試論中學學校德育教育與家庭教育的關系

肖章

摘 要：中學生德育教育的責任需要由學校與家庭共同承擔，學校教育應把德育擺放在第一位，緊密聯系家庭教育，積極培養學生的良好品德。本文主要分析了中學生學校德育教育的重要性及家庭環境對中學生德育教育的影響，認為應將學校德育教育與家庭教育結合起來，培養中學生的良好品德。

關鍵詞：中學生德育；學校教育；家庭教育

一、中學生學校德育教育的重要性

1.中學生要實現全面發展，德育教育是基石

人全面發展之根本便是德，它也是人立足于社會的基本準則，是自我價值實現的重要條件?，F代化教育特別強調德、智、體之間的和諧發展，為發展德育打開了方便之門。缺少德育教育，人不可能形成良好的品德。不管社會擁有怎樣完善的法律制度，其思想基礎都是德。人自我完善與提高的需要便是人與社會對德的需要，這也是確保社會正常發展的需要。當今社會是一個開放的時代，在沖突碰撞中，不同的文化和文明彼此滲透與融合。在多元化的社會中，中學生的德育教育更加重要。

2.中學生成人成才的重要條件是德育教育

德育教育是對人進行成人的教育，塑造人的精神世界，促使人做一個具備崇高人格與道德的人。人的信譽取決于品格，空有知識而缺乏品德是危險的，知識積累越多則會對社會產生越大的威脅。要想讓學生成為一個合格的公民，做一個有益于社會和他人的人，首先要讓其成為一個有道德的人。無法想象一個道德缺失的人能夠成為一個擁有高尚靈魂的人。德育工作的重大責任便是成人，人成長的過程就是德育過程，也是人性逐漸豐富和圓滿的過程。德與才是互相促進的，只有同時具備兩者，人才能良好發展。中學生正處于求知欲最旺盛的階段，德育工作做得好，中學生就會成為人才。因此，教師在德育過程中要重視學生自身的價值，以學生為本，充分尊重學生的人格，開發學生潛能，積極培養學生成人成才。

二、家庭環境對中學生德育教育的影響

1.正面影響

（1）良好的家庭條件完善了德育教育手段。改革開放以后，中國人民獲得了更多的實惠，很多家庭經濟條件明顯得到了提高，家長在德育教育方面的投資逐年增加，進而為孩子的成長提供了優越的條件。家庭經濟條件的提高豐富了德育教育手段。伴隨著社會的迅速發展，目前家庭德育內容已經不再僅僅局限于傳統的說教。

（2）科學的家庭教育理念確保順利開展初中學生德育教育。伴隨著家長自身素質的普遍提高，很多家長的教育理念也逐漸理性化。第一，一些家長開始發現傳統教育觀念的缺失，更加注重孩子的優秀品質和心理健康。第二，一些家長對教育傳統觀念開始轉變認知，很多家長不但充分尊重孩子的意愿，還能夠積極遵循其身心發展規律，創造民主、平等的家庭氛圍。

2.負面影響

（1）失衡的家庭教育對重視德育教育程度造成了影響。有些中學生家長認為，學校和教師應該負責孩子的德育教育，與家庭沒有關系，因此在平常生活中忽略了對孩子的德育教育。然而，在三維立體教育系統中，主體是學校德育，基礎是家庭德育，依托則是社會德育。顯然，家庭與學校德育二者是彼此聯系、缺一不可的。

（2）簡單的家庭教育方式破壞了德育教育的氛圍。家長在與孩子相處的過程中，缺乏交流溝通，采用簡單粗暴的方式對孩子進行教育，不但破壞了正常的家庭生活氛圍，而且不能達到教育的目的。只有科學合理的教育方式，才能促使青少年形成良好的品行。

三、學校德育教育與家庭教育相結合，培養中學生的良好品德

教育具有明確的目標，就是培養全面發展的人才。家庭和學校教育產生了不同的要求，二者是互相聯系的，學校教育的根基便是家庭教育，同時其也很好地補充了學校教育。家庭是社會的細胞，家長是學生的啟蒙老師，在子女成長中家長發揮了重要作用。所以，個人成長的搖籃便是家庭，在教育體系中家庭發揮了基礎作用。

要想獲得真正成功的教育，必須從家庭入手，教育的起步階段并不是幼兒園，而是家庭。學校無法替代家庭所承擔的教育職責，恰恰相反，家庭只有有效發揮其作用，才能凸顯學校的自身價值。因此，不管是家庭還是學校，需要結合在一起共同發揮教育作用。

第一，講文明、懂禮貌的良好品德。人在社會中生存、交往的重要條件便是文明禮貌。懂禮貌的學生知道尊重別人，與人和諧共處。具體包括對家庭親戚成員的禮貌，在學校尊重教師、禮讓同學，在社會與他人友好相處。只有尊重他人，才能獲得他人的尊重，也才能夠自重。

第二，良心道德。做人最重要的就是要有良心。在社會道德生活中，良心是最基本的范疇，也是一個人是非觀念的初始，是產生愛心、憐憫心、孝心的重要源泉，是無私奉獻的基石。

第三，勤勞樸素的美德。勤勞乃是成功之本，缺少它，生活與學習都無法獲得成功。面對困難，我們需要毅力、信心，需要堅定的行動和戰勝困難的能力，這些都屬于傳統美德。

德育教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，還必須緊密聯系家庭，注重家庭教育，雙管齊下，才能使中學生成為一名有道德、有理想的人才。

參考文獻：

[1]劉海平，王瑞峰.中學生德育缺失問題之成因及解決措施[J].教育實踐與研究，2010（5）.

[2]許忠華，許忠輝.中學生德育缺失問題及其對策[J].中國教師，2011（6）.