健康教育對抑郁發作患者治療的依從性及治療效果的影響

傅祎俊++++++方澤忠+++++周曉芬

[摘要] 目的 探討健康教育對抑郁發作患者治療的依從性及治療效果的影響及意義。 方法 選取2013年1～11月我院收治的抑郁發作患者100例，根據入院先后順序隨機分為觀察組與對照組各50例，對照組應用常規對癥護理，觀察組患者在常規治療護理基礎上實施系統的健康教育干預，比較兩組患者治療后的療效和入院時及出院時SDS評分、HAMD評分的變化以及兩組患者治療期間的治療依從性情況。 結果 觀察組治療后的總有效率達96%，其療效明顯優于對照組，差異有統計學意義（P < 0.05）。觀察組患者治療期間完全依從率達94%，明顯高于對照組，差異有統計學意義（P < 0.05）。出院時，觀察組和對照組的SDS評分、HAMD評分均較入院時明顯降低，且觀察組患者出院時的SDS評分、HAMD評分較對照組降低更顯著，差異有統計學意義（P < 0.05）。 結論 對抑郁發作患者在積極治療的同時實施系統的健康教育干預措施，可以提高患者治療的依從性，減輕患者的負性心理，提高治療效果，有利于促進患者疾病的恢復。

[關鍵詞] 抑郁發作；健康教育；治療依從性；SDS評分；HAMD評分

[中圖分類號] R473.5 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）09-0119-04

抑郁發作是一種以抑郁為主要癥狀的情感障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，嚴重者可出現自殺念頭和行為。多數患者病情反復發作，但多可以緩解，部分病例可有殘留癥狀或轉為慢性[1]。單純的抗抑郁藥物治療的有效率僅60%～80%[2]，療效欠理想，治療后易復發。因此，近年來抑郁發作的治療已從以往單純的抗抑郁藥物治療向抗抑郁藥物聯合心理護理干預或者健康教育干預治療的方向轉變。且良好的服藥依從性對于疾病的康復也具有重要的作用。健康教育的目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進康復和提高生活質量。有研究證實，對抑郁發作患者實施健康教育對于改善患者的抑郁情緒有積極作用[3]。本研究旨在探討健康教育對抑郁發作患者治療的依從性及治療效果的影響，現報道如下。……