如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力

張憲芳

【摘 要】幼兒的觀察能力是其接觸新事物、接受新事物的能力，是幼兒逐步有計劃而有目的的感知過程，也是人類認識周圍世界的主要途徑之一。在幼兒園的教學(xué)中要加大對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，結(jié)合幼兒成長的特點、成長環(huán)境的變化采取合理的教學(xué)方法。有效的培養(yǎng)幼兒的觀察能力對幼兒的學(xué)習(xí)成長具有尤為重要的作用，然而當(dāng)前傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)模式較為死板，存在多方面的不足，有礙于幼兒觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力的提高。本文通過有效分析當(dāng)前幼兒教學(xué)中對幼兒觀察能力培養(yǎng)的重要性和存在的問題點，有效總結(jié)了相關(guān)在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒觀察能力的具體方法和案例分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué)；培養(yǎng)；觀察能力

幼兒觀察能力培養(yǎng)是幼兒教學(xué)的基礎(chǔ)，在教師的帶動下可以逐步提高幼兒的大腦發(fā)育，促進幼兒的思維成長。幼兒教學(xué)的同時需要家長的配合和高度重視，可以通過家庭作業(yè)、幼兒園教學(xué)兩者相互結(jié)合的方式綜合全面的促進幼兒的觀察能力的提高。當(dāng)前，幼兒教育事業(yè)已經(jīng)逐步對幼兒觀察能力教學(xué)加大重視，不斷要求教師要注重教學(xué)實質(zhì)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)效率，做到不斷開啟幼兒的智力和觀察能力。教師在幼兒教育中占有舉足輕重的作用，教師是幼兒學(xué)習(xí)的向?qū)В怯變航佑|和學(xué)習(xí)新事物的引導(dǎo)者，所以教師有效地總結(jié)科學(xué)而合理的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒特殊的身心發(fā)展特點，對幼兒觀察能力的培養(yǎng)和教育至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)幼兒觀察力的重要性

幼兒具備了優(yōu)秀的觀察能力可以有效的促進其更好的腦力發(fā)展，不斷的發(fā)現(xiàn)生活的樂趣、生活的美好，可以更大限度的豐富幼兒的內(nèi)心世界，有助于幼兒的健康成長。觀察能力可以促進幼兒的綜合全面的成長，觀察能力是幼兒智力的體現(xiàn)。幼兒的觀察能量流是其今后學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)和前提，是其日后從事科學(xué)研究的必備條件，是其個體全面發(fā)展的首要條件。在知識就是力量的當(dāng)今社會，必須要從幼兒其培養(yǎng)幼兒的觀察能力，豐富幼兒的思維活躍內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立思考、善于觀察的良好習(xí)慣，為9年義務(wù)教育、大學(xué)的再深造奠定一定的基礎(chǔ)。觀察能力是一個認知的過程、也是不斷探索的過程，對于新鮮的事物，幼兒必須要學(xué)會認真仔細的觀察，學(xué)會自我總結(jié)，融入到新實物中，這樣才能培養(yǎng)幼兒在社會中的適應(yīng)能力、生存能力。

二、當(dāng)前幼兒園觀察能力教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方式較為傳統(tǒng)

當(dāng)前幼兒園的教學(xué)尚未成熟，教學(xué)方式仍舊古板傳統(tǒng)，只是傳統(tǒng)意義上的繪畫、唱歌、舞蹈等簡單課程的學(xué)習(xí)。而且在繪畫、舞蹈中教師的教學(xué)方法往往是要求學(xué)生死記硬背，沒有教會學(xué)生觀察和思考，教學(xué)成果不明顯。觀察能力教學(xué)方式的單一容易引起幼兒對學(xué)習(xí)的抵觸心理，甚至?xí)绊憣W(xué)生在后期的義務(wù)教育學(xué)習(xí)中的反感心理。

2.教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥

幼兒教學(xué)中教師對教學(xué)內(nèi)容的研究甚少，對幼兒觀察能力的投入甚少，實際課堂的教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法單一，導(dǎo)致當(dāng)前的幼兒園教學(xué)中課堂教學(xué)較為空洞，不能吸引幼兒學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校沒有提供足夠的硬件設(shè)施，幼兒觀察能力的教學(xué)必須要通過課件、學(xué)習(xí)模具的介入幫助幼兒進行觀察和充分的聯(lián)想，由此從中體會到觀察的樂趣，但是大部分的幼兒園課堂設(shè)施少。

3.學(xué)校和家庭的重視度不夠

對于幼兒的教學(xué)當(dāng)前大部分家庭沒有提起足夠的重視，甚至認為幼兒教學(xué)知識小孩子游戲的場所，不會提供過多的經(jīng)歷和時間去關(guān)注幼兒園的課程上。甚至有些幼兒園會不定時的要求家長陪同小孩完成親自活動，促進幼兒的觀察能力，但是家長會往往缺席不參加，這樣嚴重的影響了幼兒的心靈和學(xué)習(xí)動力。

三、幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒觀察能力的具體措施

1.不斷提升學(xué)生的審美能力

通過在課堂上讓幼兒欣賞藝術(shù)家的經(jīng)典名畫、富有藝術(shù)特色的藝術(shù)作品，從多個角度幫助幼兒學(xué)會觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)圖畫的美。教師課堂上通過介紹作品的背景、人物、作者，和繪畫特色，幫助幼兒熏陶出豐富的藝術(shù)氣息和藝術(shù)內(nèi)涵，為幼兒后期獨立鑒賞圖畫時更為有效而多面的學(xué)習(xí)。例如，教師還可以播放視頻軟件，通過多媒體技術(shù)更加直觀的傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷的擴散幼兒的學(xué)習(xí)思維，將學(xué)習(xí)和生活融為一體，將學(xué)習(xí)簡單化，提供觀察能力培養(yǎng)課堂的教學(xué)效率。案例分析：課堂上教師可以提供不同層次的藝術(shù)作品，讓學(xué)生首先進行觀察，各抒己見表明所看到的不同點和自我感受，然后教師再傳授正確而科學(xué)的鑒賞方法，引導(dǎo)幼兒正確的觀察和欣賞周圍的事物。

2.不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

觀察能力需要幼兒可以在接觸新事物的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)散思維，進行無窮的想象，在自己的大腦中留下富有圖像的記憶流。比如，教師可以首先描繪出一個畫面，讓幼兒將自身平時生活中觀察事物的知識運用起來，通過不斷發(fā)散最終讓幼兒進行創(chuàng)新。教師通過傾聽幼兒的創(chuàng)新理念，幫助幼兒點撥，不斷強化幼兒的觀察能力和創(chuàng)新能力。案例分析：藝術(shù)美工課堂上，教師可以讓學(xué)生設(shè)計出一個題目，但是幼兒學(xué)生可以通過自己的想象和創(chuàng)新，做出獨具匠心的美工藝品。在語文課堂上，幼兒教師可以讓幼兒不斷踴躍發(fā)表，通過自我語言進行表達描繪風(fēng)景、水果的特征，激發(fā)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能力。

3.豐富課堂內(nèi)容、教學(xué)方式多樣化

學(xué)校應(yīng)該不斷加大對幼兒園教學(xué)課堂的重視程度，增加對教學(xué)課堂設(shè)備和師資力量的投入，同時要求家長積極的配合到幼兒的觀察能力訓(xùn)練中。課堂上可以融入與幼兒生活貼近的內(nèi)容，比如為什么要保護牙齒、如何保護牙齒；小雞的成長、蔬菜的種植激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒樂于觀察周圍的事物，幫助幼兒適應(yīng)周圍的新鮮事物。課堂上，教師可以采用游戲的方法活躍課堂氣氛，增強幼兒學(xué)生之間的凝聚力，在活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，懂得觀察事物。教師可以豐富教學(xué)方式，盡量多的舉行實驗課程，通過理論科學(xué)的小實驗讓幼兒學(xué)生注意觀察。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，不斷挖掘幼兒學(xué)生的觀察能力，激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多比學(xué)習(xí)、數(shù)字圖片的混淆，鍛煉幼兒的觀察能力，鍛煉其分辨不同事物的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

通過豐富幼兒園課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察周圍事物的細節(jié)內(nèi)容，了解周圍事物掌握科普知識。培養(yǎng)幼兒的觀察能力可以提供幼兒的洞察能力，讓幼兒對事物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，再經(jīng)過合理的引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的想象能力，逐步增強幼兒的觀察能力。幼兒園要加大對幼兒的重視程度，加大對教學(xué)設(shè)備的投入和師資投入，聯(lián)手家長對幼兒的觀察能力進一步培養(yǎng)和鍛煉。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，不斷的提高幼兒的分辨意識和記憶力，幫助幼兒更好的迎接9年義務(wù)教育和后期的應(yīng)試教學(xué)。

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