淺析大學英語翻譯的自主學習能力提升策略

劉子奇

【摘要】作為一名大學生，應當注重提高自主學習能力。而翻譯能力作為英語學習應當掌握的基本能力之一，其自主學習能力的培養(yǎng)和提升顯得尤為重要。大學生實際中存在著對英語翻譯學習興趣較低、缺乏學習計劃性、缺乏集體合作等原因，阻礙了其英語翻譯自主學習能力的提升。因此，要端正自主學習動機，培養(yǎng)學習興趣；注重學習策略，提高學習效率；營造自主學習環(huán)境，提高合作能力；加強師生合作，注重師生互動。

【關鍵詞】大學英語翻譯 自主學習能力 提升

英語作為世界通用語言，隨著經濟全球化和世界一體化的發(fā)展，其在社會經濟生活中的重要性日漸突出，學好英語成為時代的訴求。隨著素質教育的倡導和深入，我國的大學英語教學方式不斷改進，大學生的英語水平有所提高，英語運用能力有所進步。但與此同時，存在著一些問題應當引起我們的重視，大學英語學習和之前的中學英語學習方式有所不同，不應當繼續(xù)強調老師的教授和學生的接受，大學生必須注重自主學習能力的提高。“聽說讀寫譯”是英語學習需要掌握的五種能力，翻譯能力作為五種能力之一，應當構成大學英語自主學習能力的重要內容。對于如何提高大學英語翻譯的自主學習能力，筆者針對現實中存在的一些問題，提出了相關策略。

一、存在的問題

首先，大學生對于翻譯自主學習能力的培養(yǎng)缺乏動機、興趣較低。由中學進入大學，英語學習環(huán)境相對較寬松，在缺乏約束之下，一些大學生放松了對自己的學習要求，更不用說對自己翻譯自主學習能力的培養(yǎng)了。……