班主任工作的幾點(diǎn)感悟

馬艷麗

摘 要：中等職業(yè)教育面對(duì)的學(xué)生大多是九年義務(wù)教育階段淘汰的“問(wèn)題”學(xué)生，學(xué)校的管理工作直接影響到這些學(xué)生能否完成學(xué)業(yè)并且順利進(jìn)入工作崗位，對(duì)這些學(xué)生而言，這一階段的教育是他們?nèi)松械闹匾徊?，因此中職學(xué)校的班主任工作任務(wù)艱巨而困難重重，怎樣做好班主任工作，在這里拋磚引玉與大家共商。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；班主任工作；感悟

2013年秋季，在得知我即將擔(dān)任新生班主任工作一職時(shí)，一下子覺(jué)得心頭壓了一塊重石頭，我以前當(dāng)過(guò)班主任，深刻體會(huì)到中職學(xué)校班主任工作的不易。在新學(xué)期班主任培訓(xùn)時(shí)，很多班主任都明確表態(tài)，盡管當(dāng)班主任很累，待遇也不高，但是如果真是接了班主任的工作任務(wù)，就一定要把這份工作做好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。大家的表態(tài)讓我稍稍有了幾分安心，既來(lái)之，則安之，我要做的就是放松心情，全身心地投入到新學(xué)期的班主任工作中。在以后短短一個(gè)多月的班主任工作中，我有過(guò)煩惱，有過(guò)感動(dòng)，更多的是欣慰。下面是我的一些體會(huì)，與大家一起共享。

一、與家長(zhǎng)溝通，保持聯(lián)系

新生報(bào)名的過(guò)程中，我們見(jiàn)到許多新生的家長(zhǎng)，就在學(xué)生填寫(xiě)信息資料時(shí)，我開(kāi)始了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生家里的基本狀況，了解學(xué)生的性格和脾氣及有什么需要注意的事情等，家長(zhǎng)們也滔滔不絕地拉起了家常，但他們都有一個(gè)共同的心愿：我們把孩子交給你了，希望你對(duì)她嚴(yán)格管理。我便順?biāo)浦鄣刂v了一下學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求，嚴(yán)格管理是學(xué)校和家長(zhǎng)的共識(shí)，但是也需要家長(zhǎng)的配合。就拿學(xué)生使用手機(jī)的事情來(lái)說(shuō)，學(xué)校不允許學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，如果有帶來(lái)的，要請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的手機(jī)帶回去，同時(shí)我也向他們解釋了學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校的壞處：（1）新生剛到學(xué)校，不熟悉周邊環(huán)境，自我防范意識(shí)差，容易丟失手機(jī)。（2）學(xué)生如果自我約束能力差，在課堂上玩手機(jī)，影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）學(xué)生如果利用手機(jī)上網(wǎng)，聊QQ，認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的不法分子，人身安全有很大的隱患，同時(shí)話費(fèi)不好控制，開(kāi)銷會(huì)很大。很多家長(zhǎng)聽(tīng)完我的解釋后都會(huì)由衷地說(shuō)一句，還是老師有文化，想得周到，幫我們想到了這些。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出了一定的擔(dān)憂，如果孩子沒(méi)有手機(jī)，怎么跟他們聯(lián)系，我很爽快地說(shuō)，如果學(xué)生想與家長(zhǎng)聊聊天，他們可以到學(xué)校小賣部公用電話廳打個(gè)電話，解決了他們的后顧之憂。在軍訓(xùn)和上課期間，家長(zhǎng)有事找孩子，基本上都是打到我這兒，我順便也可以聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們心里有個(gè)數(shù)，等孩子回家后，也要給他們做做思想工作。這樣就在班主任與家長(zhǎng)之間架起了一座溝通的橋梁。我們雙管齊下，共同管理學(xué)生，不是一味地只靠班主任。

二、將心比心，視如己出

新生來(lái)到學(xué)校，對(duì)一切都很陌生，我們班主任可能就是他們唯一值得信賴的人，我經(jīng)常對(duì)這些學(xué)生說(shuō)，班主任就像你們的親人一樣，有什么困難，直接找班主任，我會(huì)盡最大的努力幫助你們。在軍訓(xùn)匯操表演那天，我們班有兩名學(xué)生出現(xiàn)了突發(fā)狀況，一名學(xué)生在下樓梯時(shí)，腳崴了，走路一瘸一瘸的，我說(shuō)你能參加嗎，她很堅(jiān)定地說(shuō)：“我能堅(jiān)持?！蔽乙蚕氲饺绻僖幻麑W(xué)生，班上會(huì)扣分的，但是看到她那樣，我又怕匯操后腳傷更嚴(yán)重，就說(shuō)：“算了，扣點(diǎn)分沒(méi)事，你不用上了?！彼龍?jiān)持說(shuō)：“老師，沒(méi)事兒，我可以的。”就在兩難時(shí)，另一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我爺爺以前教過(guò)我如何按摩扭傷的腳，你放心，我給她按摩按摩，不會(huì)有問(wèn)題的。”我的心終于放下了。另一名學(xué)生在表演前唱軍歌時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他的神情有點(diǎn)不對(duì)，渾身無(wú)力，精神很差，我問(wèn)：“他怎么了？”他說(shuō)：“感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒。”我一摸額頭，是有點(diǎn)燙，我說(shuō)：“那你先回家休息吧?！彼f(shuō)：“不?！蔽艺f(shuō)：“那我給你買點(diǎn)感冒藥吧。”他卻說(shuō)：“我早上喝過(guò)了，藥也不能連著喝?！逼鋵?shí)我明白，他是不想讓我破費(fèi)，我把他拉到蔭涼處休息，不停地給他倒熱水喝，等到我們班表演的時(shí)候，他毅然加入了隊(duì)列之中。最終，在大家的共同努力下，我們班不負(fù)眾望，拿到了“先進(jìn)連”這一光榮稱號(hào)。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班上就這兩位學(xué)生的先進(jìn)事例講給大家聽(tīng)，并給學(xué)生打預(yù)防針說(shuō)：“他們遇到這么大的困難，都沒(méi)有退縮，你們有什么理由再去違紀(jì)呢？”目前，班上請(qǐng)假的學(xué)生都很少了，能克服的他們自己都克服了。

三、目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

在入學(xué)教育的三天時(shí)間里，我把大家集中在班上，給他們講解了綜合高中技能班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：不僅要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還要有考大學(xué)的奮斗目標(biāo)。我們能夠走到一起，這是緣分，我們要珍惜，很多學(xué)生對(duì)考大學(xué)的信心不足，覺(jué)得自己就是中考成績(jī)不好，才來(lái)到這里，但是大家心里都懷揣一個(gè)夢(mèng)想：我們也想像其他的普高生一樣走進(jìn)大學(xué)的校園。夢(mèng)想指引我們前進(jìn)的方向，但我們更要著眼于實(shí)際行動(dòng)。我們學(xué)校現(xiàn)在推行了一學(xué)二練三考核的分層分組教學(xué)法，就是希望通過(guò)一幫扶一的形式把大家的成績(jī)整體提高，我們就要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)大家的不足。每個(gè)科目都會(huì)選一些成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，這些組長(zhǎng)就可以監(jiān)督并幫助本組同學(xué)完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到每節(jié)課都能學(xué)到一點(diǎn)兒知識(shí)的效果。日積月累，學(xué)生的知識(shí)也會(huì)慢慢增長(zhǎng)，基礎(chǔ)會(huì)越來(lái)越牢固，信心也會(huì)越來(lái)越增強(qiáng)，這需要教師與學(xué)生共同的努力，我們不希望任何一個(gè)學(xué)生落伍，落后就要受懲罰。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，少看別人的缺點(diǎn)，只有這樣，我們才能在一個(gè)快樂(lè)的大家庭中生活學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)感悟，認(rèn)識(shí)還很淺薄，希望以后在各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任的幫助下能夠把班主任工作做得更好。

（作者單位 湖北省十堰市高級(jí)職業(yè)學(xué)校）