探索中職病理學教與學的新方法

盧阿娜

摘 要：中職學生學習病理學難度較大，需要探索適宜的教學方法。教師采用啟發(fā)式教學，課堂利用多媒體課件，突出重、難點，教會學生明確學習目的，形成良好的學習方法和學習習慣，使教學效果良好，為臨床課程的學習奠定基礎。

關鍵詞：病理學；教學方法；主動學習

《病理學基礎》是中等職業(yè)衛(wèi)生學校的必修課，是重要的醫(yī)學基礎課程，是臨床學科與基礎醫(yī)學的橋梁。而目前中職學生生源質(zhì)量相對較差，文化基礎知識薄弱，醫(yī)學相關知識剛剛接觸，病理課程又開設在一年級第二學期，對學生來說，學習難度較大。如何將微觀世界簡潔明了傳達給學生，探索適宜的教與學的新方法就勢在必行。

一、變換教學模式，改進教學方法

教學是一門藝術。傳統(tǒng)病理學教學主要是“講解—接受”，學生被動接受，缺乏主動性，影響學習效果，知識死記硬背，不會應用，也達不到學習效果。

1.課堂整體設計

（1）新課導入——啟發(fā)式教學

夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂光明的教學途徑之一。”要調(diào)動學生的積極性，興趣的激發(fā)至關重要。可將新課內(nèi)容與學生的日常生活及既往知識儲備相聯(lián)系，提出適宜學生能力的問題，以此為鋪墊將新課引入。如，在教學《腫瘤》時，教師先提出問題“你聽說過腫瘤嗎？你知道哪些腫瘤呢？腫瘤和癌癥什么關系呢？得了腫瘤就無可救藥了嗎？日常生活中哪些原因能導致腫瘤呢？”在教學《肺炎》時，教師可由這些小問題導入“你小時候得過肺炎嗎？會有什么表現(xiàn)？痰是從哪里來的呢？”這種生活中與人息息相關卻被人忽視的問題，既可以引起學生的興趣又不至于讓他們覺得遙不可及，一步步將學生的思路引入主題，使被動接受變?yōu)橹鲃訉W習。

（2）課堂進行——課程重、難點明確直觀，應用多媒體課件

中職學校學生培養(yǎng)目標是理論基礎知識夠用、操作熟練的技能型人才。上課時要告訴學生記重點內(nèi)容，忌“眉毛胡子一把抓”。課件中明確點出重、難點，重點內(nèi)容講解時特別點出，要求學生做好記號并記住；難點可誘導學生分組討論、思考，但不要占用太多時間，以免主次不分。這樣內(nèi)容少而精學起來就不難。需要注意的是病理學教學中重、難點的確定一定要與臨床課程相聯(lián)系，用什么就講什么。

課堂上應用多媒體可以融合圖像、聲音、動畫、臨床病例等多種內(nèi)容，可以動態(tài)演示疾病發(fā)展過程，化抽象為具體，教學內(nèi)容豐富活潑，學生興趣濃厚，理解起來也更加容易，印象更加深刻。如，講炎癥白細胞滲出和吞噬過程，配合Flash動畫演示，通俗易懂，一系列附壁-粘集-游出-趨化等名詞，學生會很快掌握并能描述整個過程。

2.教學方法改進，運用啟發(fā)式教學、討論式教學、PBL教學法、臨床病例討論等

根據(jù)課程內(nèi)容，采用合理的授課方式，如，講血栓形成時，根據(jù)血栓形成的原因和條件，誘導啟發(fā)學生思考并討論臨床護理時，長期臥床的病人應該如何預防血栓形成，護士應該注意什么問題？如，設計肝炎轉化成肝硬化的病例，并給出臨床表現(xiàn)和檢查化驗單，學生分組討論癥狀和體征出現(xiàn)的原因和機制等。最后由教師講解更正，歸納總結。新的教學方法注重“以學生為主體”，充分調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，教學效果良好。

二、明確目標，培養(yǎng)學習興趣，教學生掌握簡單有效的學習方法，形成良好的學習習慣

“教學相長”，好的教授方法也需要學生的積極配合。教師要讓學生明白學習的重要性，工作的優(yōu)勝劣汰，職業(yè)生涯的長足發(fā)展，都離不開扎實的學習。培養(yǎng)學生興趣要從第一堂課開始，可以充分利用教師個人魅力，由生活常識入手，結合相關電視節(jié)目等調(diào)動學生的興趣和求知欲，親其師，信其道，利用首因效應吸引學生。

中職學生大都基礎較差，沒有良好的學習習慣，“授之以魚不如授之以漁，教之以計不如教之以技”，教師在教授知識的同時，也要注意教學生簡單有效的學習方法，培養(yǎng)學生逐漸形成良好的學習習慣。功夫用在平時，布置預習任務和復習作業(yè)，并鼓勵學生養(yǎng)成隔天、隔三天復習一次的習慣，溫故知新。新舊知識聯(lián)系教學，課堂上運用適當比喻變抽象為具體等。

中等職業(yè)教育教學改革的目標就是要培養(yǎng)適應崗位要求的技能型人才，通過教師教法的革新和學生學法的加強，讓學生變被動為主動，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且鍛煉了學生的臨床思維能力和分析問題、解決問題的能力，為臨床課程的學習打下堅實的基礎。

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（作者單位 北京市海淀區(qū)衛(wèi)生學校）

？誗編輯 郭曉云