如何對待調皮的學生

張奎

摘要：對于“調皮”搗蛋的學生應給予多一點寬容和理解、多一點溝通、多一點賞識和激勵、多一點愛。

關鍵詞： 小學教育；思德教育；調皮學生

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-206-01

“調皮”的學生往往個性強、膽子大，對自己的約束能力太差，從不考慮所做事情的后果，隨性而為，吵吵鬧鬧，給班級帶來極壞的影響。尤其是在上課出現這類學生，那教師是無法容忍的，我平常對那些“調皮”學生很嚴厲，態度粗魯，要么揍一頓，要么站一邊體罰，對初犯或成績好的學生則較為寬容。后來想想，其實這樣待學生對教育是十分不利的，那么如何對待“調皮”搗蛋的學生呢？下面我將感受說來與大家共勉，但愿能拋磚引玉。

一、要有一顆寬容的心

我們要理解學生，理解他們年齡特點下的言行舉止，行為表現，他們是活生生的人，不是桌椅板凳，他們有不同的個性、不同的喜愛、不同的想法，不能把學生的標準同大人一樣，學生就是孩子，要給他們思維空間和行動范圍，如果把他們看作是成人的話，就不用我們去教育了。只要老師理解學生、寬容學生、愛護學生關心學生、引導幫助學生，把每個學生看作是有價值的、獨特得人，并有自我發展、自我完善的能力，對待他們該嚴的時候一定要嚴，該放松的時候一定要松，收放自如、管理得當，師生之間才能和諧，就不會出現所謂的“調皮”學生了。

二、要學會溝通

課堂上總會有些學生愛搗亂，擾亂課堂秩序，如何對待這些學生呢？萬不可動粗動怒，打罵學生，更不能惡語傷人，“你們幾個真讓人討厭”，“你們再說話滾出去”，“你們是班上最糟糕的!”，“以后上課不要再起哄”……如此之類的話，只會讓師生之間更難溝通，更是會打擊他們的自尊心，他們不僅不改，還會變本加厲，會越來越不聽話。

因此，當學生出現調皮搗蛋的事時，應及時了解事情并與學生溝通，講清楚課堂搗亂的危害，不光影響自己，還會影響他人，危害極大。課堂內容聽不懂，作業不會做。只要對他們動之以情，曉之以理，用一顆真誠的心啟發、誘惑、鼓勵，學生是聽話的，只要老師情感上融洽起來，親其師、信其道，如果教師動粗發火，不注意方式方法，會無意傷害了學生的自尊和感情，學生與教師的人際關系必然僵化，那么教師無論有怎樣的良好用心，學生也不會接受，并從內心深處對教師產生很大的抵觸感。如果我們換一種方法 ，用平等的態度對待每一位同學，一他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這樣會使他們對老師產生親切感，愿意與老師好好溝通。

三、學會觀察

教師在平時生活中應多注意這些調皮搗蛋的學生，多觀察他們，多發現他們身上的閃光點，引發其求知欲，只要有微弱的火花，教師要及時肯定和認可，并給予表揚，那怕是一點突破，讓學生體會到做人的尊嚴。比如，有的愛勞動，打掃衛生積極、有的熱心腸，喜歡幫助他人、有的喜歡體育、繪畫等等，只要發現就及時在全班學生面前激勵表揚，讓他們對待自己建立起信心，讓他們覺得“我能行！”

總之對于“調皮”搗蛋的學生應給予多一點寬容和理解、多一點溝通、多一點賞識和激勵、多一點愛。有時一個關愛的眼神一句信任的鼓勵都能贏得調皮學生的信賴，以愛動其心、以言導其行、以頑強的毅力耐心細致的工作態度轉化學生，會使他們的潛能發揮出來，使他們充分享受到學習成功的樂趣。