論小學音樂教學的有效性

孟喜春

摘 要：本文從引導學生認識學習音樂的重要性看似談起，分析了揚長避短、注重特長生的培養、德育的意義、啟發孩子們豐富的情感和教師自己提升素質等諸多問題。教海浩瀚，岸邊漫步，一蠡之測，分享同仁。

關鍵詞：小學音樂，有效性，揚長避短，特長生，德育，情感

一、認識學習音樂的重要性

音樂是藝術王國的公主，它充滿靈性和韻律，使生命增加了快樂和安寧，它讓世界變得奇妙多姿，打開了智慧之門，它可安撫焦慮的靈魂，可以培養完善的品行，能夠陶冶高尚的情操；它豐富人們的情感，堅強人們的意志。它是自然對人類的恩賜，音樂的力量震撼人心，音樂的影響芳香飄遠，世界缺少了音樂，如同天空失去了太陽。對于每一個人來說，音樂的教育不可缺少，在學習中，開展音樂教育活動，就是讓人能夠認識到音樂的美，能夠理解音樂作品，讓學習者感受到美就在身邊，欣賞到美，進一步能夠表現美，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而和音樂融為一體，讓完善的藝術把他們帶進優美的音樂境界中；乃至于終生能夠養成喜歡音樂、學習音樂的良好的習慣。

二、揚長避短

尺有所短寸有所長，每一個學生都是優秀的，關鍵是我們要找出這個學生身上的亮點，挖掘他的長處，發揚他的個性。比如說“五音不全”的學生，我們在不斷培養他音高概念的同時，多讓他在器樂課上表演；對節奏不強者，別讓他們自己跟伴奏唱，大家幫他打節拍，或是教師幫他在旁邊跟唱等方法，慢慢解決他的問題，讓他在不斷進步中體驗成功；……