劉子奇
【摘要】作為一名大學生,應當注重提高自主學習能力。而翻譯能力作為英語學習應當掌握的基本能力之一,其自主學習能力的培養(yǎng)和提升顯得尤為重要。大學生實際中存在著對英語翻譯學習興趣較低、缺乏學習計劃性、缺乏集體合作等原因,阻礙了其英語翻譯自主學習能力的提升。因此,要端正自主學習動機,培養(yǎng)學習興趣;注重學習策略,提高學習效率;營造自主學習環(huán)境,提高合作能力;加強師生合作,注重師生互動。
【關鍵詞】大學英語翻譯 自主學習能力 提升
英語作為世界通用語言,隨著經濟全球化和世界一體化的發(fā)展,其在社會經濟生活中的重要性日漸突出,學好英語成為時代的訴求。隨著素質教育的倡導和深入,我國的大學英語教學方式不斷改進,大學生的英語水平有所提高,英語運用能力有所進步。但與此同時,存在著一些問題應當引起我們的重視,大學英語學習和之前的中學英語學習方式有所不同,不應當繼續(xù)強調老師的教授和學生的接受,大學生必須注重自主學習能力的提高。“聽說讀寫譯”是英語學習需要掌握的五種能力,翻譯能力作為五種能力之一,應當構成大學英語自主學習能力的重要內容。對于如何提高大學英語翻譯的自主學習能力,筆者針對現實中存在的一些問題,提出了相關策略。
一、存在的問題
首先,大學生對于翻譯自主學習能力的培養(yǎng)缺乏動機、興趣較低。由中學進入大學,英語學習環(huán)境相對較寬松,在缺乏約束之下,一些大學生放松了對自己的學習要求,更不用說對自己翻譯自主學習能力的培養(yǎng)了。……