職業學校班主任工作探討

王花平

摘 要：班主任難當，職業學校的班主任更難當，這是職業學校班主任教師的共同感受，但再難做的工作仍要做，而且還必須做好。筆者擔任班主任工作多年，對如何開展職業學校班主任工作進行了一些探索。

關鍵詞：職業學校 班主任 班級教育工作 班級管理工作

班主任是在近現代學校教育中隨班級授課制的出現而產生和設置的一種工作崗位，是在教育中全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活，并協調組織各種教育的具有系統專業知識和技能的教育工作者。筆者長期擔任職業學校班主任工作，在其他老師和領導的幫助下，經過自己的努力，在班主任管理上積累了一定的經驗，現將筆者當班主任以來，對“職業學校班主任工作”這個問題上的一些看法提出來，供大家交流。

一、鉆研教育理論，提高自身能力

當班主任容易，要當好班主任卻不容易，如果沒有足夠的教育理論指導教育工作，會處處碰壁。教育理論來自教育實踐，且指導教育實踐，筆者非常重視教育理論的學習，除學習教育學、心理學之外，還學習了《組織教育活動》《職業技術教育》《教學與改革》等書籍和材料，將這些理論運用于實踐，這樣就使班主任工作有了指導性，有了正確的方向。

二、認真了解和研究學生

俗話說“知己知彼，百戰百勝”，要當好班主任，必須及時、全面地了解學生，只有了解、分析和研究學生，才能使班主任工作有科學性、針對性、實效性，才能避免工作的盲目性、簡單化和一般化。

三、創建優秀班集體

班集體是學校教育工作的基本單位，每個學生都是班集體的組成部分，應重視班集體的培養。

1.選拔和培養班團干部

班干部、團干部是班主任的左膀右臂，只要把班干部、團干部選好，就能很好地開展工作，他們可以幫助班主任管理好班集體。確定班干部、團干部有幾大原則。一是積極肯干的原則。如果不積極，再有能力也發揮不出來。二是有能力的原則。這是作為干部的基本條件。三是榜樣的原則。干部應在學習、平時表現等各方面都起模范帶頭作用。四是原則性強的原則。沒有原則性的干部，將形成一股歪風邪氣，不便于開展工作。五是能上能下的原則。不合格的堅決更換。六是民主與集中相結合的原則。這樣可避免學生拉幫結派，又能防止選出的學生得不到同學的

擁護。

2.確定班集體奮斗目標

有目標就有方向，班干部選定后，就可根據班上實際情況，由班團干部在班主任的指導下，制訂一些短期、中期、長期的奮斗目標，定出詳細的實施計劃，然后經同學們討論通過。還可讓每個學生制訂相應的計劃，確保能實現奮斗目標。

3.健全班級規章制度

“沒有規矩，不成方圓”，班級規章制度是保障班集體良性發展的重要保證，在確定了班集體奮斗目標后，就應按校規校紀和相關法律法規要求，結合本班特點制定出相應的班級規章制度，這些規章制度涉及班級管理的方方面面，并且盡量細化，獎懲分明。

四、班級教育工作

教師除進行教學之外，還有對學生進行教育的義務。

1.思想品德教育

按照“做學問先做人”的原則，除了把職業學校學生培養成技術能手外，還應培養學生良好的思想品德，技術不好是“次品”，品德不好是“廢品”。應把思想品德教育放在首位。

2.日常行為規范教育

職校學生普遍素質較差，一些基本行為習慣都沒養成，壞習慣還不少，日常行為規范教育很重要。首先要讓學生養成服從教育的思想，不服從教育，一切努力都是白費；其次養成愛衛生、愛勞動、守紀律、講文明的習慣。

3.指導學生學習

學習是學生的首要任務，可很多學生都不愿學，不知怎樣學。輔導學生學習，這是班主任一項重要的工作，學生愛學習了，班風、學風就好了。

五、班級管理工作

班級管理工作是班主任工作的具體化，即具體實施班集體奮斗目標與學生教育。

1.制訂班級工作計劃

根據學校的工作安排，結合本班實際，制訂班級工作計劃，嚴格按計劃執行，有目的地開展活動。

2.常規管理

常規管理是班級管理的重頭戲，涉及面廣，包括紀律、衛生、課間操、眼保健操、寢室紀律衛生、安全、團隊活動等。常規管理是否到位，直接影響班上的班風、學風。

3.處理班級偶發事件

一個班集體幾十個學生，不發生事情是不可能的，班主任處理偶發事件要注意幾點。首先，對一些可能發生的事情，要有預見性，讓突發事件消滅在無形中；其次，事件發生了，要及時按相關規定處理，要沉著冷靜；再次，要本著教育學生、治病救人的原則處理事件；最后，盡可能讓各方學生、家長滿意。

4.總結評定班級工作

通過對班級工作的總結，找出好的經驗，加以利用，發現的不足在以后工作中改進。

（作者單位：邢臺現代職業學校）endprint