探討家庭、學校與社會共振發展和諧教育

黎翔

摘 要：人的教育是一項復雜的系統工程，包含著家庭教育、社會教育、學校教育。這三者相互影響、相互作用、相互制約。究竟如何架構家庭、學校與社會和諧教育共振發展，實現三位一體的教育管理體系，這是應該探討的問題。

關鍵詞：家庭教育；學校教育；社會教育

教育作為一項系統工程，對象是學生，需要全社會的共同參與。為了切實發揮教育培養人、塑造人的功能，要樹立一種全新的教育觀念，必須打破以往學校和社會的界限，要以學校為龍頭、家庭為基礎、社會為平臺，形成“三位一體”的思想道德教育網絡，才能共同創造有利于未成年人健康成長和全面發展的良好環境。

一、家庭教育的重要作用

一個家庭新生命的誕生，第一個環境就是家庭，在這個世上建立的第一個人際關系就是與父母建立的親子關系。曾經有人說過：家庭就是孩子的第一所學校，父母就是孩子的第一任老師。對于這種說法，我不能認同。我認為家就是家，家不等于學校，父母就是父母，父母也不可能是老師。

目前，我們的家庭教育出問題往往就出在這里，父母總是認為自己比孩子早出生了二三十年，經歷了二三十年的事情，自己走的橋比孩子走的路還多，自己吃的鹽比孩子吃的米都多。感覺他們自己滿腦子全是經驗，都是智慧，總是答案，于是自我感覺良好，在孩子面前不自覺地扮演起老師的角色來。

一個人通過進入學校學習，來獲得知識和技能，不同的職業選擇的人才要求不同。人盡其才，才盡其用，但不論任何一個行業，任何一個職業，都需要看一個人的品質、習慣、性格，而這些絕大多數都是在家庭教育中形成的。孩子在外面做了錯事，人家不說他是哪個老師教的，也不問他是哪所學校的學生，絕大多數情況下會問：這是哪家的孩子，沒有家教！這樣，家庭和父母就成了被指責的對象。所以，老師不是父母，也別試圖取代父母，孩子跟你沒有血緣關系，教育不但要考慮教育內容、教育環境，還要考慮教育者角色。孩子的認知、興趣、習慣、性格、價值觀都受到父母潛移默化的影響。葉圣陶說：教育就是培養習慣，凡是好的態度、好的方法都要形成習慣，家庭是培養習慣的學校。

二、學校教育的基礎和補充

學校是專門的教育機構，它的教育方針、教育理論、教育方法、教育手段都是家庭所不具備的，作為教師，也是家長所不能替代的。學校教育是以系統的理性教育為主，無論是做人的道理還是眾多學科的學習，都會引導學生既要知其然，還要知其所以然，真正把學生領進知識的殿堂，提高他們的思想素質、人文素質和科技素質。不過學校教育只是共性化教育，孩子在進入學校大門之前，有許多不同，就好像是三角形、菱形、平行四邊形甚至多邊形，可是從學校出來時都成了正方形。原國家圖書館館長任繼愈先生對此感嘆：“跟蒸包子一樣一屜一屜的，出來一個模樣。”孩子的個性基本被抹殺，有的孩子在吃剩飯，有的孩子在聽天書。

分析一下中西方的教育，為什么我們的學生在學期初期，特別是中小學的成績和科學知識遠超西方的學生，但是到了大學之后卻難有突出的作為和成就呢？很重要的一點，我們的教育是畸形的，過分地注重學科教育，卻忽略人格教育和思維教育，而其實就是注重學校教育，忽視家庭教育和社會教育的結果。在沒有一個完整的人格道德觀念和思維價值體系的支撐下，孩子在結束被動接受式教育后陷入迷茫，因為家庭教育和社會教育沒有給予他們自我辨別、自我學習、自我糾正的能力，而這些能力是學校教育無法給予的，所以才會出現孩子到了高中、大學，脫離了老師和家長的管理后生活放縱、道德迷失的社會現狀。

三、社會教育的繼續延伸和發展

人是社會的動物，一個人出生以后，在生活、學習、工作的各個方面和發展階段，都要加入許多群體組織。兒童隨著年齡的增長，他的交往會從學校、家庭擴展到社會，加入社會不同的群體之中，這種以人的性格等情感、心理的基礎的交往，具有很大的內聚力和吸引力，對兒童的成長影響極大。社會是柄雙刃劍，它既可以深化思想教育工作，擴展思想教育的內涵，檢驗思想教育的效果，鞏固思想教育的成績，也可以消弭學校和家庭思想教育的成果，甚至誤導青少年走上犯罪道路。據統計，在近年來的刑事案件中，未成年人犯罪逐年增加，青少年吸毒問題也有發展趨勢。鐵的事實告訴我們，為青少年健康成長營造良好的社會環境刻不容緩。要發揮社會正面育人的功能，盡量緩減它的負面效應。

學生的教育是一項復雜的工作，雖然教育沒有一個固定的模式和方式，但一定要能夠得法，這個“法”指的是規律，思想必須遵循規律，一定要根據學生的年齡特點、心理特征、有針對性、有目的性、合乎規律地進行教育。

總之，全社會、學校、家庭都要切實抓好青少年的教育和管理，理順家庭教育、學校教育、社會教育的責任關系，明確教育監護管理責任，履行教育培養職能，重視學校教育、家庭教育、社會教育，最大限度地發揮教育的合力，實現“三位一體”的教育和諧，促進社會主義和諧共振發展，樹立科學發展觀，吸取教育改革成果和經驗，轉變教育思想理念，更新教育觀念，實事求是，求真務實，共謀教育發展大計，開拓未來，為國家培養優秀人才，為構建社會主義和諧社會做出貢獻。

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（作者單位 江蘇省鎮江科技新城實驗學校）

編輯 韓 曉