者也”等格言都強調了反思在道德修養中的作用。如今，當新一輪基礎教育課程改革以嶄新的姿態直面我們的教育之時，老師們的教育理念在發生變化，教育教學評價在發生變化，教師“教”的行為在變化，學生“學”的方式也在變化。面對著著翻天覆地的變化，我覺得我們正面臨著嚴峻的考驗，面對著諸多變化，教學反思也顯得尤為重要。

通過幾年來對教學反思的實踐，使我認識到教學反思的可貴之處，它能使我在課堂上意外收獲、得心應手、一吐為快；它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實踐升華成理論性的經驗，從而使我在教學中得到更深刻的歷練……

所謂教學反思無非是在課堂教學告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發的諸多思考形成文字，促進教者及時總結教學中的經驗教訓，從而更有效的處理和運用教材，逐步掌握教學規律，提高教學水平。我的理解就是把課堂教學實況像放電影似的在頭腦中重過一遍，回顧一下自己的教學目標是否達到，教學任務完成得如何，學生反饋怎樣……然后把注意的焦點對準那些使自己激動以至于一時難忘的事情上。最后抓住時機，選擇典型事例、新鮮感受、深刻體會……記錄下來，這就是教學反思。

教學反思是一種完全自主化的東西，有感則反，無感則無需反。它不應該是一種任務，而是一個習慣。它沒有固定的格式，文字也可長可短。比如寫一兩句話，或寫成教學心得，或寫成日常札記都可以。只要內容集中具體，有思可循即可，不必把一般的教學過程統統寫進去。如果我們能利用好反思的作用，對我們業務能力的提高是非常有好處的。

首先，反思要寫自己實際教學中碰到的問題，有親身感受，內容新鮮、具體。也就是說從實際出發，在教學實例中探及某種教育規律。事例可小，但要善于上升到理論高度，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學。比如：我在教學《望岳》一課時，在最后一環節里我引導學生品讀課文，再把自己感受到的用自己喜歡的方式表達出來。學生們有的感情讀；有的想象繪畫；有的背誦好詞佳句……剎那間掀起了本課的高潮。這一小小的策略，收到了意想不到的效果，讓我有一種新鮮感，同時也讓我頓悟在引導學生創新性思維的活動中，體驗與想象是一劑良藥。于是我把它記下來，從而使我在以后的教學中注重了“想象”的教學效應，并且運用到作文教學中，效果特好。通過反思，為我們今后的教學積累經驗，促使我們帶著教學中的問題學習教育理論，把點滴經驗加以系統化、理論化，為教學研究積累材料，在積累中探索，在探索中提高。所以，教學反思是教師自我增強教學基本功、提高教學水平的一種有效途徑。

其次，教學反思既是課后備課，又是課前備課深化和發展。它是教師對教學實踐進行再認識，以便從中探索教學規律，使教學工作從“必然王國”走向“自由王國”，乃至形成自己的教學風格。一次，我在教學《綠》時，啟發學生在朗讀中想象情境。讓大家都閉上眼睛，聽我深情的朗讀，想象月光照在大海上的情景，我原以為學生能想象出來，可有一名學生卻站起來說：“我閉上眼睛……一片漆黑……”頓時，一陣哄堂大笑，可是當我稍作思考后覺得感觸頗深，我順勢引導：你希望看到些什么呢？學生：“我真的想看到綠海”。“為什么呢”？學生：“很美，但我們卻看不到……”話說至此，我覺得我的這節課上得一點都不完美，我應該在上這節課之前，找到綠的詩句，收集綠的圖片，讓學生邊誦讀邊觀看，那樣效果會更好，就不會出現這樣的笑話了。所以，我把我的失誤記下來，并時刻告誡自己，認真準備好每一節課，讓老師不會在課堂上留下遺憾，讓學生也不會留下遺憾。每次講完課后，我都認真反思這次課的得與失，這樣可以促使我們克服教學工作中的不足，有助于防止某些失誤的再次出現；同時根據課堂上反映出來的問題，采取“對癥下藥”，能迅速提高課堂教學效果。剛接七年級時，有一天講課文《狼》，朗讀課文時，我發現我們班學生的平翹舌嚴重不分，我趕緊相機指導。課下我馬上記下來，反思自己在課堂上指導不夠，并且再上課時對學生的平翹舌進行強化訓練，現在孩子們的平翹舌讀得很準確。

總之，自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，經驗+反思=成長，沒有經過反思的經驗是狹隘的經驗，意識性不夠，系統性不強，它可能只能形成膚淺的認識，并容易導致教師產生封閉的心態，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業成長。只有經過反思，使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而有效的發揮反思的作用，使教師的專業技能不斷提高。endprint