以人才需求為導向，推動電子商務專業教學改革的思考

劉一鳴　朱美虹

摘 要 隨著電子商務師職業鑒定內容的更新，以及社會上電子商務行業發展的迅猛，在教學計劃和專業課程設置上要適時地做出相應調整，適應社會發展需求。本文就如何開展電子商務專業教學改革方面做了一些思考。

關鍵詞 電子商務 專業 教學改革 思考

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0引言

當前，電子商務的發展日新月異，非常迅猛，其教學始終落后時代的發展。如何更好地使教學在一定程度上適應社會的發展，是電子商務專業實時開展教學改革的根本。在網絡經濟時代，電子商務發展引人注目。隨著電子商務模式的不斷創新及其在各行各業中的拓展應用，近幾年企業對電子商務人才需求十分旺盛。但是電子商務人才需求缺口一直在加大，主要源于我國許多電子商務專業教學效果不理想，還存在許多問題沒有解決，導致沒有培養出社會上真正需求的人才。那么，加大電子商務專業教學改革，培養出適合電子商務專業和企業真正需求的實用型人才已經刻不容緩。探討電子商務專業教學改革，培養社會需求的電商人才具有重要的意義。

1關注電子商務職業標準，滿足人才培養的需求

國家職業標準以客觀反映現階段本職業的水平和對從業人員的要求為目標，在充分考慮經濟發展、科技進步和產業結構變化對本職業影響的基礎上，對職業的活動范圍、工作內容、技能要求和知識水平作了明確規定。本《標準》的制定遵循了有關技術規程的要求，既保證了《標準》體例的規范化，又體現了以職業活動為導向、以職業技能為核心的特點，同時也使其具有根據科技發展進行調整的靈活性和實用性，符合培訓、鑒定和就業工作的需要。

電子商務專業的從教者，要經常關注電子商務職業的國家標準，參與國家勞動與人力保障部開展的相關培訓，更新自身相關知識，滿足對人才培養的需求，從而適應社會的發展。

2適時修訂電子商務專業的教學計劃，適應社會發展需求

隨著電子商務師職業鑒定內容的更新，以及社會上電子商務行業發展的迅猛，在教學計劃和專業課程設置上要適時地做出相應調整，適應社會發展需求。

2.1 建立與院校間的交流和經驗分享

通過國家職業技能鑒定專家委員會電子商務專業委員會、浙江省高職教育工商管理類專業教學指導委員會電子商務專業分委會等平臺，與相關院校開展調研、交流，借鑒百家之長，充實和完善自身院校的電子商務專業教學計劃。

2.2組織校友返校座談，召開電子商務專業教學研討會

與12屆電子商務專業畢業生，建立好長期聯系，每個學期都適時邀請若干校友回學校，根據他們在電子商務行業的最新見識和視野，就專業人才培養目標、課程設置、教學內容、工學結合等方面的內容提出意見和建議，便于在專業教學計劃修訂上有參考的依據。

2.3讓在校生深入校友企業開展調研，了解電子商務行業發展動態

通過讓在校生深入校友所在的企業，調研電子商務企業中各個崗位的現狀、職責以及對電子商務知識的需求程度等，形成典型的滿足電子商務職業崗位需求的就業指導體系，構筑電子商務專業學生就業指導體系，涵蓋電子商務職業崗位分布及職責概況、電子商務職業道德、電子商務職業素養、電子商務職業禮儀、電子商務職業引導案例等。

3參加全國和全省組織的各類競賽，充分重視物流職業技能大賽的導向作用

電子商務職業技能大賽始終代表了職業發展和綜合知識運用的最前沿，對職業院校而言，對各級各類職業技能大賽的參與和鍛煉，有助于把準市場脈搏，使學生學以致用，以此拓展電子商務專業學生歷煉渠道，這是一個非常難得的導向標。各類技能大賽既重視實踐也不忽視理論，既考核技能也考查其耐心和耐力，既考查身體素質又強調心理健康，這些都是科學的育人理念在競賽要求中的潛在反映，它對引導職業院校確立和完善育人標準具有一定的指導意義。

4深入開展社會合作，與企業人才需求無縫對接

（1）與艾瑞咨詢等人才獵頭公司合作，為企業輸送企業所需的電子商務人才；

（2）與國家人力與勞動保障部、浙江省商務廳等合作，開展電子商務師職業鑒定培訓等；

（3）派電子商務專業教師深入企業開展工程鍛煉，更新知識體系；

（4）學生進入企業開展頂崗實習鍛煉，彌補學校教學實踐中的欠缺；

（5）把企業的相關項目引進學校實驗室，帶領學生參與其中，開展社會科技服務；

（6）在企業開辟學校實踐基地，為企業訂單培養人才。

參考文獻

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