論初中語文教學中學生應用能力的培養

郭瑞

摘 要：在近些年來，素質教育逐漸取代了應試教育的模式，在教學中，教師也越來越重視學生對知識應用能力的培養，而不是應試能力的培養，在初中語文教學中也是如此。那么，在現在的初中語文教學中，應如何培養學生的應用能力呢？就此問題進行簡單的探討。

關鍵詞：初中語文；口語交際；閱讀；寫作

初中語文是學生發展過程的一個轉折點，是全面培養學生語文素養的重要階段。語文本身就是一門應用性極強的課程，在我們生活中無時無刻不在運用著它，尤其是在新課改以來，學生的語文應用能力越來越得到重視。

一、在初中語文課堂中注重學生口語交際能力的培養

說話是一門藝術，是我們能夠與人交流的主要途徑。尤其是在初中階段的小孩，會說話，但是并不懂得怎么與人交流。所以，在初中語文課堂，我們一定要重視學生口語交際的訓練，讓學生學會在不同的情境下怎樣與人交流才能得到有效的回應，才能建立起人與人之間的友好關系。而且，通過有效的口語交際能力的培養能夠改善學生說話斷斷續續的現象以及表達不清的問題，提高學生的交際能力。

二、在初中語文課堂中注重學生閱讀能力的培養

在我們日常生活中，我們是離不開閱讀的，我們要看報紙、看雜志等，進行一系列的閱讀行為，所以，我們一定要重視初中生閱讀能力的培養，這樣才能夠在日常生活中得到有效的應用。那么，我們在初中語文課程的教學中，要開展一定的閱讀課程，讓學生能夠在課程上學會怎樣去尋找文章的中心段落、中心句，從而讓學生能夠理解文章所要表達的中心思想，提高學生對文字的理解能力。當然，除了白話文的閱讀培養之外，我們還要重視學生對古文的閱讀能力，讓他們能夠區分古文與現代文表達方式上的區別，提高學生的閱讀能力。

三、在初中語文課堂中注重學生寫作能力的培養

寫作，是我們人類最基本的一項技能，我們在日常生活中都在進行著寫作，比如，推薦信、申請書、請假條以及各類信件。只有掌握了寫作的方式，才能夠書寫出通順的、有條理的文章。所以，我們在初中語文課程中，一定要重視學生寫作能力的培養。我們可以開展一定的寫作課程，訓練學生的寫作能力，讓他們能夠在寫作中貼近生活，提高語文教學在生活中的實用性。

初中語文是培養學生應用能力的重要課程，我們一定要重視學生語文素養的培養，這樣才能夠讓他們更加熱愛生活。

參考文獻：

孔政李.初中數學教學中培養學生反思能力的策略[J].新課程學習：學術教育，2010（02）.

（作者單位 河北省隆化縣郭家屯學區中心校）