高職院校聽障生動漫設計與制作專業人才培養策略研究

郝志萍

摘 要： 職業教育對促進國家經濟發展和就業問題的解決有著不可替代的作用，而特殊職業教育的發展更是體現了一個國家綜合實力的提升與國民文化素養的進步。如何在高等職業院校聽障生現有動漫設計與制作專業完善其人才培養目標，制訂特色化、科學合理化人才培養方案，對特殊教育的發展和學生綜合素養與技能的提高具有促進作用。

關鍵詞： 高職院校 聽障生 動漫設計與制作專業 課程體系 培養策略

每個公民都有受教育的權利，殘疾人也一樣。他們更需要社會的關注和關愛。因此，提高殘疾人素質，改善殘疾人就業狀況，幫助殘疾人更好地融入社會的重要環節，不容忽視。其中聽障生高等職業教育，作為殘疾人高等職業教育的重要組成部分，自然更應受到重視和發展。同時，推動聽障生高等職業教育的發展，本身也是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的重要環節。

目前中國只有極少數聽障生能通過招生考試，進入高等職業特殊院校學習，然而他們也很少能在課堂上得到全面系統的專業理論與技能學習。高等職業教育聽障生專業學科選擇十分有限。這個問題已經得到中國殘聯的重視，要求高等特殊教育院校根據地方就業市場需求，兼顧各類殘疾學生的特點開設更多專業。

1.高等職業院校聽障生動漫專業的產生

目前，動漫產業人才稀缺，為聽障生動漫設計與制作專業教育的發展提供了十分有利的環境和機遇。動漫設計與制作的工具主要是計算機，與人交流相對較少，鑒于該專業的特殊性，面向聽障生培養動漫設計與制作專業人才是可行的。但對于特殊的教育對象聽障生來說，普通高等職業院校開設的動漫設計與制作專業的課程設置缺乏合理性，因為教育的對象變了，與之對應的教育理念和方式也要有所改變。教材的選用、專業課程的設置與安排都要精心設計。如何對專業課程的設置與安排進行合理改變與調整呢？作為中州大學的一名專業教師，我一直在深入研究針對聽障生的特點如何進行人才培養，結合學校專業課程設置及教學實踐中出現的問題進行探索和研究。

2.高等職業特殊教育院校聽障生動漫設計與制作專業人才培養中存在的問題

（1）聽障生動漫設計與制作專業人才培養定位與社會需求脫節。

當前，我國高等職業特殊院校聽障生的人才培養目標基本上延續正常生模式的教育體系。學校職業教育與就業能力之間脫節，高等職業特殊教育院校將動漫設計與制作專業定位為藝術類中的操作性專業，不重視對聽障生創意、策劃、經營、管理及溝通能力和市場意識的培養，把過多精力放在理論知識和軟件應用上，脫離企業實際需求，學校教育不完全符合市場需求，與市場需求之間嚴重脫鉤，導致高等職業特殊教育院校聽障生人才培養與動漫企業人才需求嚴重脫節。以至于企業在招聘員工之后不得不再次對新進員工進行崗前培訓，企業人才培養成本大大提高。

（2）課程體系不完善，特色不鮮明，專業培養目標不明確。

聽障生動漫設計與制作專業是新型專業，可借鑒的經驗并不多，只能在摸索中前進，包括課程的教學內容和安排、教學方法和手段及實踐教學環節的設計等。因此，特殊教育院校需要不斷探索聽障生各項能力，探討聽障生動漫設計與制作專業課程設置體系，逐步完善適用于聽障生的教學計劃及人才培養目標。

（3）動漫設計與制作專業教師與聽障生溝通具有一定障礙。

由于動漫產業發展迅猛，引發的一個最為顯著的問題就是師資力量嚴重缺乏，特別是聽障生動漫設計與制作專業會打手語的優秀教師人才更為缺乏。由于普通專業老師的課堂講授內容全部通過手語老師進行翻譯，而手語老師缺乏相關的動漫設計與制作專業的理論知識，難免在翻譯過程中出現各種問題，而專業教師又不會打手語和聽障生溝通，導致聽障生對專業教師講授的知識理解存在一定偏差，使得一部分聽障生更愿意看專業書自學。

3.聽障生高職動漫專業人才培養策略

（1）明確目標，準確定位，使聽障生動漫設計與制作專業人才培養具有特色。

對人才培養目標定位的確立，直接關系到聽障生畢業后的就業狀況。結合聽障生及目前的就業特點，聽障生動漫設計與制作專業主要培養的是具有較強學習能力、思維創新能力和團結協作的精神，具備一定的專業理論基礎，能在電影、電視、廣告宣傳、游戲軟件開發、多媒體產品開發等領域內從事廣告創意設計、動畫設計與制作、影視后期制作及多媒體設計等方面工作的復合型、高技能、應用性的專業人才。

（2）構建與聽障生動漫設計與制作專業人才培養目標體系相適應的專業課程體系。

動漫企業對人才的要求和聽障生的實踐能力之間往往是有差距的，他們缺乏經驗，無論在學校表現得多么優秀，仍然會與市場脫節。因此，高等職業特殊教育院校動漫設計與制作專業人才的培養必須先進行市場調查，構建科學的、合適的培養目標體系，這是在動漫設計與制作專業建設過程中必須考慮的一個問題。因此，開設什么樣的課程，如何開，開多少，我們都需要認真研究。

（3）改變實訓模式，有效提升動漫設計與制作專業聽障生就業水平。

對于不同類型的學生，實訓模式的合理選擇將對其就業產生極大影響。學院可以根據實際情況，鼓勵專業教師通過從社會拿來項目，對聽障生實現“訂單”式培養，也可以通過與動漫公司簽訂合作協議書，由公司對聽障生進行崗位培訓，解決聽障生就近就業。無論何種形式的實習實訓，都應該以聽障生就業為導向，真正體現高等職業特殊教育學院的辦學宗旨。

（4）建設一支結構合理、高質量的師資隊伍。

具體措施如下：①學校加大師資隊伍建設投入；②加強“雙師型”專業教師隊伍建設；③采取各種措施促進教師教科研水平的提高；④對教師進行特殊教育手語培訓，達到與聽障生溝通無障礙。

我國高等特殊教育的發展已經有二十多年，各方面都取得了突出成績，特別是特殊教育高職院校數量及接受高等職業教育的聽障生的人數逐年增加。但相對于國外特殊教育事業的發展，我們仍然有很長的路要走。高等職業特殊教育動漫設計與制作專業聽障生人才培養方案應該更多考慮聽障生的生理與心理特點分析專業課程設置的合理性，圍繞最適合聽障生學習方向的專業技術類課程展開有效論證。