改革高中英語教學的建議

符能霞

摘 要：文化和語言是相互伴生的，語言記錄和傳承文化，文化孕育和發展語言。高中英語的寫作教學是高考的重頭戲，是學生獲得英語交流能力的基礎，造句方面也要注意引導學生保持句式準確而多變。

關鍵詞：高中英語；文化融合；寫作教學

高中英語教學受制于高考，因此雖然大力提倡素質教育，高考這個衡量教學質量的金標準還是沒人能夠撼動。新課改在基礎教育階段實施十幾年，廣大教師在教學實踐中總結了很多富有成效的經驗，對深化素質教育，推進新課程改革，發揮著重要的作用。下面談談自己對高中英語教學的思考和體會。

一、重視英語教學的文化融合問題

文化和語言是相伴相生的，語言記錄和傳承文化，文化孕育和發展語言。語言是溝通的橋梁，文化是交流的橋樁。英語教學的目的是最終的交流和溝通，而交流和溝通是離不開文化元素的。所以學習語言一定要了解文化，了解文化才可以更好地學習語言。英語教學是一門語言學習，語言學習離不開文化的支撐。所以教師在教學中要重視東西方文化的兼容，因為不同的文化孕育不同的語言，只有先了解文化的內涵，才會更從容地使用語言。有經驗的老師都很重視東西方文化融合對教學的影響，會利用各種手段讓學生了解英語國家的文化習俗和宗教信仰，還有語言習慣的不同等，并且在教學中能夠給予應有的重視，讓學生在文化河流的滋潤中構建語言能力。

二、注重高考的寫作教學

高中英語的寫作教學是高考的重頭戲，是學生獲得英語交流能力的基礎，要在高考英語作文中得到高分，需要教師在平時的教學中真正用心，也需要學生的認真努力和準備。保證寫出的作文吸引人的注意力，文本內容有閃光之處，同時學生對語言的駕馭能力也是值得關注的一項內容。首先是考生從遣詞方面下工夫，詞匯是文章的細胞，是構建文章的細節，也是學生英語應用能力的體現，所以要指導學生選詞，用詞要貼切，意蘊要豐富，善用短語。這樣的文章讓人一看就覺得亮。善于應用修辭手法，保證詞匯的內涵豐富，越是這樣，文章越是出彩，有感染力。

造句方面也要注意引導學生保持句式準確而多變，尤其要多用和活用復合句，增加文章的表現力。一樣的內容如果用不一樣的方式表達，往往會收到意想不到的效果，善于變換句型是獲得高分的法寶。比如，靈活使用非謂語動詞，在文章中靈活使用with復合結構，在寫作中靈活使用復合句，靈活使用倒裝句、感嘆句等富有感情的句式，用這樣的方法，增強文章的感染力和思想性。

高中英語的教學重點有很多，因本文篇幅只從這兩點進行了闡述，希望能對教師們的教學有所幫助。

（作者單位 陜西省咸陽市武功縣薛固高中）

編輯 喬建梅endprint