分析中職汽修專業存在的問題與相應對策

徐標

摘 要：在市場經濟飛速發展的當代，人民生活水平逐漸提高，私家車的數量激增。汽車修理行業也隨之發展起來，在職業教育中，汽修專業的地位也越來越重要。但是汽修專業并沒有做好迅猛發展的準備，很多問題在汽修專業逐漸顯露出來，就中職汽修專業目前出現的不足和問題進行調查研究，并憑借自身對該專業淺薄的理解總結出一套對策，為中職汽修專業的發展提供理論參考，希望得到相關工作人員的批評指正。

關鍵詞：中職；汽修專業；問題；反思；解決策略

一、中職汽修專業存在的問題

專業課程不夠細化。汽修專業的培養方向很確定，就是向社會培養汽車修理人才。但是在教學中，很多學生和教師對汽修專業的定位不夠準確。汽修專業就是汽修專業，不是汽車美容，不是汽車改裝，也不是電子線路改造。在課程設置上，很多學校開設的專業目的性不強，導致學生學習時抓不住重點，注意力分散。

1.課程設計不夠靈活

學生的性格、興趣和學習能力的千差萬別導致了在同一門課中學生的不同表現。學校在設計課程時要給學生自由選擇的權利，充分利用學生的興趣來調動積極性。但目前很多汽修專業沒有具有競爭性和特色的課程，導致學生進入行業之后沒有特色，沒有競爭說服力。

2.學生和社會對汽修工認識片面，思想老舊也是汽修行業需求大但是從業者少的原因之一

人們印象中的汽修工人往往滿身油污，終日躺在車子底盤之下。其實，汽修行業本身也在隨著技術和信息的發展逐漸進步。新的設備、技術的運用降低了維修工作勞動強度，更敞亮整潔的場地和光亮的地面確保了工作環境的整潔。

3.教學設備陳舊老化是阻止學生同崗位聯系的重要問題

橋梁結構的性能是國家焊接水平的具體體現，而汽車的性能是一個國家工業水平的具體體現。國家科技的發展日新月異，新技術不斷的加入到汽車結構中，雖然汽車結構和核心科技不會在十幾年內更新換代，但是作為汽車維修人員，對汽車行業的最新動向必須非常了解，才能進行有效地維修。但是由于教育經費的問題，很多汽修專業的教學模型往往是十幾年前就報廢的老舊汽車和零件，在教學時只能對汽車的大體原理和重要結構進行講解，對于最新的技術不能拿出實體來，學生只能憑借想象理解。學生不能與時俱進，必將影響將來崗位上的工作。

4.教材的陳舊和師資力量的不足也造成了很嚴重的問題

目前職業學校汽修專業使用的教材多數是上海科技出版社和中國勞動人事出版社的汽車專業教材。書中的車型往往是早已經過時的國產車，在市面上已經很少見。汽修教材應該以市面上常見的車型作為教學范例，而不是一些不常用的車型，這樣才會使學生在進入工作崗位后對工作不陌生，不需要過多的工作培訓。

二、中職汽修專業所出現問題的解決措施

目前中職汽修專業存在的問題需要及時有效地解決，才能使汽修專業更好地為社會服務，同時提高學生的工作能力。

在處理專業課程不均衡的問題時，對于汽修人才培養的正確定位應該是學生和崗位之間的無縫隙連接。在結束學習后應該十分熟悉汽修行業，可以直接從事工作。在制定各種課程時，每一門課程應該都能對應將來工作崗位上的某一個具體技能。把汽修專業細化分為發動機維修、底盤維修、電氣設備維修、鈑金涂裝等技能培訓，縮小課程范圍，加強理論學習和實際操作之間的聯系。

在學校教育工作中，需要把對學生的培養和社會實際需求聯系起來，中職的培養目標是在經過學習后能直接進行某一崗位的工作，不需要太多在崗培訓。汽修專業培養人才的目標就是學生能夠在畢業后具有汽車維修的相關技能，并且擁有繼續提高自己的學習能力。教師除了把教材中的理論知識教授給學生之外，還應該進行自身學習，多到外面的汽修企業學習最新的技術和理念，通過教師自己對汽修技能的提高來給學生傳授經過教師加工和總結之后的最新技術。在教學中，教師一定要有開闊的眼界，不能把目光只放在書本上，而是應該多多接觸一線工作崗位。除了教師自己的對外考察，學校還應該主動邀請企業相關技術人員來學校傳授實際經驗。學校還可以同汽修企業進行合作，把學生帶到汽修一線，感受最新的汽修工作，增進學生的專業技能，學校在培養學生時就專門為某些家汽修企業進行定向培養，學生就可以在畢業之后在這些企業直接上崗。這樣既能解決學生就業，也能提高學生的專業技能，減少對工作的陌生和不適應性。

在經過簡單的探討研究之后，我們可以得出這樣的結論，那就是在職業教育中，社會對汽修專業的需求還是很大的，但是學生由于對汽修專業的興趣還不夠，認為汽修專業臟、累、安全性差，這是不正確。隨著社會科技的發展，汽修專業做出了自己的改變，雖然問題仍然存在，但是筆者堅信，在未來，汽修專業一定可以發揮它的優勢，為社會輸送更多的技術型人才。

參考文獻：

李永珍，王澄英.談談技校學生的特點與教育[J].山東省團校學報，2013（2）.

（作者單位 浙江省紹興市柯橋區職業教育中心）

編輯 薄躍華