淺談對學生聯想思維能力的培養

劉余猛

【摘要】聯想思維是一種創新思維，培養學生聯想思維能力是教師培養學生創新能力的著力點，數學解題教學是教師培養學生聯想思維能力的重要途徑之一.

【關鍵詞】聯想思維能力；培養；解題教學；實踐和思考

有個成語叫“一葉知秋”.雖說“落葉”與“秋天”之間并沒有必然的聯系，但是，看到一片落葉便想到秋天的來臨，又似乎很合乎情理.這里說的就是人類的一種思維形式——聯想思維.聯想思維既有一般思維的發散性、能動性、創造性等方面的共性，又有觸發性、伴隨性、仿變性等方面的個性.因此，聯想思維是一種創新思維.一個聯想豐富的人，必然是一個勤于觀察、善于思考的人，也必然是一個富有智慧和創新意識的人，因此，培養學生聯想思維能力自然成為教師培養學生創新能力的著力點.

培養學生的聯想思維能力應抓住聯想思維的個性特點作為突破口，要形成有效的聯想，首先應加強知識間聯系的教學，在此基礎上引導學生學會“細致的觀察”和“全面的分析”.接下來，筆者試就如何在數學解題教學中培養學生聯想思維能力談一談自己的實踐和思考.