指導學生撰寫真情實感作文

黃艷花

內容摘要：新語文課程標準倡導讓學生寫出真情實感的文字。所以在習作教學時，我們就要讓學生在觀察中豐富素材，在體驗中豐富情感，在表述中拓寬思路。

關鍵詞：觀察 體驗 表述

習作教學要讓學生在寫作過程中能夠深入生活，學會觀察生活、體驗生活、表述生活。引導學生用筆寫出自己的真情實感。下面，我就結合人教版小學語文四年級下冊《語文園地一》中的習作教學來談一談。

本次習作我先讓學生觀察、體驗校園，最后才讓學生抒寫校園。

一.在觀察生活中豐富作文素材。

片斷一：

師：同學們每天都生活在校園里，但是我們的校園里都有哪些景觀與植物，估計很多同學都沒有仔細觀察過、統(tǒng)計過。所以，在寫作文之前，我想讓大家再實地看一看我們的校園，不知大家想不想呢？

生：想！

師：那好，老師馬上滿足你們的這個要求，但老師也有一個要求。

生：什么要求？老師，快點說吧，我們都等不及了。

師：請大家按小組找好觀察點，想一想自己準備觀察什么。小組內的同學在觀察時還可以一起交流，談談自己的感受。給大家20分鐘時間，觀察完之后迅速回到班中。

教師隨學生一起到校園中進行觀察活動。

思考：在習作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察力。學生只有通過觀察，才能在腦海中形成習作素材，也只有學會了觀察，才能更有效地促進學生認識社會，寫出真切的作文。所以，要想讓學生寫出自己的真實情感，就得讓學生身臨其境，首先學會觀察，做個處處留心、時時在意的有心人。……