淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的研究

文/劉曉梅

摘 要：詞匯作為英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。分析了詞匯教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；詞匯教學(xué)；有效性策略

詞匯是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)語(yǔ)言能力的發(fā)展。英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要渠道，為了使學(xué)生快速、牢固地掌握詞匯，我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課詞匯教學(xué)的有效性做了研究，在實(shí)踐中，很大程度上提高了詞匯教學(xué)的有效性。

一、把好語(yǔ)音關(guān)，利用音標(biāo)習(xí)得單詞

教師提供大量的聽(tīng)音、反復(fù)模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在呈現(xiàn)新單詞時(shí)，利用音標(biāo)讓學(xué)生自主嘗試，看著音標(biāo)朗讀單詞，掌握拼讀規(guī)則，不斷讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體等方式呈現(xiàn)詞匯

實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體等方式呈現(xiàn)詞匯，容易使學(xué)生把英語(yǔ)與實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系，便于他們理解詞義，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，想象能力，還培養(yǎng)了他們用英語(yǔ)思維的能力，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

三、掌握構(gòu)詞法，聯(lián)想記憶

英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法有很多：（1）合成詞構(gòu)詞法。例如，classmate，homework等。（2）前綴，后綴構(gòu)詞法。例如，以re/in/un/dis/auti開(kāi)頭的詞。（3）以able結(jié)尾的單詞。如，comfortable.（4）以ful/less結(jié)尾的詞。讓學(xué)生充分了解構(gòu)詞的規(guī)律，利用啟發(fā)式教學(xué)，有效記憶。在學(xué)習(xí)單詞say，make時(shí)，讓學(xué)生改變單詞開(kāi)頭的第一個(gè)字母，想到另一個(gè)單詞，進(jìn)行聯(lián)想記憶，例如，say-day-may，make-cake-lake-wake.

四、設(shè)置語(yǔ)境化練習(xí)，隨時(shí)分層檢測(cè)，及時(shí)鞏固

單詞的學(xué)習(xí)放在語(yǔ)境中進(jìn)行，使得詞不離句，句不離詞。不同的語(yǔ)境，詞匯的意思也不一樣。

（1）以take為例：

①Shopping usually takes a lot of time. ()

②He usually takes the bus to school. ()

（2）根據(jù)句意及首字母的提示完成單詞。

①There is a b_____ over the river. It was built last year.

②My fathers favourite TV p________ is CCTV news.

經(jīng)實(shí)踐證明，在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固練習(xí)詞匯，以舊帶新，效果顯著。

總之，有效進(jìn)行初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)既是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視詞匯的有效教學(xué)，注意詞匯教學(xué)的趣味性、多樣化，要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合語(yǔ)言的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 董慧紅