關于高中英語學習方式的優化路徑探析

簡天全

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，英語在社會中的重要性也日益凸顯出來。為了有效地提高學生的英語水平，更好地適應未來的社會生活，教育部門開始對英語教學進行了改革。新課標對高中英語做出了規定，要求在英語教學過程中對傳統的英語教育模式進行調整，并在教師的引導幫助下優化英語的學習方式，從而有效地提高學生的英語學習效率。圍繞著高中英語學習方式的優化路徑進行探究，通過深入的研究討論來提出幾種合理有效的實施方案，從而培養學生的英語探究能力和自主學習的能力，為今后的英語之路奠定基礎。

關鍵詞：高中英語；學習方式；自主學習

一、創設融洽的師生關系

在英語新課改的要求下，要將學生為主體的教育方式作為高中英語的教育思想，將自覺主動、探究和互動作為主要的教育模式。在新課改下，不僅開始重視學生的學習任務，逐漸開始關注學生的情緒，要求高中教師在教學過程中要保持良好的教學態度，學會尊重、寬容學生，積極和學生溝通交流，關注學生的細微變化，形成融洽的師生關系，從而使學生保持良好的學習態度和學習情緒。眾所周知，態度決定一切，為了提高學生的學習效率，首先要保證學生擁有良好的學習情緒和態度，因此，在教學課堂上保持和諧融洽的師生關系是提高學習效率的保障，是保證教師認真負責的關鍵。因此，在教育過程中，不僅要學習先進的知識理論，還要將情感融入教學當中。這種人性化的教育方式不僅體現了極具特色的教學風格，更是現代教育的迫切需要。

二、借助計算機輔助英語課堂教學

隨著科技的發展，計算機已經開始廣泛被人們所利用，在教育領域發生了不小的變化。近年來，隨著教育的不斷改革，計算機已經逐漸滲透到了教育中去，通過計算機教學可以使學生體會到較前衛的教學方式和科學的知識理論，是推動教育進步的必然選擇。運用計算機能夠給教師充分的課前準備時間，讓教師對課前內容進行精心的策劃，制作出詳細的、生動形象的、具有趣味性的課件。在課堂教學過程中，計算機可以將生動有趣的知識以動畫、圖片、文字的形式展示給學生，在吸引學生目光的同時，培養學生的學習興趣，拓寬學生的英語視角，讓學生體會到科技帶給我們的美妙。

三、幫助“雙差生”遷移學習的愛好

所謂的“雙差生”就是指不遵守課堂紀律、學習成績差的學生，這些學生的道德品行和學習成績都有待提升。因此，在英語學習的過程中，教師應該對“雙差生”永不放棄，并對他們進行特殊的教育與關注。在平時的課堂上，教師要學會與他們互動，吸引他們的目光，保證他們上課認真聽講。課余時間，教師要經常與他們溝通，相互了解，成為良師益友。通過這些溝通來找出他們的優勢，并將這些優點擴大來幫助他們樹立自信心，教育他們懂得鍥而不舍的精神，在英語的學習過程中保持持之以恒的精神，讓這些優勢融入英語的學習之中，從而收到意想不到的效果。

四、新時期實現高中英語學習方式優化

1.堅持以學生為主體，正確引導學生的學習方式

隨著近年來教育的不斷改革，高中英語開始被逐漸重視起來，并在教育過程中占有極其重要的地位。因此，教師在教學過程中要重視興趣的重要性，通過營造活躍的課堂氣氛來調動學生的學習熱情，從而培養學生的自主學習的能力。教師在教育過程中要扮演好引導者的角色，對學生的學習方式進行重點的教育指導，從而優化高中英語的學習方式。在英語教學過程中，教師要做好引導作用，同時善于觀察每位學生的性格特點，利用其特點因材施教，從而培養學生養成良好的學習習慣。

2.重視課堂教學的問題設計，培養學生的探究能力

在學生長期的學習生活中肯定會遇到大大小小的很多問題，因此，英語教師要進行課前準備，根據這些問題精心策劃，同時對這些問題進行深化，通過教師的引導使學生能夠進行更深層次的思考探究，運用已經學過的內容分析解決問題，這是培養學生探究能力的關鍵。在學習過程中，由于學生長期受到傳統教育模式的影響，學生對知識產生了依賴性，通過設置問題能夠有效地帶動學生的學習積極性，培養學生思考并解決問題的能力，從而使學生更好地理解、吸收所學的內容。

3.在課堂教學設計中關注每位學生的發展

在高中英語的教學過程中，要根據每個學生之間存在的語言表達能力和學習方式的異同，設計出適合高中學生心理狀況和年齡特點的課堂教學方式。在進行教學設計時，要符合學生情況、適合英語學科特點，在對英語內容進行選取與編排時，不僅要考慮學生的各方面能力，還要根據教學量與課時數進行擇優，把握主次。在設計教學方式時，要突出趣味性與多變性，使學生在學習的過程中體會到學習的趣味性，從而激發學生學習英語的興趣，實現英語教學的最終目的。

隨著我國教育事業的不斷發展，英語已經開始步入一個新的時代，對英語進行全面的革新已經迫在眉睫。這就要求英語教師改變傳統的教育方式，幫助和引導學生優化英語學習方式，在培養學生自主學習和探究能力的同時，使學生的英語素質得到有效的提高。

（作者單位 福建省南靖第一中學）

？誗編輯 劉莉琴