論小學音樂教學的有效性

孟喜春

摘 要：本文從引導學生認識學習音樂的重要性看似談起，分析了揚長避短、注重特長生的培養、德育的意義、啟發孩子們豐富的情感和教師自己提升素質等諸多問題。教海浩瀚，岸邊漫步，一蠡之測，分享同仁。

關鍵詞：小學音樂，有效性，揚長避短，特長生，德育，情感

一、認識學習音樂的重要性

音樂是藝術王國的公主，它充滿靈性和韻律，使生命增加了快樂和安寧，它讓世界變得奇妙多姿，打開了智慧之門，它可安撫焦慮的靈魂，可以培養完善的品行，能夠陶冶高尚的情操；它豐富人們的情感，堅強人們的意志。它是自然對人類的恩賜，音樂的力量震撼人心，音樂的影響芳香飄遠，世界缺少了音樂，如同天空失去了太陽。對于每一個人來說，音樂的教育不可缺少，在學習中，開展音樂教育活動，就是讓人能夠認識到音樂的美，能夠理解音樂作品，讓學習者感受到美就在身邊，欣賞到美，進一步能夠表現美，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而和音樂融為一體，讓完善的藝術把他們帶進優美的音樂境界中；乃至于終生能夠養成喜歡音樂、學習音樂的良好的習慣。

二、揚長避短

尺有所短寸有所長，每一個學生都是優秀的，關鍵是我們要找出這個學生身上的亮點，挖掘他的長處，發揚他的個性。比如說“五音不全”的學生，我們在不斷培養他音高概念的同時，多讓他在器樂課上表演；對節奏不強者，別讓他們自己跟伴奏唱，大家幫他打節拍，或是教師幫他在旁邊跟唱等方法，慢慢解決他的問題，讓他在不斷進步中體驗成功；對于那些好表現的孩子，可以在學完歌曲或欣賞完音樂之后鼓勵他即興朗誦、表演等，發揮他們的特長；對于分析理解能力強的孩子，讓他們分析歌曲的曲式結構……這些方式不僅讓他們體會到了收獲與成功的喜悅，而且使學生對音樂課產生濃厚的興趣，拉近和孩子們的距離。反之，他在音樂課中獲得不了成功的經驗，那他慢慢就失去了學習的自信心，這將成為他人格發展中一個重要的缺憾。

三、注重特長生的培養

1. 教學要科學。

科學的教學，能夠讓學生身心音樂，愉快、迅速地地掌握彈奏的技巧，要讓學生注意小節之間的呼應，旋律和清晰、有力的跳音進行穿插。輕盈的觸鍵，體會感覺；指尖肌肉必須繃緊，養成習慣；具歌唱性的小節要反復地傾聽，認真的地體會與“跟讀“，一定要體悟音樂中的每一個小節的高潮和音樂整體的熱烈的氣氛之匯集核心，演奏低聲部的旋律要有重感，高聲部要流暢，中聲部要連貫，踏板的應用要恰到好處。

2. 師生須互動。

音樂是心的弦歌，是心的活動，音樂和其它的學科比較起來，更注重師生關系的和諧。在整個學習的過程當中，教師的情緒能夠直接感染學生，師生之間如桴鼓相應，似影隨形，教師教的用心，學生學得投入，音樂教學本身就共同演奏了一曲動人的音樂之歌。

四、德育的意義

德是善的根本。音樂教學中，德育無處不在。例如在第一冊第六課民樂合奏《三個和尚》，問：為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？讓孩子們討論，啟發學生理解勞動換來美好生活的道理。欣賞第二課《快樂的一天》，同學們通過教材中提供的圖畫看到了一天的生活、學習。欣賞完后，問一問，你知道中國沒有解放以前，孩子們的生活是怎樣的嗎？欣賞《共產兒童團歌》，通過欣賞，激起學生對生活的熱愛，從而領悟到要珍惜時光，發奮學習，努力成材。欣賞結束后，我讓大家談談今天的幸福生活。通過對比，增強了對“共產兒童團”的認識，同時更體會到生活在社會主義大家庭中的溫暖，大大增強了熱愛祖國之情。

五、啟發孩子們豐富的情感

《世上只有媽媽好》這首歌曲，可以說是扣人心弦，無論是耄耋老人，還是蹣跚學步的孩子，人人耳熟能詳，從1958年問世以后，就傳遍大江南北。世上只有媽媽好，唱出了無數人的心聲，喚起了很多人的記憶，表達了對母親的深深的情感，聽完這首歌打動人心的歌曲以后，讓很多人泣不成聲，這首歌曲堪稱一枚重量級的催淚彈，母愛是一個放之四海而皆準的主題，它是一個感情宣泄的渠道，這首歌曲對于剛剛學習音樂的孩子們來說，是非常適合的，學習音樂、德育雙管齊下，很多孩子學會了這首歌曲之后，學會了向自己的媽媽表達自己自己的愛。

六、教師自己要讀懂作品

只有教師讀懂了作品，提升自身素質，才會開始了教學音樂之旅，我們略作探討，比如第九交響曲，要理解它的高潮迭起：

第九交響曲共有4個樂章，主旋律不斷攀升，韻律不斷高揚，節拍變化交替，爐火純青，扣人心弦，激蕩情懷，終于在《歡樂頌》中引爆，使得浪漫主義音樂臻于經典，名標青史。它的特點：開合唱之先河；為了與眾不同的表達自己非凡的思想，為了走進欣賞者的內心，為了和整個世界進行更好的溝通，貝多芬獨辟蹊徑，破臼除窠，打破了交響曲的傳統形式，在樂曲當中融入了人聲的合唱，卓然標新，獨立奇特，成為音樂史上第一部加入合唱的交響曲。它的宏大壯觀：第九交響曲思想深邃，形象豐富，富于變化，范圍廣大，規模頗具，大膽地突破了舊有的體裁和規范，雜糅了交響樂隊、合唱隊、獨唱與重唱，哲理豐饒，宏偉壯麗，它表現了人類的不屈的意志、追求自由的精神，昭示了勝利的最終之必然實現，彰顯了團結的力量，闡述了斗爭的信心，和平的人類必然會歡樂與友愛常在。

我們教師要根據多種情況、依據教材進行音樂教學，讓學生認識到音樂的“盡善盡美”，使學生的情感與音樂的發展產生良好的共鳴，養成他們的終身學習音樂的意識，豐盈他們美好的人生。endprint