淺談新時期農村中學班主任的工作藝術

周慧明

摘 要：班級是學校教學工作的基本單位，而班主任是學生最初始的管理者，在學生全面發展的成長中，起著導師的作用，是學生健康成長的引路人。因此，要搞好農村中學的教育，必須得注重班級管理，重視班主任的工作藝術。本文在分析農村中學班主任工作主要難處的基礎上，簡要談談如何做好農村中學班主任工作的策略。

關鍵詞：農村中學；新時期；班主任；工作藝術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-180-01

班主任是一個班級的靈魂，既要管理學生的日常學習情況，又要負責學生的心理健康工作。作為一個農村中學的班主任，我深知農村的初中班主任是所有學生班主任中最難做的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，所以很多教師都不愿當農村中學的班主任。但是，筆者認為，只要認清了農村初中班主任工作的實質，認真分析農村中學班主任工作主要困難，根據實際情況采取相應措施，并用科學的方法解決工作中的種種問題，就一定能夠做好農村初中班主任的工作。

一、農村中學班主任工作的主要難處

當前，農村中學班級管理的狀況依然不容樂觀。致使班主任工作存在著較為突出的困難，主要表現在：一是家長的觀念落后。現在農村中學生的家長大部分出生于20世紀60年代，他們上學的機會少，自身的文化水平都比較低。有很多家長認為，教育學生是學校和老師的責任，家長在家就不用管學生的學習了，這就導致學生在學習上缺乏一定的壓力，從而也就沒有學習的勁頭。二是農村地區由于經濟條件落后，離家較遠，部分學生要到學校寄宿。而現在的農村學生，嬌生慣養，性格脆弱，受不得點滴委屈，心理容易偏激。三是絕大多數學生父母外出打工，孩子則由公婆或外公外婆等親屬隔代撫養，導致了大量留守兒童問題。如：生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、勞動觀念弱、紀律松散，甚至學會了打架、喝酒、抽煙、賭博等。四是很多農村學生家長參與“六合彩”、玩麻將、打牌賭博等違法行為，給孩子直接帶來的負面影響。

二、做好農村中學班主任工作的基本策略

1、轉變角色，提升班級管理效果

隨著新課程改革的不斷深入，班主任要改變班級管理理念，對自己的角色應該有新的定位。一是變“以班主任為中心”為“以學生為主體”，因為，“以人為本，一切為了學生的發展”是新課程理念的核心和靈魂。二是變“班主任一言堂”為“學生主動參與”。 眾所周知，“滿堂灌”、“一言堂”的教育模式，扼殺了班級教育管理的生機和活力。我們根據班級管理目標的要求，引導學生自己去尋找事例或資料，去體驗，去發現，去分析，去感悟學校和班主任的良苦用心和校紀班規的合理性。三是變“師道尊嚴”為“平等合作”。班主任想要處理好并建立新型的師生之間的關系，就要學會眼睛往下看，在學習和生活上與學生平等相處，集中更多的時間和精力從事那些有實效的和有創造性的活動：啟發、引導、點撥、暗示、理解、尊重、贊賞、幫助、反思和合作，與學生達到互相影響、討論、激勵、了解和鼓舞。這樣，才能真正做到師生相長，從而影響其一生。

2、關愛學生，營造和諧溫暖集體

熱愛學生是班主任做好教育工作的前提和起點，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任只有愛生愛班，才能使班級形成一個互相幫助、互相照顧、互相鼓舞的凝固的班集體。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？一要嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。但對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。二要博愛中等生。對這類學生我掌握他們的心理特點，挖掘他們身上的潛力，調動他們的積極因素，讓他們樂意為班級服務。比如，我班的利開誠，他學習成績一般，但很關心集體，而且畫畫挺好，文字功底也不錯，我就讓他當班里學習園地的主編兼報頭設計員。在他的精心設計和帶領下，我班的黑板報每次都能在全校獲得好名次。三要“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在情感上，我優先關懷，用“愛”點燃他們進取的火種，引導他們一步步上進。在課堂上，我優先提問。把容易的問題留給他們來回答，讓他們有表現自我的機會，感受到成功的喜悅。在課堂外，我優先批改他們的作業。優先讓他們參加活動。讓他們的興趣特長在活動中得以發揮，進而認識到自身價值，實現自我肯定，鼓起，前進的風帆。在班會上，我優先表揚。使他們在精神上得到滿足，從而使他更加滿懷信心地去實現老師提出的更高要求。

3、加強家訪，形成家校管理共識

家訪工作是班主任工作一項重要的工作內容之一。因為，教師是孩子學校生活的導航者、教育者，父母是孩子家庭生活的導航者、教育者。因此，為了孩子，班主任要充分調動和運用家長的力量參與班級管理，共同關心下一代青少年的健康成長，共同承擔起教育孩子的重任，以提高班級管理工作的成效。去年春季學期開學，我班里有一個女生不來報名注冊，而該生的家境并不差，供其讀書沒問題。經過走訪了解，我得知：原來是她父親認為女孩子長大始終是嫁人的，能認得自己的名字就行了，沒必要讀這么多書。我決定連夜騎自行車去家訪。當時驟雨初歇，崎嶇的山路很滑，加上天黑，車輪一扭，我跌了一跤，腿摔傷了。我爬起來，咬著牙艱難地摸黑慢慢推車前行。當我一拐一瘸地趕到她家里時，已經是深夜了。見到突然來訪的我，她的父母激動得熱淚盈眶。次日清早，她的父親把女兒送到了學校。

當然，做好農村中學班主任的工作技巧遠不止以上幾個方面。然而，不管農村中學班主任的工作多么繁雜、瑣碎，只要我們有高度責任心和使命感，明白自己的職責，在工作中勤勤懇懇，踏踏實實，不斷學習，摸索方法，再普通的老師也能做一名優秀的班主任，把中學班主任工作抓緊抓好，為農村中學的教育事業作出貢獻。

參考文獻：

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